Ученики на Учителя.com


Нестандартные логические задачи на уроках математики во 2 классе

НЕСТАНДАРТНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ НА УРОКАХ
МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ.
Основной целью математического образования в нач.школе должно быть
развитие умения математически, логично и осознанно исследовать явления
реального мира. Реализации этой цели может и должно способствовать
решение на уроках математики и внеклассных занятиях разного рода
нестандартных логических задач.
Нестандартные задачи требуют повышенного внимания к анализу
условия и построения цепочки взаимосвязанных логических рассуждений.
Вот примеры таких задач, ответ на которые необходимо логически
обосновать:
А)В коробке лежат 5 карандашей: 2 синих и 3 красных. Сколько карандашей
надо взять из коробки, не заглядывая в нее, чтобы среди них был хотя бы 1
красный карандаш?
Б) Расставить 6 книг на две полки так, чтобы на одной было на 2 книги
больше, чем на другой.(4 и 2)
В)9 февраля был вторник .Какой день недели будет 25 февраля?
2.Задачи на установление взаимно однозначного соответствия между
множествами.
Трёх котят держали девочки (Рыжова, Белова, Чернова) на руках: рыжего,
чёрного и белого. Ни одна из девочек не держала котёнка того цвета, от
которого произошла фамилия. Белова внимательно разглядывала чёрного
котёнка, которого держала подруга. Какого цвета котята находились на руках
у каждой из девочек?
3.Это задание на применение планирования действия. Такая задача
базируется на знаниях и умениях и требует умения применить
накопленные знания в практической деят-ти)
Хотят поджарить 3 ломтика хлеба, но на сковороде вмещается только 2
ломтика. На поджаривание одной стороны ломтика затрачивается 1 мин. Как
поджарить все 3 ломтика за 3 минуты?
4.Логические задачи на нахождение части числа.
А)У ёжика было 3 целых яблока, 10 половинок, 8 четвертинок. Сколько это
яблок?
Б )Оператор сотовой связи МТС с тарифом «Супер МТС» ежедневно
предоставляет 20 мин. бесплатного разговора на того же оператора Но
каждая следующая минута разговора потом будет стоить 1 руб. с
поминутной тарификацией. Мама проговорила с бабушкой -5 мин,с
подругой- 12 мин, со своей сестрой -10 мин .Хватит ли маме
предоставленных минут оператором МТС? Сколько денег снимут у мамы со
счета за разговоры? Как рассуждали?
- А что бы вы посоветовали маме? (дополнительный вопрос)
ВЫВОД.
Интересные задачи, занимательный материал, игры стимулируют у учащихся
стремление к обучению, развивают мыслительные процессы, внимание,
память.
Систематическое использование на уроках математики и
нестандартных задач, расширяет математический кругозор
младших школьников и позволяет более уверенно
ориентироваться в простейших закономерностях окружающей
их действительности и активнее использовать математические
знания в повседневной жизни.
На каждом уроке математики необходимо отводить 5 - 10 минут на работу с
заданиями, развивающими логическое и абстрактное мышление учащихся.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: