Презентация "Повесть «Капитанская дочка» Образ Маши Мироновой"

Подписи к слайдам:

Повесть «Капитанская дочка» Образ Маши Мироновой. Выполнил: Кузнецова Ю.В. Учитель русского языка МАОУ СОШ №65 г. Тюмени. БЕСЕДА

Каково первое впечатление Гринёва о семье капитана Миронова
(глава III)?
— Какие черты Ивана Кузьмича и Василисы Егоровны автор делает главными?
— Как характеризует Мироновых их отношение к окружающим?
— Почему Василиса Егоровна «управляла крепостию так точно, как и своим домом»?
Приведите примеры её смелости и решительности.
— Почему Василиса Егоровна отказалась покинуть Белогорскую крепость, где ожидали пугачевцёв (глава VI)?

Анализ эпизода «Гибель капитана Миронова и его жены»

С фразы «Колокольный звон утих; настала глубокая тишина» до слов «…добрый поручик повис подле своего старого начальника» и со слов «В эту минуту раздался женский крик» до конца главы VII

беседа

— Как приняли смерть капитан Миронов и его жена?
— Какие нравственные качества героев проявились в сценах их
— Как взаимосвязаны герои и события эпизодов?
— Какое значение имеет минимальное употребление в эпизодах
— Каков эмоциональный пафос эпизодов?
— В чём особенности мастерства Пушкина и его писательского

Групповая работа

Группа 1. Главы III—IV. Каково происхождение и социальное положение Маши Мироновой? Что нам известно о её прошлом?

С какой целью автор даёт первую характеристику Маши словами Швабрина? Прокомментируйте первый портрет Маши.

Как он связан с её внутренним состоянием? Почему Маша воспринимает слова матери о своём будущем со слезами: стыдится быть бесприданницей; очень хочет выйти замуж; не хочет, чтобы эта информация звучала в присутствии Гринёва, по другим причинам? Какую оценку даёт Маше Гринёв (глава IV)? Как характеризует Машу её оценка, данная Швабрину?

Группа 2. Главы V—VI. Каково отношение автора к искренности и естественности Маши? Почему Маша не соглашается стать женой Гринёва без согласия его родителей (глава V)?

Как ведёт себя Маша в сцене прощания с Гринёвым (глава VI)?

Как меняется и как характеризует Машу её речь?

Групповая работа:

Группа 3.Главы X, XII, XIII. Как характеризует Машу её

письмо к Гринёву (глава X)? Прокомментируйте портрет Маши, находящейся в плену у Швабрина.

Глава XII: Как этот портрет соотносится с её внутренним состоянием?

Какова динамика портрета героини в главе XII?

Какие черты героини проявляются в её разговоре с Гринёвым об отъезде

к его родителям? Какую оценку даёт

Какую оценку даёт Маше Савельич (глава XIII)?

Как изменяется, развивается характер Маши? *Докажите, что

образ Маши отвечает принципам реализма

Групповая работа

Группа 4. Глава XIV. Как оценили Машу родители Гринёва?

Какие черты появляются в образе Маши в XIV главе?

Как её характеризует решение ехать в Петербург? Прочитайте по ролям диалог Маши Мироновой с императрицей со слов «На другой день рано утром…» до слов «…исполненная радостной надежды».

Как характеризует Машу её разговор с Екатериной II?

В чём проявилась её решимость и цельность характера? С какой целью автор делает конец истории Маши Мироновой счастливым? Докажите, что послесловие издателя к роману отвечает принципам реалистического произведения.

Групповая работа

Художественный смысл образа императрицы

Примерный план анализа эпизода:

1. События, происходящие в эпизоде, поступки героинь, взаимосвязь героев и событий.

*Смысловая роль художественного времени и пространства

эпизода.

2. Значение пейзажа и портрета героинь для понимания смысла

эпизода. Почему мы видим императрицу глазами Маши?

Способы описания внутреннего состояния героинь: детали портрета,

интонации речи, авторские ремарки.

3. Основной конфликт диалога героинь, их речевые характеристики

Подтекст диалога.