Конспект урока по математике "Решение задач обратных данной" 2 класс

Урок 19 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ОБРАТНЫХ ДАННОЙ
Цели: закреплять умения составлять и решать задачи, обратные данной; учить выполнять сложение и вычитание длин отрезков, развивать
вычислительные навыки и умение логически мыслить.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка. (Прописываем числа в две строки. Следим за посадкой)
6 7 6 7 6 7
13 13 13 13
Что можете сказать о числах 6 и 7?
Как связаны между собой записанные вами числа? (сумма 6 и 7 равна 13)
- Что вы знаете о числе 13?
III. Устный счёт.
- Найдёте значения выражений, узнаете, чем будем заниматься на уроке?
о
т
р
е
з
о
к
70
11
65
5
24
70
97
70 + 8 8 = 70 (о)
17 6 = 11 (т)
60 + 5 = 65 (р)
55 50 = 5 (е)
10 +12 = 24 (з)
3 + 4 + 90 = 97 (к)
- О чём пойдёт речь на уроке?
- Что вы знаете об отрезке? (геометрическая фигура, есть начло и конец, вершины)
На доске: геометрические фигуры: ломаная, прямая, отрезок, луч (беседа)
На доске:
Вывешивается макет отрезка, состоящий из двух отрезков разного цвета.
- Что можете сказать об этом отрезке?
- Как найти его длину, если известны только длины его частей?
Верно: мы будем говорить том, как найти длину отрезка, если он состоит из двух.
- чему будем учиться?
Запишите число, классная работа.
IV. Изучение нового материала.
С. 24 №1 (1).
Учитель предлагает учащимся рассмотреть чертёж в задании 1 (с. 23 учебника, часть 1).
Что хотите сказать?
Сколько отрезков изображено на чертеже? (Три: два коротких и один общи й, длинный)
Можно ли, не измеряя самый большой отрезок, узнать его длину?
Каким образом? (Сложить длины двух других отрезков.)
Какова длина большого отрезка?
Проверьте это измерением.
Вы были правы?
№ 1 (2)
Начертите отрезок длиной 10 сантиметров.
Поставьте на нём точку так, чтобы получился отрезок длиной 4 сантиметра.
Какова длина другого вновь полученного отрезка?
Можно ли это узнать, не производя измерений?
Как?
Проверьте ваше мнение, измерив отрезок.
Вы были правы?
V. Физминутка.
VI. Решение выражений.
VII. Итог урока.
Что нового узнали на уроке?
Всё ли вам было понятно?
Что вызвало затруднения?
Как вы думаете, почему это произошло?
Кто доволен своей работой на уроке?
о
т
р
з
о
к
70
11
65
70
24
5
97