КИМ для проведения промежуточной аттестации по изобразительному искусству в 3 классе

Муниципальное образовательное учреждение

Кебанъёльская средняя общеобразовательная школа

Контрольно-измерительный материал

для проведения

промежуточной аттестации

по изобразительному искусству

в 3 классе

составитель:

Белова О.Е.

учитель изобразительного искусства

пст. Кебанъель

1.Пояснительная записка

Определяющей характеристикой данной программы – интеграция искусства

и полихудожественное развития школьника.

Цель уроков в начальной школе – разностороннее художественно-

творческое развитие учащихся:

1. формирование целостного, гармонического восприятия мира;

2. активизацию самостоятельной творческой деятельности;

3. развития интереса к природе и потребности общения с искусством;

4. формирование духовных начал личности, воспитание эмоциональной

отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и

народного искусства;

5. воспитание нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе,

своему народу, к многонациональной культуре своего народа.

Задачи изучения предмета:

1. Воспитывать устойчивый интерес к изотворчеству, уважение к культуре и

искусству разных народов, обогащать нравственные качества детей,

формировать способность проявлять себя в искусстве.

2. Развивать творческий потенциал ребенка путем активизации у него

воображения и фантазии, формировать способность воспринимать

окружающий мир и произведения разных видов искусства на эмоционально-

чувственном уровне, развивать желание привносить в окружающий мир

красоту, формировать навык сотрудничества и сотворчества в художественной

деятельности.

3. Формировать навык работы в разных видах пластических искусств:

живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, архитектуре и

дизайне.

4. Развивать опыт художественного восприятия произведений искусства.

В программе представлены три направления художественного

развития учащихся.

1. Развитие дифференцированного зрения: перенос наблюдаемого в

художественную форму (ИЗО и окружающий мир).

2. Развитие фантазии и воображения.

3. Художественно-образное восприятие произведений изобразительного

искусства (музейная педагогика).

2. Спецификация

промежуточной итоговой аттестации по изобразительному искусству

для учащихся 3 класса

1. Назначение промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится с целью определения уровня

освоения обучающимися 3 классов предметного содержания курса

изобразительного искусства в соответствии с требованиями Федерального

государственного образовательного стандарта, выявления элементов

содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления

динамики результативности обучения.

Формой проведения промежуточной (годовой) аттестацией по предмету

«Изобразительное искусство» в 3 классе является тест.

Результаты промежуточной (годовой) аттестации не учитываются при

выставлении годовой отметки по предмету изобразительное искусство.

2. Подходы к отбору содержания и разработке структуры КИМ.

Промежуточная аттестация охватывает содержание, включенное в УМК

«Начальная школа 21 века» по учебнику «Изобразительное искусство» автор

Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.

Документы, определяющие содержание работы:

1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования

(приказ Минобразования России от 06.10.2009 N 373, (ред. от 31.12.2015).

2. Рабочие программы начального общего образования по

изобразительному искусству на 2017/2018 учебный год

Сроки проведения: май (по графику школы)

3. Структура работы и характеристика заданий

Работа представлены двумя видами – тестовые задания и практика

1. Тестовая часть содержит задания с выбором ответа (один верный ответ из

трех-четырёх предложенных) либо развернутый ответ на вопрос.

2. Практическая часть состоит из творческого задания.

В течение учебного года, в общей сложности, может быть 4-6 контрольных и

творческих работ.

5. Продолжительность работ

На выполнение работы отводится 45 минут.

6. Содержание работы и система оценивания.

Содержание работы: итоговая работа для аттестации обучающихся 3 класса,

соответствует учебно-методическому комплекту, разработанному на основе

авторской издательской программы 1-4 класса, авторы: Л. Г. Савенкова, Е. А.

Ермолинская 2013 г, согласующейся с концепцией образовательной модели

«Начальная школа 21 век», с образовательными потребностями и запросами

обучающихся и их родителей.

Тематика и содержание заданий охватывают требования действующей

программы по изо 3 класса.

Цель работы: проверяются знание основ художественной грамоты, жанров

живописи, декоративно-прикладного искусства, спектра цветов, умения

раскрывать понятия и давать определения.

Ответы

№

задания

Правильный ответ

Баллы

в)

Портрет, пейзаж, натюрморт

Иллюстрация

Оранжевый, зелёный, фиолетовый

Теплые: алый, оранжевый, жёлтый, персиковый.

Холодные: синий, лиловый, голубой, морской волны.

Лишние: чёрный, белый.

Медвежонок - №1,2,3,7 – тёплые цвета.

Ёжик - № 4,5,6 – холодные цвета.

Например: Третьяковская галерея (Москва), Эрмитаж

(Санкт-Петербург), Государственный Русский музей

(Санкт-Петербург)

Витраж

Критерии оценивания работы

Максимальный 10 б. – «5»

Программный 9 – 6 б. – «4»

Необходимый предметный 5 б. – «3»

Недостаточный менее 5 баллов – «2»

Итоговая контрольная работа по изобразительному искусству

за 3 класс

Фамилия, имя _________________________________________ Класс _________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение итоговой работы по изобразительному искусству даётся 45

минут. Работа состоит из 10 заданий.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии

времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите

к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы

можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ на каждое задание с 1 по 10 оценивается одним баллом,

9 задание – 2 балла. Задание основной части В оценивается 1 баллом.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно

больше баллов. От этого будет зависеть Ваша отметка.

1.Наука, изучающая цвет, называется

а) цветоводство б) композиция в) цветоведение г) симметрия

2. Кто автор картины "Утро в сосновом лесу"

а) Айвазовский б) Левитан в) Шишкин г) Саврасов

3.Для того, чтобы цвета стали тёмными в них добавляют

а) красный б) черный в) зеленый

4. Назови жанры изобразительного искусства

1. 2. 3.

…………………........... ……………………….. ……………………………

5.Как называется изображение, сопровождающее текст в книге?

………………………………………………………………………………………….

6. Реши художественные примеры

Красный + желтый =……………………………………………….

Синий + желтый =………………………………………………….

Красный + синий =…………………………………………………

7. Какие цвета относятся к холодным, какие - к теплым? (распредели по

группам, исключи лишние)

Теплые

Холодные

Алый, синий, лиловый, белый, оранжевый, жёлтый, голубой, морской волны,

персиковый, черный.

8. Реши задачу.

Ёжик и Медвежонок собирали ромашки. Медвежонок считал так: «Раз ромашка,

два ромашка, три ромашка, семь». А Ёжик собирал те ромашки, которые

пропустил медвежонок. Он тихонько приговаривал: «А я четвертую, пятую и

шестую нашел».

Закрась ромашки Медвежонка теплым цветом, а ромашки Ёжика - холодным.

Сколько ромашек собрал Ёжик и сколько Медвежонок?

Ёжик собрал _______ ромашек. Медвежонок собрал _______ ромашек.

9. Назови два известных музея изобразительного искусства России.

...........................................................................................................................................

10. Мозаика из кусочков прозрачного разноцветного стекла называется…

………………………………………………………………………………………

Скачать материал

КИМ для проведения промежуточной аттестации по изобразительному искусству в 3 классе

ИЗО - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы