Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока музыки "Инструментальный концерт" 3 класс

Технологическая карта урока музыки для учащихся 3 класса
по теме «Инструментальный концерт»
Ямлиханова П.Р.
Студентка группы 417А
БУ ПО ХМАО-Югры
«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»
г. Нижневартовск, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра
Программа по музыке: Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина.
Класс: 3
Тема раздела: «В концертном театре»
Тема урока «Инструментальный концерт»
Цель урока: познакомить учащихся с музыкальным жанром фортепианный
концерт
Планируемые результаты:
Предметные результаты:
– знакомство с жанром инструментальный концерт; понятием веснянка.
– умение проводить интонационно-образный анализ музыки.
Регулятивные результат
– умение определить цели учебной деятельности;
– умение планировать, т.е. составлять план действий с учетом конечного
результата;
Познавательные результаты:
– умение строить сообщения в устной форме;
– умение сравнивать: находить общее и различие;
– умение передавать свои впечатления о воспринимаемых музыкальных
произведениях;
Коммуникативные результаты:
– умение воспринимать различные точки зрения;
– умение строить монологическое высказывание;
Личностные результаты
– развитие эмоциональной отзывчивости на музыку.
Методы обучения: словесный, сравнение, метод звуковой и зрительной
наглядности, содержательного анализа музыкального произведения, создания
художественного контекста.
Наглядность: мультимедийная презентация;
Музыкальный материал: П.И. Чайковский. Концерт № 1 для фортепиано с
оркестром. 3-я часть (фрагмент). «Веснянка» - украинская народная песня.
Оборудование: фортепиано, компьютер, проектор и т.д.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.
№
Этап урока
Ход урока
Формируемые УУД
Деятельность учителя
1
Организация
учащихся на
уроке.
Музыкальное приветствие: Здравствуйте ребята!
Я сегодня проведу у вас урок музыки.
Личностные:
Знать основные моральные
нормы.
Регулятивные:
Организовывать свои действия.
Коммуникативные:
Ориентироваться на позицию
партнёра в общении.
2
Актуализация
знаний
учащихся по
теме
Обозначение
темы урока
-Предлагаю сейчас отправиться в концертный зал!
-Что происходит в нем?
-Что такое концерт? Что оно означает?
Действительно, концертом называют публичное
исполнение музыкальных произведений, эстрадных,
балетных номеров по заранее составленной программе.
-Как можно узнать, на какой концерт мы с вами
попали?
-Давайте взглянем на нашу афишу. Какое
произведение прозвучит сегодня в нашем концерте?
(Показ афиши) Афиша.
Приглашаем на концерт! В программе Концерт №1 для
фортепиано с оркестром П.Чайковского.
Кто понял, о чем будем говорить сегодня на уроке?
Тема урока: «Инструментальный концерт».
Предметные:
расширить кругозор в области
концерта.
Познавательные:
строить логическую цепь
рассуждений, делать выводы.
Регулятивные.
принимать и сохранять учебную
задачу.
Коммуникативные: допускать
возможность существования
различных точек зрения.
Личностные:
развивать интерес к музыкальной
деятельности.
3
Объяснение
нового
материала
Закрепление
материала:
слушание и
Что вы знаете о П.И. Чайковском?
П.И. Чайковский автор более 80 музыкальных
произведений разнообразных жанров: оперы, балеты,
Предметные:
Вслушиваться в музыкальное
произведение, анализировать его.
Познавательные:
строить логическую цепь
рассуждений, делать выводы.
анализ
произведений
симфонии, романсы, произведения для различных
инструментов.
-Ребята, обратите внимание: «Концерт в концерте»?
Слова одинаковые, а значение этих слов тоже
одинаковое?
-В музыке слово концерт обозначает не только
выступление артистов. Другое его значение –
музыкальное произведение, которое можно послушать
в концертном зале. Слово концерт пришло в русский
язык с других языков: с латинского – conzerto –
«состязаюсь», с итальянского – conzerto – «согласие».
-Поразмышляем, что значит «состязаюсь», что значит
«согласие»
-Итак, кто же состязается между собой?
-А теперь запомним определение
Концерт, как музыкальный жанр – это музыкальное
произведение для солирующего инструмента (скрипки,
виолончели, фортепиано, трубы, голоса и т.д.) с
сопровождением оркестра.
-Инструментальные концерты появились в Италии в
XVII веке. В этом жанре сочиняли многие
композиторы: И.С. Бах, В.А. Моцарт, П.Чайковский и
многие другие.
-Представленный на нашей импровизированной афише
Концерт №1 для фортепиано с оркестром» П.И.
Чайковского является одним из самых известных и
любимых во всем мире концертов. Именно этот
концерт звучит на Международном конкурсе
исполнителей в Москве, который носит имя его имя.
-Так же как и многие концерты, этот концерт состоит
из трех частей.
-Музыка этого концерта Чайковского стала
своеобразным символом России, музыкальной
визитной карточкой нашей Родины, потому что
композитор отразил в ней всю свою любовь к России.
Чайковский часто об этом писал в письмах своим
друзьям. Известна его знаменитая фраза: «Я еще не
Регулятивные.
принимать и сохранять учебную
задачу.
Коммуникативные: допускать
возможность существования
различных точек зрения.
Личностные:
развивать художественный вкус
и интерес к музыкальной
деятельности.
встречал человека, более меня влюбленного в
матушку-Русь!».
-Сейчас мы послушаем фрагмент первой части, а вы
постарайтесь вникнуть в содержание, характер музыки
и ответить, почему называют музыкальной визитной
карточкой нашей Родины?
Слушание фрагмента 1 части «Концерта №1»
Как звучала музыка?
Как в этой музыке композитор показал Россию,
которую горячо любил?
-Как звучала мелодия: плавно или отрывисто,
постепенно или скачками?
-Какой темп использовал композитор, лад?
-Какова сила звучания этой музыки?
-Кто участвовал в музыкальном состязании?
(фортепиано и симфонический оркестр).
Что происходит между солистом и симфоническим
оркестром?
П.И. Чайковский очень любил русскую народную
музыку, которую часто использовал в своих
сочинениях. Но он любил не только музыку русского
народа.
В музыке финала (третей части) Первого концерта
Чайковский использовал украинскую народную
песню-закличку «Веснянка».
-А что означает «песня-закличка»?
-С первыми приметами оттепели в старину крестьяне
зазывали кликами Весну к себе в гости. Особенно
готовились к прилету птиц дети: строили скворечники,
делали игрушечных птиц: жаворонков, куликов,
журавликов. Их поднимали высоко на крыши домов и
так заманивали живых птичек. Подражали птичьим
голосам при помощи свистулек, сделанных из глины.
А родители своим деткам пекли печенье, булочки,
похожие на жаворонков. Дети их кушали, да пели
зазывные песни – веснянки, в которых была главная
просьба; чтобы весна приходила скорее, не
задерживалась в теплых краях. Так люди надеялись,
что птицы скорее прилетят их теплых краев и Весна
придет быстрее.
-Послушайте песню-закличку «Веснянка» («Выйди,
выйди, Иванку…»)
-О чем в ней поется? Каковы характерные особенности
этой песни?
-Да, это песня-зазывание весны, а весна – это радость,
пробуждение природы, тепло и свет, радость и
надежда на новый урожай.
-Вторую жизнь приобрела эта песня в третьей,
заключительной части – финале концерта П.И.
Чайковского. Эта часть всегда привлекала особое
внимание публики. Бывало так, что на концертах
публика требовала повторить исполнение финала.
-Познакомимся и мы с этой музыкой.
Послушайте, какие черты приобретет песня-веснянка в
финале первого концерта Чайковского?
-Как прозвучала украинская народная песня в концерте
П.И. Чайковского?
-Так ли она звучала, как я ее исполнила?
-Изменяется ли ее характер при повторениях?
-Как она звучит в партии фортепиано и у
симфонического оркестра?
Кто знает, как называется такая форма в музыке?
4.
Подведение
итогов или
обобщение
материала
И так, мы побывали сегодня в концертном зале!
-С каким музыкальным жанром познакомились?
-В чем особенность этого жанра?
-Фрагмент какого концерта послушали?
Предметные: аналитическое
обобщение темы урока
Познавательные:
строить логическую цепь
-Кто автор произведения?
-Какая песня послужила основой этой части?
рассуждений, делать выводы.
Регулятивные.
принимать и сохранять учебную
задачу.
Коммуникативные: допускать
возможность существования
различных точек зрения.
Личностные:
Развивать интерес к музыкальной
деятельности.
5.
Домашнее
задание
Если вас заинтересовала музыка Первого концерта для
фортепиано с оркестром П.И. Чайковского,
послушайте его целиком или одну из частей. Думаю,
что вы получите истинное наслаждение от прекрасной
музыки.
Можете нарисовать картинку, связанную с закличкой
весны.
Личностные:
Развивать интерес к музыке.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: