КИМы для проведения промежуточной аттестации по литературе за курс 2 класса скачать

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной

аттестации по предмету литературному чтению за курс 2 класса.

Структура КИМ.

Цель – выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в

соответствии с требованиями ООП и стандарта.

К концу 2 класса учащиеся должны знать:

- обдумать содержание, представить себе изображённую картину, услышать звучание

строки, фразы и уловить их мелодичность;

- писателей русских и зарубежных;

- определять жанр произведения;

- героя произведения по его описанию;

- о стихотворении (рифма, ритм, мелодия);

Должны уметь:

- подбирать рифу к словам;

- соотносить автора с его произведением;

- описывать героя произведения;

- правильно, осознанно и достаточно бегло читать целыми словами;

-отвечать на вопросы по содержанию текста;

-передавать впечатления по прочитанному произведению;

Планируемые результаты:

- учащиеся научатся работать самостоятельно;

-соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

-планировать ход работы;

- контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Распределение заданий по проверяемым предметным способам действий:

Итоговая работа

Базовый уровень: 7 заданий (А1- А7) в виде выбора правильного ответа (один верный

ответ ), максимальный балл за каждое задание – 1 балла.

Уровень средней сложности: 3 задания (В1 –В3) в виде выбора правильного ответа

(один верный ответ), максимальный балл за каждое задание – 2 балла.

Уровень повышенной сложности: 3 задания (С1- С2) в виде выбора правильного

ответов и (С3 )краткого ответа на вопрос - максимальный балл за каждое задание – 3

балла.

4. Критерии оценивания, шкала выставления отметок.

Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2

балла , уровня С – в 3 балла.

90 – 100% - от максимального количества баллов – оценка «5»

75- 89% - оценка «4»

50 – 74 - оценка «3»

Менее 50% - оценка «2»

Инструкция по выполнению работы.

Итоговые тесты представлены в двух вариантах и выполняются в течение целого

урока (45 минут).

Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый,

уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. К заданию С1

даются четыре варианта ответа, С2 - два варианта ответа, С3 – краткий ответ на

вопрос.

Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в задания уровня С один

правильный ответ или несколько, также краткий ответ на вопрос.

Желаем удачи!

Итоговая работа

Вариант 1

А1. Узнай героя по его описанию.

Неповоротливый, нерасторопный, идёт назад.

1) щука 3) лебедь

2) рак 4) муравей

А2. Кто автор стихотворения «Учёный Петя»?

1)Д.Хармс 3)А.Введенский

2)С.Маршак 4)Ю.Владимиров

А3. Стихотворение «Поёт зима – аукает…» написал:

1)Ф.Тютчев 3)С.Есенин

2)И.Бунин 4)Я.Аким

А4. Кто такой К.Чуковский?

1)композитор 3)художник

2)учёный 4) писатель

А5. Этот забавный зверёк прибыл из густого тропического леса. Кто он?

1) Чебурашка 3)Винни-Пух

2) Крокодил Гена 4)слонёнок

А6. Укажи название английской народной песенки.

1) «Перчатки» 3) «Сюзон и мотылёк»

2) «Бульдог по кличке Дог» 4) «Знают мамы, знают дети»

А7. Кто такой Освальд?

1)страус 3)паук

2)ослик 4)пингвин

В1. Определи жанр произведения.

У Сашки в кармашке шишки да шашки.

1)частушка 3) загадка

2)скороговорка 4) пословица

В2. Подбери рифму к слову «холоднее».

1) холодно 3) тёплый

2) грустнее 4) ветер

В3. Что должно быть в стихах, кроме рифмы?

1)ничего 3)описание природы

2)красивые слова 4) ритм, мелодия

С. Прочитай произведение, ответь на вопросы, выполни задания.

Хобот

Слонёнок опустил хобот в озеро по самую голову…и испугался: где мой

хобот? Пропал. Наверное, утонул.

Вдруг видит – мимо плывёт удав. Слонёнок спросил его:

-Извините, пожалуйста, вы случайно не мой хобот?

-Нет, - ответил удав, - я не твой хобот.

«Ну вот, - подумал слонёнок, - ещё один слон потерял свой хобот. Эти

хоботы так и норовят сбежать и поплавать».

(Г. Остер)

С1. Как лучше читать этот текст? Выбери нужное.

1)весело

2)медленно

3)быстро

4)грустно

С2. Автор смеётся над своим героем?

1)да

2)нет

С3. Попробуй доказать, что этот слонёнок маленький и глупый.

_____________________________________________________________

Вариант 2

А1. Узнай героя по его описанию.

Упрямая, только своё дело знает, тянет в воду.

1) Лебедь 3) Щука

2) Рак 4) Муравей

А2. Кто автор стихотворения «Чудаки»?

1)Д.Хармс 3) Ю.Владимиров

2) А.Введенский 4) С.Маршак

А3. Стихотворение «Берёза» написал:

1) И.Бунин 3)Ф.Тютчев

2) К.Бальмонт 4) С.Есенин

А4. Кто такой Н.Носов?

1) писатель 3)художник

2) композитор 4) поэт

А5. Какое слово не связано с темой весны?

1)метель 3)капель

2)дождь 4)солнышко

А6. Какое из приведённых ниже произведений - английская народная песенка.

1)«Бульдог по кличке Дог» 3) «Храбрецы»

2)«Сюзон и мотылёк» 4) «Знают мамы, знают дети»

А7. Кто такой Мафин?

1)жираф 3)щенок

2)пингвин 4)ослик

В1. Определи жанр произведения.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в прятки мы играть.

Звёзды, месяц, луг, цветы…

Поводи пойди-ка ты!

1)считалка 3) колыбельная песня

2)загадка 4) небылица

В2. Найди рифму к слову «золотая».

1)золото 3) жёлтый

2)осень 4) стая

В3. Что должно быть в стихах, кроме ритма?

1)ничего 3)описание природы

2)рифма 4) красивые слова

С. Прочитай произведение, ответь на вопросы, выполни задание.

Дети в роще

Двое детей, брат и сестра, отправились в школу. Они должны были

проходить мимо тенистой рощи.

- Знаешь ли что, - сказал брат сестре.- В школу мы ещё успеем, а в роще

должно быть очень весело!

Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуку в траву и

скрылись под кудрявыми берёзками.

Прежде всего дети увидели золотого жучка.

- Поиграй же с нами.

- У меня нет времени, -ответил жук.

Детям стало стыдно; они пошли в школу и хотя пришли поздно, но

учились прилежно.

(По К. Ушинскому)

С1. Что это за текст?

1)рассказ 3)стихотворение

2)сказка 4) басня

С2. Кто автор текста?

1) Пришвин 2) Ушинский

С3. В каком классе учатся дети? Как это можно узнать?

______________________________________________________________

Ключи к итоговой работе

№

варианта

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

1

2

3

4

1

2

3

4

1

3

4

№

варианта

С1

С2

С3

1

2,4

1

Слонёнок опустил хобот в озеро по самую голову…и

испугался: где мой хобот? Пропал. Утонул.

2

1

2

В 1 классе. Дети бросили азбуку в траву и скрылись

под кудрявыми берёзками.

№

варианта

В1

В2

В3

1

2

4

2

1

4

2

КИМы для проведения промежуточной аттестации по литературе за курс 2 класса

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы