Презентация к уроку музыки "Можно ли, слушая музыку, «видеть» её" 1 класс УМК В.О. Усачевой, Л.В. Школяр
Подписи к слайдам:
- чувствовать настроение музыки, находить выразительные средства, создающие образ;
- подбирать определения, характеризующие музыку;
- распознавать в музыкальном содержании образы окружающего мира и средства их создания;
- различать в нотных примерах содержание и характер музыки.
- Как озвучить в аккомпанементе приметы времени и жизненные явления?
- Какими музыкальными инструментами можно расширить исполнительское пространство?
- Какими дополнительными звуками можно ещё его украсить?
- Охарактеризуй звуковое пространство двух музыкальных фрагментов. Что ты услышал в характере музыки?
- Какой темп музыки?
- Звукоизвлечение короткое или протяжное? Как исполняются звуки – плавно или отрывисто?
- Композиторы изобразили один жизненный образ или разные? Если один, то какой – добро или зло?
Знак p (пиано) означает «тихо».
Знак два f (фортиссимо, удвоенное f) - ff – очень громко.
F (форте) в музыке означает «громко».
«Баба-Яга» М. Мусоргского Что это грохнуло? Что засвистело? - Баба Яга над землёй пролетела! Ветром прогнулись сосен верхушки, Спрятались в норы лесные зверюшки, Сучья трещат. Громкий свист раздаётся, – Баба Яга над полями несётся… Н. Метеличенко Художественная копилка СТРАШНАЯ СВИРЕПАЯЗЛОВЕЩАЯ
МИЛАЯ
СЕРДИТАЯ
ПЕЧАЛЬНАЯ
НАПЕВНАЯ
КОЛЮЧАЯ
ГРОЗНАЯ
ШУТЛИВАЯ
ВЛАСТНАЯ
СВЕТЛАЯ
ТРЕВОЖНАЯ
ДОБРАЯ
ЛЮТАЯ
Слушай, анализируй, размышляй- Сколько музыкальных образов изображено в этой ЗВУКОВОЙ КАРТИНЕ?
- Какие средства музыкальной выразительности помогли тебе это понять? При рассказе пользуйся музыкальным словарём: Темп. Динамика. Тембр. Регистр. Диапазон. Способ звукоизвлечения.
- Сколько образов в этой МУЗЫКАЛЬНОЙ КАРТИНЕ?
- Каково её музыкальное содержание?
- Выбери пространство на нарисованной клавиатуре, где звучание этого образа будет звучать правдиво и выразительно.
- Каково содержание этой МУЗЫКАЛЬНОЙ КАРТИНКИ?
- Какие звуки слышны в аккомпанементе?
- Чей образ нарисован в музыке?
- Что ты извлёк для себя из урока?
- Что больше всего понравилось?
- Что оказалось самым трудным?
- Расскажи на музыкальных примерах, можно ли «увидеть» музыку?
- Какими средствами музыкальной выразительности (музыкальными красками) ты охарактеризуешь образы и содержание музыки, расскажешь о том, что «увидел», слушая музыку? Домашнее задание:
- Вырази красками в рисунке понравившийся из прослушанных на уроке музыкальный образ.
- Майкапар Александр. Чайковский и Надежда Филаретовна фон Мекк. Переписка. Кн. 1. - М.: 2004
- http://afisha.altune.ru/fony-dlya-prezentacii-powerpoint-detskie
- http://art.1september.ru/
- http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/
- http://music-fantasy.ru/uroki-muzyki
- http://soundtimes.ru/
Музыка - еще материалы к урокам:
- Презентация "Музыка в цвете"
- Сценарий концерта класса "Музыка в цвете"
- Технологическая карта урока "Всю жизнь мою несу я Родину в душе" 5 класс
- Проверочная работа за 1 полугодие по музыке для 5 класса
- Методическая разработка "Методика организации игрового аппарата учащихся класса домры"
- Технологическая карта урока "Разные жанры танцев" 2 класс