Презентация "Исследовательские задачи на уроках математики"
Подписи к слайдам:
Исследовательские задачи на уроках математики
Авторы : Насырова Ф.А , Соснин Д.А. Под руководством Захаровой М.А.
Традиционный (школьный)
метод обучения
Два способа обучения
Традиционный
(Школьный)
Исследовательский
(Оригинальный)
Сравнение Закрытые (Школьные)- Решение закрытых задач учит мыслить узко, в одном направлении
- Весь смысл решения задач сводится к нахождению одного верного ответа
- Решение идет по определенной последовательности , это заставляет учеников «зазубривать» алгоритм и строго придерживаться его
- Решение открытых задач развивает воображение , интуицию
- Можно продолжать решать открытую задачу, даже если ответ уже найден
- Нет четкого алгоритма решения , каждое решение уникально
- Решение открытой задачи чем-то похоже на игру
- Можно подобрать открытые задачи для каждого учебного предмета
Закрытая задача
Исследовательская (открытая) задача
А
Выведем теорему Алгебра Открытые задачи в физикеЭдисон
Эптон
Примеры открытых задач для учащихся начальных школ Из жизни Заключение Спасибо за внимание)- Спасибо за внимание)
Используемая литература: А.Гин «Фактор успеха» , Е.Бунимович «Математика 6 класс»,И.Голованова «Саморазвитие и планирование карьеры», А. Серединский, В.Бубенцов, А.Гин, А. Кудрявцев
«Теория решения изобретательских задач», «Учебник по математике 2 класс».
