Конспект открытого урока "Умножение двух на два и соответствующие случаи деления" 2 класс
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
ПО МАТЕМАТИКЕ ВО 2 «А» КЛАССЕ
Учитель ШУСТОВА ТАТЬЯНА ЮРЬЕВНА, учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №5» г. Норильск
ТЕМА: «УМНОЖЕНИЕ ДВУХ НА ДВА И СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СЛУЧАИ ДЕЛЕНИЯ».
ЦЕЛЬ: Повторить и систематизировать табличные случаи умножения и деления с
числом два.
Задачи: 1 .Закрепить знание приёмов умножения и деления с числами 1 и10.
2. Совершенствовать умение решать задачи.
3. Развивать математическое мышление и творческую активность учащихся через
решение комбинаторных задач.
4. Развивать и совершенствовать познавательные процессы через содержательно-
логические задания.
ХОД УРОКА.
1. Сообщение темы, целей урока.
2. Устный счёт.
Сегодня на уроке мы совершим небольшое путешествие по страницам учебника
математики с 70 по 71. А поможет нам в этом транспортное средство. Попробуйте
выполнить задание № 1 и вы узнаете, что это за средство передвижения. Правильный
ответ подскажет нужную букву.
7 * 1 5 : 5 1* 29 80 : 10 40 : 4 5 * 10 10 * 3
1 8 7 29 10 50 30
-- -- -- ---- --- --- ---
А О С М Л Е Т
-Правильно, самолёт!
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернётся – под лучами
Отливает серебром.
ЗАДАЧИ
А) У одного самолёта –2 крыла. Сколько крыльев у трёх самолётов?
Б) Что необходимо купить, для того чтобы совершить полёт на самолёте? (Билет)
«Три билета на всех»
Чтобы совершить полёт на самолёте двум отцам и двум сыновьям понадобилось только
три билета. Как такое может быть? (Дед, отец, сын).
Вы тоже можете занять свои места в самолёте, но для этого вам нужно узнать модель
самолёта, на котором мы будем сегодня путешествовать. Если вы догадаетесь, по какому
правилу все эти числа собраны в одну группу, то, дополнив её ещё одним числом, вы
сможете узнать модель самолёта. (Недостающее число обозначает модель самолёта).
59 95 68 77 ?
Итак, модель самолёта ИЛ-86.
Сколько салонов у ИЛ-86? (три) С помощью эстафеты, мы выясним, какой ряд сможет
занять первый, второй или третий салон самолёта.(Эстафета проводится по рядам. По
команде, ученики решают по одному примеру на умножение и передают листок с
оставшимися примерами другим детям этого ряда, которые ещё не принимали участие в
эстафете. Побеждает тот ряд который первым закончит работу.)
Вы смогли занять свои места, но теперь нужно убедится готов ли наш самолёт к полёту?
А помогут нам в этом эксперты и механики. Эксперты проверят качество выполненной
работы во время эстафеты, а механики будут объяснять, как составлена таблица
умножения и деления на число 2 (стр.70).
РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ
• Объясните, как получили число 4, 6, 8 . . .( по 2 взяли два раза получили 4 и т. д.)
• Назовите компоненты при умножении.
• Если второй множитель умножим на первый множитель, что станет с произведением?
• Рассмотрите таблицу в учебнике и скажите, как она составлена?
Теперь мы убедились, что самолёт в полном порядке и мы можем отправляться в полёт.
ФИЗМИНУТКА.
Руки ставим все вразлёт.
Появился самолёт.
Правое крыло вперёд
Левое крыло вперёд
Раз, два, три, четыре.
Полетел наш самолёт.
Руки в стороны
Держите,
Друг на друга посмотрите.
Раз и два, раз и два!
Опустили руки вниз,
И на место все садись.
Сели удобно, свои спины приведите в вертикальное положение. Экипаж ИЛ-86 рад
приветствовать Вас на борту нашего самолёта. Пристегните ремни безопасности. Но к
сожалению один пассажир не пристегнул ремень безопасности.
Определите, кто он с помощью таблицы.
ТАБЛИЦА И ЛИЦА
Вот забавная таблица,
На таблице только лица.
Повнимательней взгляни:
Очень строгому закону подчиняются они.
РЕШЕНИЕ ПРИМЕРОВ № 312
Наш самолёт начал набирать высоту. Кто хочет попробовать себя в роли пилота? № 312-
это высота, которую набрал наш самолёт. Только правильные ответы при решении этих
примеров помогут нам не сбиться с нужного курса.
Полёт проходит нормально, Теперь мы летим на высоте 313 км. Сейчас вам предложат
легкий завтрак. А что именно, мы будем кушать, вы узнаете, если прочтёте и решите
задачи №313 и № 314.
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ №313 и №314.
Наше топливо заканчивается. Пора возвращаться на Землю. У вас есть возможность
самостоятельно посадить самолёт. Выполнив задание правильно – полёт закончится
благополучно.
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА № 317.
Наш полёт подошёл к концу. Экипаж самолёта прощается с вами. Свой багаж вы сможете
получить, при условии, что выполните правильно №315.
И Т О Г У Р О К А:
• Что нового узнали?
• Что понравилось в полёте?
Наш экипаж будет рад видеть гостей на борту самолёта ИЛ-86 вновь.
