Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Нахождение числа по заданному значению его дроби" 6 класс

Технологическая карта урока математики в 6 классе МОУСОШ № 13 им. Р.А. Наумова город Буй.
Тема урока: «Нахождение числа по заданному значению его дроби».
Дата проведения: _________________________
Учитель - __________________________________
Тип урока: урок изучения нового материала
Цели :
Образовательные: способствовать формированию умения решать задачи на нахождение числа по его части, выраженной дробью, способом деления
на дробь;
Формировать: формировать умение выявить тип задачи и способ решения
Личностные: Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют положительное отношение к урокам математики,
дают самооценку результатов своей учебной деятельности.
Регулятивные : определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.
Познавательные : Закрепить знания учащихся по теме «Нахождение числа по заданному значению его дроби»
Планируемые результаты: Учащийся научатся находить число по значению его дроби, число по его процентам
Основные понятия: Правило нахождения числа по значению его дроби, правило нахождения числа по его процентам.
Используемые технологии: Здоровьесбережения, ИКТ, индивидуально-личностного обучения.
Виды деятельности: Фронтальный опрос, индивидуальная работа ( карточки – задания) работа у доски.
Учебник (УМК): А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якит.
Структура и ход урока:
№
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1
Организационный
момент
(1 мин)
Добрый день, дорогие ребята!
Начинаем наш урок, сегодня вам потребуется внимание,
настойчивость и упорство, чтобы достичь поставленных
целей урока.
Приветствуют учителя,
проверяют готовность к уроку,
2
Мотивация.
(2 мин)
- Ребята, для начало разгадаем ребус (Слайд 1)
Наша тема урока будет тесно связана с дробями
Отгадывают ребус ДРОБЬ
3
Актуализация
знаний учащихся
Сообщение темы
урока.
(7-10 мин)
-Сейчас ребята вы должны решить задачи и определить
тип этих задач (заполняют таблицы)
(Слайд 2,3)
Вспомним из курса 5 класса как бы мы стали решать
такую задачу?
Задача 1. (Нахождение дроби от числа)
26* =14 мальчиков
Задача № 2 (Нахождение числа по его дроби)
12:6*13=26 учащихся
-Попробуйте сформулировать данное правило применяя
ранее изученную тему (деление обыкновенных дробей)
-Исходя из этого какая тема нашего урока?
-Правильно, ребята. Мы будем решать задачи на
нахождение числа по его дроби.
- И ещё мы будем учиться размышлять и постараемся
стать чуточку добрее и внимательнее к своим друзьям и
другим людям.
-Запишем Классная работа. 20.11.2017г.
Чтобы найти число по заданному значению его дроби,
можно данное значение разделить на эту дробь
12:
6
13
=
Нахождение числа по заданному значению его дроби
Записывают дату и тему урока в тетради..
4
Комплексное
применение
знаний (10 мин)
-Решаем № 497 (1-4), № 499 (1-3)
497(1) у доски, остальное самостоятельно по эталону,
смотрим на доску
Работа в парах.. Самооценка на полях в виде «волшебных»
линеечек Г.А. Цукермана.
№ 501 (1,2).
-Прочитать. Что здесь появляется вместо дроби?
- Правильно. Здесь у нас появляется новое правило как
частный случай нахождения числа по его дроби. Как и для
нахождения дроби от числа, проценты следует представить
в виде дроби.
-Проценты
-
5
Физкультминутка
(1 мин)
Выполняют гимнастику
6
Закрепление
№ 504
№ 506
7
«Третий лишний»
(5-6 мин)
-Вернёмся к эпиграфу нашего урока “Прежде чем решать
задачу – прочитай условие”, а я добавляю: и определи, к
какому типу она относится, затем решай. Все вы знаете
игру “Третий лишний”.
1) Дед Мороз раздал 40 подарков, что составляет 0,2
всех привезённых подарков в школу. Сколько
подарков он привёз в школу?
2)Белочка собрала 200 орехов, для подарков она отдала
Деду Морозу 0,4 от собранных орехов. Сколько белочка
отдала орехов?
3)Снеговик доставил 30 000 писем Деду Морозу от
ребят со всей страны, что составляет 0,3 всех писем
присланных на почту Деда Мороза за день. Сколько
Ученики выбирают лишнюю задачу (2), решают её
устно (80)
Белочка отдала 80 орехов для подарков Деду Морозу,
что составляет 0,4 от всех собранных орехов. Сколько
белочка собрала орехов?
(тот, кто изменил условие задачи, тот и идёт её
решать)
всего писем прислали на почту Деду Морозу?
-Прочитайте задачи, представленные на слайде. Среди них
две задачи относятся к одному типу, а третья задача к
другому, найдите эту задачу.
-Измените формулировку задачи так, чтобы она стала
задачей второго типа (нахождение числа по его дроби.)
8
Итог занятия.
Рефлексия.
(3 мин)
Подводит итоги урока. Предлагает описать свои
впечатления о сегодняшнем уроке заполните лист
самооценки
- Молодцы, ребята, хорошо сегодня потрудились!
Заполняют лист самооценки
9
Домашнее задание
(1 мин)
Задает задание на дом.
Карточка: Домашняя работа: "Готовимся к ВПР по
математика 6 класс".
Записывают домашнее задание в дневник.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: