Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложение и вычитание вида 36+2, 36+20, 36-2, 36-20" 2 класс «ШКОЛА РОССИИ»

МБОУ «СОШ №96» г.Кемерово
Учитель начальных классов Комягина Надежда Владимировна
Урок: математика 2 класс ФГОС «ШКОЛА РОССИИ»
Тема: Закрепление пройденного по теме: «Сложение и вычитание вида: 36+2, 36+20, 36-2,
36-20».
Цели урока: 1. Закрепление усвоенных знаний и выработка умений их применять.
2. Развивать навыки логического мышления, интерес к учению.
3. Воспитывать эстетический вкус. Побуждать интерес к предмету через
дидактическую игру.
Оборудование: иллюстрации, рисунки, сказочные персонажи.
УУД: Личностные:
-развитие мотивации учебной деятельности и личного смысла учения;
-заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, и
творческий подход к выполнению заданий;
Метапредметные:
Регулятивные:
-определять и формировать цель на уроке с помощью учителя;
-планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;
-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его
оценки и учета характера сделанных ошибок;
Коммуникативные:
-формировать собственное мнение и позицию;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности (под
руководством учителя);
Познавательные:
- ориентироваться в своей системе знаний;
- осуществлять анализ объектов;
-находить ответы на вопросы в знаковых записях;
- анализировать, выделять существенное, обобщать, классифицировать по заданным
признакам.
План урока
1. Орг. момент, приветствие – 2 мин.
2. Устный счёт, индивидуальная работа – 7 мин.
3. Подготовительная работа – 4 мин.
4. Коллективная работа у доски по данной теме – 7 мин.
5. Физ. минутка – 2 мин.
6. Самостоятельная работа – 7 мин.
7. Решение задач – 5 мин.
8. Рефлексия деятельности – 3 мин.
Планируемые предметные результаты: Знать приёмы вычитания и сложения вида:
36+2, 36+20, 36-2, 36-20. Уметь устно вычитать и складывать числа, учитывая их
разрядность, применять полученные знания на практике.
Ход урока
1. Орг. момент.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки всё для вас
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час.
Сегодня на уроке мы будем закреплять умение решать примеры вида : 36+2, 36+20, 36-2,
36-20.
Урок необычный, мы совершим путешествие в сказку. Путешествие интересное, но опасное. Вам
необходимо выполнять условия: работать – активно, слушать – внимательно, писать - красиво. Но
прежде чем отправиться в сказку, вам нужно преодолеть несколько испытаний.
2. 1 испытание Решить задачи: а) Сеть тяну, рыбу ловлю. Попало немало 7 окуней, 30 карасей, 1
ершок и того в горшок. Уху сварю, всех угощу. Сколько рыб я сварю? 7+30+1=38 рыб
б) Белочка грибы сушила, только посчитать забыла. Белых было 35, да ещё масляток 5, 10 груздей
и 2 лисички, очень рыженьких сестрички. У кого ответ готов? Сколько было всех грибов?
35+5+10+2=52
3. 2 испытание Нужно выполнить выражение: Разность чисел 27 и 17 увеличить на 10 .
Воробей – 40 оляпка – 20 сорока - 25
Какая птица может ходить по дну водоёма? Оляпка – певчая птичка бурого цвета с белой грудкой.
Она может нырять и бегать по дну водоёма, цепляясь за неровности дна, камешки. На дне ловит
насекомых, червей и мальков рыб. Пойманную добычу птичка всегда выносит на берег и съедает.
Перья у оляпки не намокают, так как они обильно смазаны жиром. Спасаясь от врагов, оляпка
ныряет в воду.Молодцы! Вы достойно выдержали все испытания, и мы отправляемся в сказку.
Запишите дату, классная работа. В некотором царстве в тридевятом государстве жили-были Иван
Царевич и Василиса Прекрасная. Однажды Василиса исчезла. Иван Царевич потужил, погоревал и
отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису? Мы узнаем, если
выполним следующее задание. Расположите числа в порядке убывания. 30,91,48,52,73,6
Слайд 1.
К о щ е й
91,73,52,48,30 Найдите «лишнее число». Замените число 91 суммой разрядных слагаемых.
4. Слайд 2, 3, 4, 5. Кощей Бессмертный похитил Василису Прекрасную. Отправился Иван-
Царевич в путь. Долго – ли, коротко ли шёл Иван-Царевич. Оказался он на распутье. На
придорожном камне надпись. Верна та дорога, где ответ не самый большой и не
самый маленький. Определить нужно, по какой дороге идти Ивану – Царевичу
42+6+50= 23+20-10= 86-5-20=
5. Физ. минутка
-Как живёшь? Вот так!
-Как идёшь? Вот так!
-Как бежишь? Вот так!
-Ночью спишь? Вот так!
-Как даёшь? Вот так!
-А берёшь? Вот так!
Как шалишь? Вот так!
-А грозишь? Вот так!
6. Ивану – Царевичу на пути встретилась избушка, а в ней живёт Баба-Яга. Она расскажет, как
сладить с Кощеем, если вы правильно выполните самостоятельную работу:
57-2= 64-3= 53+20= 86-20= 45+20= 52+6= 83-50-2= 46-4+30= 54+30+3=
7. Слайд 6. Баба – Яга рассказала, что на высоком дубу стоит сундук, в сундуке спрятана смерть
Кощея. Она находится на конце иглы. Но вот мы и добрались до КОЩЕЯ. Он встретил Ивана-
Царевича такими словами. «Раз ты смог до меня добраться, посостязайся со мной умом. Решишь
задачи – Василиса твоя. Ане выполнишь – голова с плеч.
Задача. Брат вырезал 20 снежинок, а сестра на 2 снежинки больше. Поставь те вопрос, чтобы
задача решалась двумя действиями. (Сколько всего брат с сестрой вырезали снежинок?)
Б---------20 с.
С---------на 2 с. больше
Всего--------?
-Что обозначает число 20? А что сказано про сестру? Какой вопрос задачи? Сможем ли мы сразу
ответить на вопрос задачи? Почему? Сможем ли узнать, сколько сестра вырезала снежинок?
Каким действием? А теперь сможем ответить на вопрос задачи. Каким действием? Запишите
решение задачи: 1.) 20+2=22 (с.) 2.)20+22=42 (с.) Ответ:42 снежинки.
Дополнительное задание: Задача. В хор 30 девочек, а мальчиков на 10 меньше. Сколько всего
ребят пели в хоре?
Слайд 7.
Ну, Иван, забирай Василису, сказал Кощей. Иван Царевич взял Василису и воротился домой. А вам
передали коробочку, в ней записка.
Решить задачу. В коробке 6 шоколадных плиток. Как разделить на 6 учеников, чтобы одна плитка
осталась в коробке).
8.Рефлексия деятельности
Словесный: учебный диалог
2 минуты
Итог урока: 36+2= 36+20= 36-2= 36-20=
-Какая была цель нашего урока?
-Кто считает, что он очень хорошо понял тему?
-Кто пока сомневается?
-Запишите домашнее задание.
-Спасибо вам за работу, ребята. До свидания!
Слайд 1.
Слайд 2.
Слайды 3,4,5,6,7
СЛ
Слайд4.Слайд
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: