План - конспект занятия по математике "Осеннее путешествие" подготовительная группа
План - конспект занятия по математике «Осеннее путешествие»
Возрастная группа: подготовительная группа
Вид математической деятельности: счетная деятельность
Тема: «Осеннее путешествие»
Программные задачи: Формировать представление арифметической
об арифметической задаче, знакомство с понятиями «условие», «вопрос».
Закреплять навыки деления на 2 части, на 4части, отражать в речи
действия и результаты деления.
Развивать умение составлять числовой ряд.
Развивать умение составлять фигуру по образцу, используя блоки
Дьенеша.
Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, располагать
изображение предмета в указанном направлении.
Развивать логическое мышление, внимание.
Воспитывать добрые чувства к друг другу.
Материал: Магнитофон, математические пазлы (полоски с цифрами и
деталями сюжетной картинки), два обруча разного цвета, осенние листья,
блоки Дьенеша, образцы, тетради, карандаши, сюжетная картина с
ошибками, капуста (карточки для фланелеграфа), фланелеграф, круги
красные – яблоки.
Ход:
Этапы
Содержание
Приемы работы
1. Вводно –
организационный
Звенит колокольчик, а это значит
начинается занятие. Дети садятся
за столы
Художественное слово
2.Мотивационно –
побудительный
Воспитатель читает
стихотворение А.Пушкина
«Унылая пора» и предлагает
отправится в осеннее
путешествие.
Звучит пьесса А.Рыбникова
«Осенняя история». Дети
закрывают глаза и представляют
осень.
Музыкальное
сопровождение
Художественное слово
3.Логические
упражнене
Воспитатель предлагает
воссоздать осенние пейзажи,
Математические пазлы
(Работа с числовым рядом)
воспользовавшись
математическими пазлами. Дети
сидят по 2, парами начинают
складывать пазл. Воспитатель
помогает затрудняющимся.
4.Логическое
упражнение
- Художник тоже пытался
изобразить осенний лес, но
допустил ошибки, помогите мне
их найти.
Найди ошибки
5.Основная часть
Воспитатель демонстрирует на
фланелеграфе капусту: -
- сколько кочанов на первой
грядке? (добавляет еще одну
грядку с кочаном)
- сколько на второй?
- когда добавили, стало больше
или меньше?
- сколько всего кочанов?
Воспитатель формулирует задачу.
«С одной грядки собрали три
кочана капусты, а с другой еще
один. Сколько кочанов собрали?»
Поясняет, что такое условие, что
такое вопрос.
Решение задач
6. Занимательный
материал
Осенью животные готовятся к
зиме, а вы знаете как? Давайте
составим из блоков животное, а
потом вы расскажете мне, как этот
зверь готовится к зиме.
Разделимся на две группы,
мальчики собирают зверя на столе
справа, девочки на столе слева.
Смотрите, чтоб совпадали и цвет,
и форма фигуры.
Составь фигуру по образцу
(Блоки Дьенеша)
7. Деление целого на
части
Осенью люди собирают урожай, и
у нас на яблоне созрели яблоки.
«Делим яблоко»
Но на всех их не хватит, что надо
сделать с яблоками, чтоб на всех
хватило? (поделить)
- У нас в руках есть яблоки(круги)
Пожалуйста сложите круг один раз
пополам.
- Что вы сделали?
- Что получилось?
- Обведите рукой каждую из
половину яблока.
- Обведите рукой целое яблоко.
- Что больше целое яблоко или
одна из двух равных частей?
- Что меньше одна равная часть
или целое яблоко?
- А теперь нам нужно две равные
части яблока сложить ещё раз
пополам. (дети складывают круг
дважды пополам.)
- Сколько раз сложили яблоко
пополам?
- Сколько получилось частей?
- Равные ли эти части?
- Обведите рукой каждую из 4
частей.
- Что больше одна из четырёх
частей целого или целый круг?
- Что меньше?
- Сколько получилось частей,
когда мы сложили круг один раз
пополам?
- Сколько получилось частей,
когда мы дважды сложили яблоко
пополам?
- Правильно.
8. Логическое
упражнение
Воспитатель предлагает выбрать
необходимые листья в синий
положить все желтые, а в зеленый
все кленовые.
Логическая задача (задание
на классификацию)
9.Графический
диктант
Мы с вами поговорили о
животных, природе, сборе урожая.
Но есть еще то, о чем мы с вами
забыли. А узнать что это, поможет
графический диктант.
«Летящая утка»
Дети беседуют о перелетных
птицах.
10. Рефлексия
Ребята, вот и подходит к концу
наше осеннее путешествие. Какие
задания вам понравились? Что
нового вы узнали? Какие задания
показались вам сложными?
А осень – продолжается –
дождливая, но золотая, хмурая, но
щедрая. Природа засыпает, чтобы
весной проснуться вновь.
