Ученики на Учителя.com


Конспект урока "И.А. Бунин. Слово о писателе. Проблема счастья в рассказе «Кавказ»" 8 класс

1
04.02 литература 8 класс
Урок № 40
Тема: И.А.Бунин .Слово о писателе. Проблема счастья в рассказе «Кавказ».
Методическая цель: углубить знания о личности писателя, ознакомить с проблематикой
рассказа «Кавказ», формировать у учащихся навыки характеристики героев, развивать
навыки работы с текстом, умение делать выводы; воспитывать порядочность, честность,
верность в любви ,неприятие обмана и предательства.
Планируемые предметные результаты : знают содержание текст; систему
художественных образов ; умеют участвовать в диалоге по прочитанному произведению,
по вопросам учителя; сопоставлять эпизоды и сравнивать поступки и характеры героев;
давать характеристику героям; выражать свое отношение к прочитанному; развернуто
обосновывать суждения, приводить доказательства.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Оборудование: презентация, экран, ноутбук.
Всякая любовь – великое счастье,
даже если она не разделена .
И.А. Бунин.
Ход урока
I. Организационный момент
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
II. Мотивация учебной деятельности :обращение к эпиграфу.
Всю жизнь он разгадывал вечную тайну любви, и мы с вами сегодня будем
разгадывать эту тайну и попытаемся вместе с Буниным понять это великое чувство.
Запишите эпиграф урока в тетрадь.
– Как вы понимаете слова писателя? (И несчастливая любовь, неразделённая – тоже для
человека счастье, его опыт, который надо ценить)
– Как я вас поняла, любовь, несмотря на то, что приносит боль и страдание, всё равно
счастье.
III. Тема и целеполагание.
IV.Актуализация опорных знаний.
– С произведениями Бунина вы встречаетесь с 5 класса уже третий раз.
– Что вы знаете о жизни Ивана Алексеевича Бунина? (Устно)
– Что вы знаете о творчестве Бунина.( Стихотворение “Родина”,рассказы “Цифры” ,
«Лапти»)
– Что роднит все эти произведения И.А.Бунина? (Они о любви, о взаимоотношениях
между взрослыми и детьми).
V. Работа по теме урока.
1.Слово учителя о писателе (сопровождается презентацией).
Ясная Поляна…Дождливый осенний денёк. В роще гуляют двое. Один… в тёплом
пальто, ему уже за 70. Но несмотря на возраст и тяжёлую одежду, он легко прыгает через
лужи. Подходит к берёзкам, ласково гладит их стволы и неожиданно говорит своему
спутнику: “Недавно прочитал я где-то стихи:
Грибы сошли,
но крепко пахнет
в оврагах сыростью грибной…”
И восклицает: “Очень хорошо, очень верно!” Это Лев Толстой, спутник его – Максим
Горький. А стихи, которые понравились Толстому, написал Иван Алексеевич Бунин.
Совсем ещё молодой.
Родился Иван Алексеевич Бунин 22октября 1870 года. Его родители – отец Алексей
Николаевич и мать Людмила Александровна – принадлежали к старинному дворянскому
роду, из которого вышло много знаменитых людей (поэт Василий Жуковский, географ-
путешественник Семенов-Тян-Шанский и другие).
2
Детство Вани Бунина прошло в небольшом родовом поместье близ Ельца. Видимо,
домашний учительНиколайОсипович Ромашков, человек образованный, знавший
несколько языков, пробудил в маленьком Бунине страсть к стихотворству. Николай
Осипович оказался оригинальным педагогом. Он учил Ваню по “Одиссее” Гомера.
В 10 лет Ваню отдали в Елецкую гимназию. Но проучившись там 4 года, он
оставляетеё.
Дальнейшее образование Ванедаёт старший брат – Юлий Алексеевич. Он прочёл
своему младшему брату весь курс гимназии, а по отдельным предметам – курс
университета.
Бунин продолжает писать стихи и начинает писать рассказы. В 17 лет началась его
литературная деятельность: вышел сборник его рассказов.
Он знакомится со многими писателями: Короленко, Куприным, Брюсовым, Горьким.
Но особенная дружба связывала его с Антоном Павловичем Чеховым. Чехов предсказал,
что из Бунина выйдет “большой писатель”.
Предсказание Чехова сбылось – Бунин был дважды награждён Пушкинской премией, а в
1933 году он первым из русских писателей стал лауреатом Нобелевской премии.
Темы и сюжеты для рассказов Бунину подсказывала сама жизнь:
– первая мучительная любовь к Варваре Владимировне Пащенко, длившаяся 5 лет, но не
закончившаяся браком, потому что родители невесты не хотели этого союза,
–женитьба на гречанке Анне Николаевне Цакне, рождение сына. Но брак распался, а
любимый сын Коленька умер от скарлатины в 5 лет. Больше детей у Бунина никогда не
было. Осталась только фотография сына, с которой он не расставался до конца своих
дней,
– встреча с будущей женой Верой Николаевной Муромцевой, которая до конца будет для
него верным и преданным другом.
Иван Алексеевич Бунин категорично не принял Октябрьскую революцию и 1920 году
Бунин вместе с женой он навсегда покинул Россию, но долго мучился от разлуки с
родиной.
33 года Бунин прожил во Франции, последние годы в крайней бедности.
И.А.Бунин умер 8 ноября 1953 года в Париже.
Он работал до самой смерти; писал рассказы, объединённые в книгу “Тёмные аллеи”. Это
рассказы о любви: взаимной и прекрасной, неразделённой и мучительной,
трагической.
Сегодня мы будем говорить об одном из таких рассказов. Он называется “Кавказ”.
2.Обсуждение рассказа.
---Вы читали рассказ дома.
-- Когда и где происходит действие рассказа? (Сначала в Москве, потом на
Кавказе).Рассказ написан 12 ноября 1937 года. Обратите внимание на слайды – это
Москва, Арбат начала 20 века.
-Перескажите сюжет.
--На сколько частей можно разделить рассказ?
( Рассказ разделён на 2 части, резко отличающиеся одна от другой)
- Как называется такой композиционный приём в литературе? (Антитеза)
- Что противопоставлено у Бунина? (жизнь и смерть, любовь и предательство, ощущения
героев в Москве и на Кавказе, цвет, свет, природа…)
-Кто виноват в трагедии, которой завершается рассказ?
-Какие чувства у вас вызвали поступки героев?
-В рассказе говорится о том, как герой ревновал жену, искал её, страдал. Но почему же
автор, описывая его последние действия перед самоубийством, говорит о них, как о фарсе,
как о чем-то театральном. Что этим хотел сказать автор?
-Сначала мы следим за парой влюбленных, наслаждающихся отдыхом, общением друг с
другом, но вот вдруг не любовь, не жизнь, а смерть...
3
-Кто в ней виноват?
– Почему такое произошло с героями?
(Нет взаимопонимания в любви: муж-жена, героиня-любовник).
- Вызывает ли сочувствие самоубийца? (Нет, сильный офицер не выдержал)
-Смогут ли впоследствии эти люди быть счастливыми?
- В чём счастье и несчастье героев? ( Счастье– в любви, несчастье – тоже в любви; но
уже неразделённой, трагической)
-Осуждает ли автор кого-нибудь? (Он только изображает ситуацию, которая произошла с
героями, а читатель должен сам разобраться).
3.Вывод.
- Какова же, по вашему мнению, основная проблема рассказа «Кавказ»?
Проблема рассказа “Кавказ”: любовь – это необыкновенная сила. Любовь не только
большое счастье, выпавшее на долю человека, но и чувство, которое очень часто
приносит страдание и боль.
4. Художественно-выразительные средства в рассказе.
Заполнение карточек.
Задание: выбрать и записать примеры из текста.
Стилистические фигуры
Антитеза –
Оксюморон (греч. “остроумно-глупое”) – это стилистическая фигура, состоящая в
соединении двух понятий, противоречащих друг другу, логически исключающих одно
другое: горькая радость; звонкая тишина; красноречивое молчание. Изобразительно-
выразительные средства:
Эпитет –
Сравнение –
Олицетворение –
Метафора –
VI.Итог урока. Рефлексия.
-Ребята, какие уроки для себя извлекли сегодня?
-Чему же учит нас И.А.Бунин на примере поступков своих героев?
VII.Домашнее задание:стр.70, вопр.3 «Размышл. о прочит.» , прочит. «Куст сирени»,
инд.зад.: кратк.биография А.А.Куприна
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: