Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложение и вычитание вида +1, -1" 1 класс

Конспект урока математики по УМК «Школа России» ФГОС
Класс: 1
Тип урока: знакомство с новым материалом
Тема урока: «Сложение и вычитание вида +1, -1»
Цель урока: В ходе практической работы и наблюдений развивать умение прибавлять и
вычитать число 1.
Задачи урока:
Образовательные: Формировать умение выполнять сложение вида +1, -1; правильно
оформлять решение. Совершенствовать умение решать примеры на основе знания
нумерации чисел от 1 до 10.
Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного
внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе,
работе в паре.
Предметные:
Уметь выполнять сложение вида +1, -1; уметь правильно оформлять решение. Уметь
решать примеры в пределах 10, на основе знания нумерации чисел от 1 до 10.
Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать
последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной
оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить
необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта
характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и во время игры и
следовать им; умение работать в паре (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с
помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные
УУД).
Оборудование: презентация к уроку, карточки с числами, таблицами сложения вида
+1, -1, карточка с разноуровневыми заданиями, таблички с названиями видов
деятельности учащихся на урок, тетради на печатной основе.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Слайдо-
вая
презента-
ция
Организа-
ционный
момент
(психологи-
ческий
настрой)
Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки – на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
- Для чего нам нужно выполнять эти
правила?
Сегодня у нас необычный урок, в классе
много гостей. Давайте им улыбнемся,
теперь давайте улыбнемся друг другу.
- Ребята, перед тем как мы начнем наш
урок, покажите, пожалуйста, своё
настроение.
Ответы детей.
У детей
смайлики:
Дети
показывают
своё
настроение.
Актуализация
знаний
- Но к нам пришли еще гости, давайте с
ними познакомимся. Это Мина и маша из
другого класса и из другой школы. Ребята
эти тоже учатся в первом классе и на уроках
учителя задают им интересные задания.
Некоторые из них они приготовили для нас.
1. Работа в парах.
- Посмотрите на слайд, что это?
- А у Вас на столах, лежат части, нужно
выбрать по 2 части из которых можно
составить такой шестиугольник
Молодцы! Все справились, Мы с Мишей и
Машей очень за Вас рады.
2. Перед Вами конверты, это еще одно
задание от Миши и Маши. Достаньте из
конверта цифры.
Посмотрите, какой числовой ряд чисел
составила Маша. Правильно она сделала?
Почему?
Возьмите свои цифры и составьте числовой
ряд от 0 до 7.
Проверка
шестиугольник
(дети в парах
составляют
шестиугольник
и)
Нет
Она поменяла
местами
цифры, и одну
цифру взяла 2
раза
3. Миша хочет Вам признаться, что
однажды он был очень невнимателен на
уроках и допустил много ошибок. Помогите
ему их исправить
5+1 =6 3< 7
7 – 1=8 5 >8
10-1 = 9 9< 2
2+2=5 2+3 <5
Проверка у доски.
4. Покажите с помощью карточек с
цифрами:
- число, следующее за числом 4,7
- число, стоящее перед числом 3,1
- соседей числа 4,10
- предыдущее число для чисел 5,8.
Дети решают
примеры на
карточках,
исправляют
ошибки
Дети
показывают
ответы при
помощи
карточек с
цифрами
Самоопреде-
ление к
деятельности.
- Как вы думаете, можем ли мы сказать
Маше и Мише, что мы уже все умеем на
уроке математики.
Давай пригласим Машу и Мишу вместе с
нами познавать и узнавать новое. Но прежде
чем мы узнаем тему сегодняшнего нашего
урока, давайте немного поиграем. Прошу
выйти сюда ребят, у которых на столах
лежат большие цифры. Построитесь,
пожалуйста, по порядку номеров.
Правильно ли построились ребята?
- первый, второй, третий, четвертый, пятый
– шаг вперед.
- Сколько ребят сделали шаг вперед?
Прибавим к этому числу 1. Какой ученик
сделает шаг вперед?
-К 5 прибавили 1 получили 6. А если к 6
прибавим 1, ученик с какой карточкой
сделает шаг вперед?
- Сделайте вывод: какое число мы получаем,
если прибавляем к числу 1?
- Повторите вывод приводя свой пример.
Десятый ученик, сядь, пожалуйста, на
место.
- Сколько было учеников?
- Сколько учеников сели на свое место?
- Сколько учеников осталось?
- Как это записать?
( аналогично рассматривается еще
несколько случаев)
Нет, нам еще
долго учиться
Дети строятся
у доски
.
5
шестой
7
Если прибавить
к числу 1
получается
следующее
число
10
1
9
10 – 1
Физкультми-
нутка.
Формулирова
ние темы и
деятельности
на уроке.
Работа по
теме урока
Закрепление
ранее
изученного
материала.
- Кто догадался, чему мы научимся на
уроке?
- Сформулируйте тему урока.
- Выберите, чем мы будем заниматься
сегодня на уроке?
- Почему вы выбрали не все предложенные
виды деятельности?
- Сейчас мы с Вами выполним очень
трудное задание. Как вы думаете, как легче
всего выполнить трудное, большое задание.
- Давайте вспомним правила работы в
группах.
- Каждой группе даны таблицы. Заполните
эти таблицы. Обсудите, что заметили,
сделайте вывод и закончите предложение
Дети заполняют таблицы сложения и
вычитания с единицей и заканчивают
предложение
« Чтобы к числу прибавить 1, надо назвать
следующее за ним число при счете. Чтобы
вычесть из числа 1, надо назвать……….
Разноуровневые задания:
- 1 задание в рабочей тетради
- 3 задание в рабочей тетради
- задание на карточках
- Я думаю, что
тема
сегодняшнего
урока
«Прибавлять и
вычитать число
1».
Дети выбирают
нужные виды
деятельности.
Объясняют.
В группах
- не ссорится
- слушать друг
друга итд
Дети
выполняют
задание в
группах,
готовятся
отвечать
Дети
самостоятельно
выполняют
задание
Списывать
текст
Чётко и ясно
излагать
своё мнение
Прибавлять
и вычитать
число 1
Слушать и
слышать
товарища
Рефлексия.
Подведение
итогов урока.
-А теперь на успешности отметьте, трудно
ли вам было сегодня на уроке.
- Вот и наши друзья отправляются домой, а
там их ждут родители. Они благодарят вас
за помощь.
- Оцените своё настроение с помощью
смайликов.
- Какие задачи мы научились решать с вами
на сегодняшнем уроке?
Дети
определяю свое
место на
лестнице
знаний
Показывают
смайлики:
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: