Ученики на Учителя.com


КИМы для промежуточной аттестации по математике в 1 классе

Контрольно-измерительные материалы
для промежуточной аттестации (контрольная работа)
по математике в 1 классе
15 мая 2020 г.
Пояснительная записка
Цель проведения работы: проверить усвоения объема знаний учащимися по математике
на конец первого класса.
Планируемые результаты (УУД):
Предметные: к концу обучения ученик должен научиться:
1. Сравнивать числа от 0 до 20, четко знать их последовательность.
2. Применять операции сложения и вычитания к числам от 0 до 20.
3. Решать текстовые задачи в одно действие, с применением операций сложения или
вычитания.
4. Знать геометрические фигуры: прямая, ломанная, отрезок, луч.
5. Измерять длину отрезка с помощью линейки.
Метапредметные:
-понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения;
-планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее
эффективного способа достижения результата;
-умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания.
№
Основные
характеристики
Комментарий
1
Предмет
Математика
2
Форма
проведения
Контрольная работа
3
Длительность
выполнения
40 мин (1 урок)
4
КИМ
Включены задания двух уровней сложности: базового
(основная часть, из раздела «Ученик научится») (1-5 задания) и
повышенного (дополнительная часть «Ученик получит
возможность научиться») (задания 1-2), требующие
способности учащихся решать учебно-познавательные и
учебно-практические задачи. КИМы составлены в 2-х
вариантах.
5
Вариативность
2 варианта
«Рассмотрено»
Руководитель МО
/_________Пермякова Н.В.
Протокол № __ от
«___»_________ 2020 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
/Галеева Е.И.
от «___ »_________ 2020 г.
«Утверждаю»
Директор ГБОУ «МКШИ»
/Мубараков Р.М.
Приказ № ________ от
«_ __ »_ 2020 г.
6
Система
оценивания
90-100%
50%-69%
0% - 49%
9-10 баллов
5-6 баллов
4 баллов и
менее
Высокий
уровень (ВУ)
Базовый
уровень
(БУ)
Ниже
базового
уровня (НБУ)
7
Источник
Т.Н.Ситникова Контрольно-измерительные материалы Москва
«ВАКО»2017г.
8
УМК
«Школа России».
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации учащихся 1 классов по математике.
1вариант
Базовый уровень
1.Выполни действия:
1 + 9 = 10 + 8 = 8+3=
8 + 0 = 12 - 2 = 9+6=
5 + 4 = 13 -10 = 14 –7 =
10 -7 = 4- 4 = 12 – 4=
2. Реши задачу:
На столе лежат 4 ложки, а вилок на 5 больше, чем ложек. Сколько вилок лежит на
столе?
3. Сравни:
15 … 16
9 … 7
1дм 4см … 14см
10 - 6 … 5
4. Длина первого отрезка 7 см, а второго на 2 см меньше.
Сколько см второй отрезок?
Начерти этот отрезок.
5. Запиши числа в порядке увеличения: 2, 12, 19, 8, 6, 15, 10
Повышенный уровень
1. На клумбе распустились 7 тюльпанов, а ромашек на 3 больше. Сколько всего цветов
распустилось на клумбе?
2. На столе лежало 8 ложек. Даша убрала столько ложек, сколько ей осталось еще убрать.
Сколько ложек убрала Даша?
2 вариант
Базовый уровень
1.Выполни действия:
5 + 0 = 10 +7 = 7+5=
2 + 7 = 1 6- 6 = 9+3=
6 + 4 = 15- 10 = 12 -6=
10 -6 = 7 – 7 = 13-5=
2. Реши задачу:
В корзине лежит 7 яблок, а груш на 4 меньше. Сколько груш лежит в корзине?
3. Сравни:
14 … 17
8 … 6
1дм 5см … 15см
10 - 7 … 6
4. Длина первого отрезка 4 см, а второго на 2 см больше.
Сколько см второй отрезок?
Начерти этот отрезок.
5. Запиши числа в порядке убывания: 2, 12, 19, 8, 6, 15, 10
Повышенный уровень
1. В коробке лежало 6 машинок, а вертолетов на 4 больше. Сколько всего игрушек лежало
в коробке?
2. На столе лежало 6 ложек. Настя убрала столько ложек, сколько ей осталось еще убрать.
Сколько ложек убрала Настя?
Ключи:
№
задания
1 вариант
2 вариант
Максимальный
балл за
выполнение
задания
Основная часть. Учащийся научится:
1
1 + 9 =10
10 + 8 =18
8+3= 11
8 + 0 = 8
12 - 2 = 10
9+6=15
5 + 4 = 9
13 -10 =3
14 –7 = 7
10 -7 =3
4- 4 = 0
12 – 4=8
5 + 0=5
10 +7 =17
7+5=12
2 + 7 = 9
1 6- 6 = 10
9+3= 12
6 + 4=10
15- 10 = 5
12 -6=6
10 -6 = 4
7 – 7 = 0
13-5= 8
2 балла —
приведен
полный верный
ответ;
1 балл —
приведен
частично
верный ответ;
0 баллов —
приведен
неверный ответ
или ответ
2
4+5=9(в)
Ответ:9 вилок
7-4=3(г)
Ответ: 3 груши
отсутствует
3
15<16
9> 7
1дм 4см= 14см
10 – 6< 5
14< 17
8 > 6
1дм5см = 15см
10 - 7 < 6
4
9см
6см
5
2,6,8,10, 12, 15,19
2,6,8,10, 12, 15,19
Дополнительная часть. Учащийся получит возможность научиться:
1
1)7+3=10(р)
2)7+10=17(ц)
Ответ:17цветов
1)6+4=10(в)
2)6+10=16(и)
Ответ:16игрушек
Не оценивается
2
4
3
Контрольно-измерительные материалы
для промежуточной аттестации (контрольное списывание)
по русскому языку в 1 классе
12 мая 2020 г.
Пояснительная записка
Цель проведения работы: определение освоение учащимися предметного содержания
курса русского языка в соответствии с требованиями ФГОС.
Планируемые результаты (УУД):
Предметные:
Умение списывать текста объемом 20 слов в соответствии с изученными правилами
правописания.
Умение применять правила правописания (в объеме содержания курса): заглавная буква в
начале предложения и в именах собственных; парных по глухости-звонкости согласных в
корне на конце слова; правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, правописание
слов с непроверяемыми орфограммами; раздельное написание слов в предложении;
правописание предлогов; перенос слов, знаки препинания в конце предложения.
Метапредметные:
Регулятивные УУД: самостоятельная организация своего рабочего места в соответствии
с целью выполнения заданий, определение плана выполнения заданий на уроках под
руководством учителя, определение правильности выполненного задания на основе
сравнения с предыдущими заданиями, коррекция выполнения задания в соответствии с
планом , условиями выполнения ,результатом действий на определенном этапе.
Познавательные УУД: определять умения, которые сформированы на основе изучения
данных разделов и которые послужат инструментом для выполнения контрольной работы.
Коммуникативные УУД: правильное оформление письменной речи, воспринимаемой на
слух, понимание точки зрения учителя, умение высказывать свою точку зрения.
№
Основные
характеристики
Комментарий
1
Предмет
Русский язык
2
Форма
проведения
Контрольное списывание
3
Длительность
выполнения
40 мин (1 урок)
4
КИМ
Состоит из списывания и грамматического задания. Включены
«Рассмотрено»
Руководитель МО
/_________Пермякова Н.В.
Протокол № __ от
«___»_________ 2020 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
/Галеева Е.И.
от «___ »_________ 2020 г.
«Утверждаю»
Директор ГБОУ «МКШИ»
/Мубараков Р.М.
Приказ № ________ от
«_ __ »_ 2020 г.
задания двух уровней сложности: базового (основная часть, из
раздела «Ученик научится») (1-2 задания) и повышенного
(дополнительная часть «Ученик получит возможность
научиться») (задание 1).
5
Вариативность
2 варианта
6
Система
оценивания
Списывание
Критерии
Уровневая оценка
знаний
3 ошибки и 1-2 исправления.
низкий уровень
2 ошибки 1 исправление;
средний уровень
1 ошибка и 1 исправление;
выше среднего
работа выполнена без ошибок,
допускается один недочет
графического характера
высокий
Грамматическое задание.
Оценка успешности
выполнения заданий (в
%)
Уровневая оценка знаний
Менее 50 %
низкий уровень
От 50 до 65 %
средний уровень
От 66 до 85 %
выше среднего
Свыше 86 %
высокий
7
Источник
О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. 555 изложений, диктантов и
текстов для контрольного списывания. АСТ Астрель 2017г.
8
УМК
«Школа России».
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации учащихся 1 классов по русскому языку.
Основная часть из раздела «Ученик научится».
Стрижи.
Почему Максим бежит через рощу? Он спешит увидеть стрижей. Вот кружит стриж.
Он замечает Максима и сообщает товарищам. Стрижи кричат.
Грамматические задания
Вариант 1.
1. Слова третьего предложения разделить на слоги.
2. Во втором предложении подчеркнуть буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
Дополнительная часть «Ученик получит возможность научиться»
1. Найдите в тексте слово, которое нельзя разделить для переноса;
Вариант 2.
1. Слова пятого предложения разделить на слоги.
2. Во втором предложении подчеркнуть буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.
Дополнительная часть «Ученик получит возможность научиться»
1. Найдите в тексте слово, которое нельзя разделить для переноса;
Ключи:
1 вариант
1. Вот кру/жит стриж.
2.Он спешит увидеть стрижей.
Дополнительная часть «Ученик получит возможность научиться»
1. Стриж, он, вот
1 вариант
1. Стри/жи кри/чат.
2.Он спешит увидеть стрижей.
Дополнительная часть «Ученик получит возможность научиться»
1. Стриж, он, вот
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: