Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Составление и решение арифметических задач на вычитание"

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в
подготовительной группе
Тема: «Составление и решение арифметических задач на вычитание».
Цель: Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в приделах
10.
Задачи:
• развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
• совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20.
• развивать внимание, память, логическое мышление.
Оборудование: карточки с цифрами, корзинка с «малиной», листы с лабиринтом, картинка
медведя.
Ход НОД:
Игровая ситуация «Угадай, кто пришёл в гости».
(дети входят в группу и обнаруживают чьи – то следы.)
- Интересно, кто это здесь побывал? Может, кто –то в гости пришёл? (ответы детей)
- Давайте пройдём по следам, попробуем найти гостя. (все вместе идём по следам и
обнаруживаем медведя, в лапках у него листочки с заданием).
- Сейчас посмотрим, что это за листочки. (На каждого ребёнка листочки с нарисованным
лабиринтом. На листочке нарисована белочка с расходящимися от неё дорожками к
шишке, орешкам и грибочку. Нужно помочь белочке добраться до грибочка).
- Дети, давайте поможем белочке. Возьмите заранее приготовленные цветные карандаши и
при помощи зелёного укажите зверьку дорожку к грибку.
(Дети выполняют задание за столами).
- Ой, смотрите, здесь стоит корзинка. Как вы думаете, что в ней лежит? (ответы детей)
(дети подходят к корзине возле доски)
(в корзинке лежит «малина»)
- Сколько ягод? (8).
- Одну ягоду я дам медведю.
- Сколько осталось? (7)
- Серёжа, выставь на доске карточку с цифрой, обозначающей количество ягод в корзине.
-Катя, обозначь на доске цифрой, сколько ягод отдали.
- Ягод стало больше или меньше? (меньше)
(дети присаживаются на стульчики перед доской)
- Ребята, давайте вместе попробуем составить задачу про медведя и малину.
-Из чего состоит задача? (условие, вопрос, решение)
-Придумываем условие задачи. Помогайте мне…у медведя было…
-Молодцы!
Работа в тетради.
- Дети, а где растет малина? (в лесу)
-Что еще растет в лесу? (ёлка)
- Давайте с вами сейчас нарисуем ёлочки в тетради с помощью слухового диктанта.
(дети присаживаются за столы)
На доске дан образец. Напомнить детям о правильной осанке.
Физминутка
Белка прыгала, скакала. (Дети прыгают на месте)
К зиме кладовки заполняла: (Наклоны – как будто что собирают)
Здесь – орешки, (Поворот вправо)
Тут – грибочек (Поворот влево)
Для сыночков и для дочек. (Шагают на месте).
(дети присаживаются на стульчики возле доски)
-Ребята, а давайте с вами повторим счет до 20. (счет со сменой основания)
Итог НОД:
-Молодцы ребята, медведь рад что мы помогли ему найти малину!
- Ребята, какое задание больше всего вам понравилось?
- Какое было самым легким?
- Какое трудное?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: