Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложение и вычитание вида +- 1; +- 2; +- 3" 1 класс УМК «Школа России»

Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 п. Кировский»
Кировского района Приморского края
Конспект урока по математике
в 1 классе
УМК «Школа России»
«Сложение и вычитание вида + - 1; + - 2; + - 3»
подготовила
учитель начальных классов
Штабская Ольга Викторовна
Кировский 2015
Цель: создать условия для обобщения знаний по теме « Сложение и вычитание вида + -
1; + - 2; + - 3 .», развитие навыков счёта, совершенствование умений решать задачи и
числовые выражения.
Планируемые результаты: уметь выполнять сложение и вычитание вида + - 1; + - 2; + -
3, решать простые задачи, находить значение числовых выражений.
Универсальные учебные действия:
Регулятивные: уметь самостоятельно ставить цель предстоящей практической
работы, планировать способы достижения поставленной учебной задачи и оценивать
результаты своей работы.
Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика –
партнёра по коммуникации и учителя, обсуждать индивидуальные результаты
практико-математической деятельности.
Познавательные: стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться
производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения
познавательной задачи.
Личностные: организовывает исследовательское пространство.
Сценарий урока
1. Организация класса.
Проверка готовности класса к работе на уроке.
(Учебник математики, тетрадь на печатной основе, тетрадь рабочая, пенал,
цветные карандаши, магнитная доска, линейка – сигнал.)
2. Определение темы урока.
У. Вы хотите узнать, над чем мы сегодня будем работать?
У. Тогда ответьте на мой вопрос. Что значит увеличить на…?
Уменьшить на …..?
Д. Это значит прибавить и выполнить действие сложение.
Это значит вычесть и выполнить действие вычитание.
У. Правильно. Ну, теперь вы и сами можете сказать тему
нашего урока.
Д. Мы будем складывать и вычитать с числа 1, 2, 3.
У. Правильно. Мы продолжим учиться прибавлять к числам
1, 2, 3, а так же вычитать из чисел 1, 2, 3. (Слайд 1)
---- А вы хотите научиться быстро и правильно считать?
А нам нужно этому учиться? Зачем? Где могут
пригодиться наши знания?
У. Вы хотите узнать, как мы будем этому учиться?
Прочитайте следующие слова. (Слайд 2)
Умножение Икс
Число Гипотенуза
Интеграл Радиус
Множитель Алгебра
Сумма Я
Ярд
У. Что общего во всех этих словах? Что их объединяет?
Д. Все слова, кроме «Я» имеют отношение к математике, это
математические термины.
У. Догадались, что спряталось в этих словах?
Д. УЧИМСЯ ИГРАЯ.
У. Молодцы! Итак, приступаем к работе. Какой праздник с нетерпением ждут
взрослые и дети?
Д. Новый год!
У. Вы уже заметили на своём рабочем месте главный символ
Нового года - ёлочку, украшенную шарами. Так как Новый год волшебный праздник,
мы попробуем наши шарики превратить в весёлых человечков. За каждый правильный
ответ при выполнении задания на одном из шариков вы рисуете глазки и весёлую
улыбку.
3. Устный счёт. Разминка. Расшифруй слово (Слайд 3)
Устно повторить алгоритм вычисления
У. Как можно к числу прибавить 1? 2? 3? Вычесть 1? 2? 3?
1) Проверка
8 + 1 - У 9 8 4 3 7
5 – 1 - А У Д А Ч И
6 + 2 - Д
4 + 3 - И
6 – 3 - Ч
Дети считают, и ответы показывают на магнитных досках по команде учителя.
Затем самостоятельно печатают полученное слово. Проверили. Повернулись друг к
другу, улыбнулись и пожелали удачи. А на одном из шаров нарисовали смайлика.
2) Разгадай ребус. ( Слайд 4)
У. Как называются компоненты при сложении?
Учитель формулирует задание, обращая внимание, что здесь неизвестны три
слагаемых.
* + * + * = 7
Д. записывают на магнитных досточках, каждый свой вариант.
Читают. Проверяют (называют несколько вариантов)
3) Смекай – ка! ( Слайд 5)
У. Читает задачу.
Что означает слово столько же?
Д. Решают задачу самостоятельно. На досках записывают только ответ.
У. Каким действием решали задачу? Какие слова вам помогли выбрать знак
действия?
Проверяем, и на одном из шариков рисуем смайлика.
4. Юный художник (Слайд 6)
У. Для того, чтобы быстро и правильно решать примеры, нужно быть очень
внимательным. Вот сейчас мы и проверим, кто же из вас самый внимательный. (У
каждого ученика на столе карточка)
Учитель читает задание. Можно повторить один раз хором. Затем самостоятельно
выполняют.
«Раскрась карандаши так, чтобы красный карандаш был длиннее зелёного, а
зелёный длиннее синего»
Проверяют. Рисуют смайлика за правильный ответ.
ФИЗМИНУТКА.
5. Работа с учебником. Находка с. 124, з. 24
Учитель читает задание.
Д. Записывают примеры в тетрадь рабочую.
У. Вспомним, как мы будем из числа вычитать 3?
Д. Говорят приём вычитания. Считают самостоятельно.
У. Как будем прибавлять к числу 3?
Д. Объясняют. Считают сам. – но.
Проверка (Слайд 7)
У. А какой колпачок лишний? Почему вы так думаете? ( За правильный ответ
рисуют смайлика)
6. Коллективное решение задачи с. 125, з. 27.
У. Задача от Деда Мороза. Он весь урок следит за нашей работой, и подарки ждут
только самых смекалистых ребят.
1) Чтение задачи учителем.
2) Дети доказывают, что это задача.
3) Хором читают сначала условие, потом вопрос.
4) Дети называют слово – подсказку.
5) Записывают в тетрадь только решение, ответ.
6) Двое учащихся решают за доской.
7) Проверка с помощью линеек - сигналов.
(За правильное решение превращаем шарик в весёлого человечка)
6. Работа в тетради на печатной основе с. 45. з. 1
У. Ребята, а что ещё можно использовать, чтобы быстро вычесть из числа 1, 2,
3?
Д. Состав чисел.
У. Вспомним состав некоторых чисел.
Д. Дети выполняют задание самостоятельно. Затем меняются тетрадями и
проверяют друг у друга.
(Без ошибок - можно нарисовать улыбку двум шарикам. Одна ошибка - у одного
шарика)
7. Итог урока.
У. Ну а теперь давайте посмотрим на свои ёлочки. Сколько шариков вы превратили в
весёлых человечков?
Считают.
(Выслушиваются ответы детей) 8 – 9 –отлично.
Посмотрите, какая ёлочка получилась у меня.
7. Рефлексия
Список литературы
1. УМК «Школа России»
2. Моро М.И. Математика 1 класс.- Москва: «Экзамен», 2013
3. Рудницкая В.Н. Тесты по математике. - Москва: «Экзамен», 2013
4. Винокурова Н.К. Сборник задач и упражнений «Подумаем вместе». -Москва:
«Просвещение», 2002
Интернет - ресурсы
http://files.school-collection.edu.ru
http://ru.wikipedia.org/wiki/
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: