Методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике

Образовательный учебный модуль для курсов повышения квалификации учителей
«Методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике»
(12 часов)
Образовательный учебны
2
й модуль
«Методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике»
(12 часов)
Пояснительная записка
Актуальность образовательного модуля:
Введение экзаменов по информатике в формате ЕГЭ способствует повышенному
интересу и поиску оптимальных форм обучения и создания определенной системы
соответствующей подготовки учащихся выпускных классов.
В связи с вступлением в силу с 1 января 2009 года закона, обязывающего всех
выпускников школ проходить итоговую аттестацию в формате Единого государственного
экзамена, возрастает число учителей информатики, занимающихся подготовкой учащихся
к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ. Особенно актуальным становится вопрос
методической подготовленности педагогических работников средних образовательных
учреждений к решению поставленных перед ними задач.
Подготовка учащегося на базовом уровне, даже если она реализуется по некоторым
темам в расширенном и углубленном варианте, не может полностью соответствовать
требованиям ЕГЭ. Надо понимать, что требования ЕГЭ это ориентация на профильное,
а не на базовое обучение данному предмету, которое определяет рассматриваемая
системно-информационная концепция. На сдачу ЕГЭ должны быть ориентированы те
учащиеся, которые предполагают в дальнейшем профессионально реализоваться в
компьютерной индустрии.
Подготовку к этому экзамену можно организовать в рамках дополнительных
занятий, методика проведения которых рассматривается в предлагаемом образовательном
модуле.
До принятия закона об обязательной сдаче ЕГЭ и опубликования перечня
предметов, по которым выпускникам придется писать тесты для каждой вузовской
3
специальности, в школах всегда находились ученики, желающие сдавать выпускной
экзамен по информатике и ИКТ. Однако, следует заметить, что в основном это были
профессионально ориентированные учащиеся специализированных школ и лицеев, и
подготовка к ЕГЭ сводилась к повторению курса, разбора новых для учеников форм и
требований контролирующих материалов, а занятия проводились подготовленными для
такой проблематики преподавателями соответствующих учебных заведений.
В новых условиях расширения контингента сдающих ЕГЭ по информатике и ИКТ
перед учителями средних образовательных учреждений, преподающих курс на базовом
уровне, возникает проблема подготовки к сдаче экзамена больших групп учащихся ,
неравноценных по степени обученности, отработки навыков сдачи итоговой и
промежуточных аттестаций по информатике в форме тестирования.
Большое значение приобретает и оптимальный режим подготовки к ЕГЭ,
поскольку на результаты экзамена влияют не только уровень предметной подготовки, но и
уровень тестовой культуры выпускника, его психологическая готовность демонстрировать
сформированные знания и умения в непривычной обстановке.
Программа модуля составлена с учетом современных требований к контролю знаний
учащихся и подготовке учащихся к сдаче выпускного экзамена в форме ЕГЭ и должна
обеспечить овладение слушателями современных методик организации планирования,
отработки, закрепления знаний и контроля результатов достижений учащихся.
Программа состоит из нескольких разделов: нормативно-правовые основы единого
государственного экзамена (ЕГЭ), обеспечение психологической подготовки учителей,
выпускников и родителей к ЕГЭ, теоретические и технологические основы подготовки к
ЕГЭ.
В ходе реализации программы рассматриваются следующие вопросы:
единый государственный экзамен (ЕГЭ) как один из аспектов модернизации
требования к знаниям и умениям, предъявляемые ЕГЭ;
педагогические измерения в образовании;
основные требования к тестовым заданиям;
структура контрольно-измерительных материалов ЕГЭ;
особенности методики выполнения тестовых заданий экзаменационной работы;
возможности использования ИКТ в подготовке к итоговой аттестации в форме
ЕГЭ.
Программа курса содержит:
методические рекомендации к выполнению заданий базового и повышенного
уровня итоговой аттестации в форме ЕГЭ;
тестовые задания по отдельным темам курса;
материалы для конструирования теста для тематического или итогового контроля;
урок по изучению одной из тем, включенной в кодификатор ЕГЭ текущего
учебного года.
Отличие данного образовательного модуля от известных программ состоит в том, что
в ходе занятий слушатели получают практические рекомендации по организации занятий
с группами учащихся, составлению учебных программ курсовых занятий с учетом
специфики преподавания курса информатики в различных школах, получают
практические навыки по разработке отдельных уроков курсовой подготовки к сдаче ЕГЭ.
Данный модуль может быть встроен в систему повышения квалификации учителя
информатики в рамках накопительной системы.
Цель образовательного модуля:
Обеспечить формирование когнитивных и практических компетенций слушателей
в подготовке выпускников к проведению итоговой аттестации в форме единого
государственного экзамена (ЕГЭ).
4
Помочь преподавателям информатики подготовиться к проведению курсовых
занятий по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ, обеспечивающих
систематизацию и углубление знаний учащихся по курсу информатики средней школы на
уровне, достаточном для сдачи итоговой аттестации, отработку навыков прохождения
тестирования.
Задачи образовательного модуля:
обеспечить учителя информацией о правовой и нормативной базе проведения
ЕГЭ текущего учебного года;
предоставить учителю материалы, необходимые для планирования и проведения
занятий
помочь учителю информатики в организации интенсивной подготовки
выпускников школ к успешной сдаче учащимися единого государственного
экзамена по информатике;
оказать методическую поддержку в разработке учебных и учебно-методических
материалов с использованием средств ИКТ, обеспечивающих такую подготовку;
провести разбор заданий ЕГЭ с высоким процентом ошибок, разбор заданий
группы С
дать методические рекомендации учителям
o по организации и проведению курсовых занятий по подготовке к ЕГЭ с
группами учащихся, составлению учебных программ курсов.
o по методике работы с электронными и бумажными источниками
информации по теме ЕГЭ по информатике и ИКТ
подготовить учителя информатики к проведению курсов по обучению учащихся,
позволяющих
o систематизировать знания учащихся по информатике;
o расширить представления учащихся по определённым темам,
включённым в контрольно-измерительные материалы 2013года;
o отработать навыки тестирования.
o сформировать у учащихся
положительное отношение к процедуре контроля в формате ЕГЭ
представление структуре и содержании контрольно-
измерительных материалов; назначении тестовых заданий
различного типа.
o сформировать умения
работать с инструкциями по регламентированию процедуры
проведения экзамена
распределять время на выполнение заданий различных типов
правильно оформлять решения заданий.
Категория слушателей:
Учителя информатики государственных общеобразовательных учреждений,
занимающиеся подготовкой учащихся к сдаче итоговой аттестации в формате ЕГЭ.
Срок и режим обучения:
12 учебных часов по 2 учебных часа 2 раза в неделю.
Формы обучения:
Лекции, практические занятия, семинары, мастер-классы.
Формы сетевой поддержки: видеолекции, работа с сайтом Методической службы БИНОМ
(авторские мастерские, форум), работа с сайтом ФИПИ, консультации - очные, по E-mail,
в Skype-технологии.
5
Ресурсное обеспечение курсов:
Техническое оборудование: компьютер типа IBM PC AT Pentium , проектор, учебный
компьютерный класс, имеющии выход в сеть Интернет.
Программное обеспечение: операционная система Windows, текстовый процессор
Microsoft Word, программа создания презентаций Microsoft Power Point.
Формы контроля:
Текущий контроль:
Тестирование в формате ЕГЭ (блоки А и В демонстрационной версии КИМ 2013).
Контрольные упражнения.
Анализ тестовых работ.
Обсуждение. Коллективная рефлексия.
Форма аттестации:
По окончании работы слушатели выполняют выпускную работу в виде
методической разработки урока по одной из тем, входящих в кодификатор КИМ ЕГЭ по
информатике и ИКТ 2013 (форма работы - презентация, HTML-документ).
Дальнейшее развитие курса:
Подготовка дистанционного курса «Методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ
по информатике».
Основная форма обучения – проведение вебинаров,
Развитие форм сетевой поддержки обучения учителей по программе модуля:
видеолекции, работа с сайтом Методической службы БИНОМ (авторские
мастерские, форум), работа с сайтом ФИПИ, консультации в Skype, через сетевое
сообщество.
Учебно-тематический план курсовой подготовки учителей по программе
«Методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по информатике»
п/п
Наименования разделов и тем
Коли
чество
часов
Из
них
лекции
Форма обучения
1.
Обзор материалов, связанных с проведением
и подготовкой к ЕГЭ по информатике и ИКТ.
2
1
Лекция,
презентация
2
Организация тестирования по информатике и
ИКТ.
2
2
Лекция,
презентация
3
Методические аспекты подготовки и
проведения занятий.
2
2
Лекция,
презентация,
обсуждение в
формате
«круглый стол»
4
Разбор заданий из демонстрационных
материалов ФИПИ по информатике
2
2
Практическая
работа
5
Выполнение и защита творческой работы по
разработке дидактических материалов или
методической разработки проведения
занятий.
3
1
Самостоятельная
работа,
тестирование,
подготовка
6
творческих
работ.
Консультации
Итого
11
7
Зачет
1
Содержание образовательного модуля
Тема 1. Обзор материалов и нормативных документов, связанных с проведением и
подготовкой к ЕГЭ по информатике и ИКТ. Изменения в модели итоговой
аттестации по информатике и ИКТ текущего учебного года.
Теоретич. занятия 1,5 ч. Виды занятий: лекция, демонстрация на ПК.
обзор материалов по подготовке к ЕГЭ – электронные и печатные ресурсы,
Практич. занятия 0,5 ч. Виды занятий: практическая работа на ПК.
работа с электронными пособиями по подготовке к ЕГЭ
Тема 2. Организация тестирования по информатике и ИКТ.
Теоретич. занятия 1,5 ч. Виды занятий: лекция, демонстрация на ПК.
Организация тестирования,
структура и содержание контрольно-измерительных материалов;
назначение тестовых заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким
ответом, с развернутым ответом).
Обзор тестовых систем – TEST Maker, сетевой программный комплекс «Знак».
Использование при подготовке on-line тестов (http://ege.yandex.ru/informatics/,
fipi.ru)
Практич. занятия 0,5 ч. Виды занятий: практическая работа на ПК.
работа с тестовыми системами.
Тема 3. Методические аспекты подготовки занятий.
Теоретич. занятия 1,5 ч. Виды занятий: лекция, демонстрация на ПК.
Организация работы в группах, основанной на личностно-ориентированном
подходе к обучению с использованием технологий дифференцированного
обучения,
составление учебных программ,
рекомендации по разработке дидактических материалов,
выбор форм проведения занятий,
использование дистанционнызх форм обучения.
Практич. занятия 0,5 ч. Виды занятий: круглый стол.
Обсуждение форм организации занятий с учащимися, дидактических материалов
для подготовки к ЕГЭ
Тема 4. Разбор заданий из демонстрационных и контрольно-измерительных
материалов ФИПИ по информатике
Теоретич. занятия 2 ч. Виды занятий: лекция, демонстрация на ПК.
Решение задач из демотестов - блоки А и В - по темам
o Информация и её кодирование
o Алгоритмизация и программирование
o Основы логики, информационные модели
o Архитектура компьютера, функциональное назначение основных устройств.
Программное обеспечение. Файловая система организации данных
7
o Программные средства информационных и коммуникационных технологий,
используемые для хранения, поиска, сортировки информации, для обработки
числовой, текстовой информации. Основные понятия и терминологии,
используемые в телекоммуникационных технологиях
Решение заданий с развернутым ответом из блока С
Тема 5. Выполнение и защита самостоятельной работы по разработке дидактических
материалов для проведения занятий.
Практич. занятия 1,5 ч. Виды занятий: практическая работа на ПК.
Тестирование в формате ЕГЭ (блоки А и В).
Теоретич. занятия 0,5 ч. Виды занятий: лекция.
Анализ результатов тестирования, разбор заданий.
Постановка задачи на выпускную работу
Практич. занятия 1 ч. Виды занятий: практическая работа на ПК.
Консультация по вопросам разработки
Зачетное занятие 1 ч. Виды занятий: семинар
Защита выпускной работы
Организация самостоятельной работы
По окончанию каждой темы курса предполагается практическое занятие
обучающего характера и выполнение самостоятельной практической работы. Для
выполнения работы слушатели курсов обеспечиваются дидактическими материалами,
включающими постановку задачи с описанием проблемной ситуации.
Слушателям курсов предоставляется возможность поиска необходимой информации в
Интернете на сайтах
- Правительства РФ
- Министерства образования и науки Р.Ф.
- Комитета по образованию СПб
По окончанию курса слушатели выполняют выпускную работу. Содержание
выпускной работы: «Разработка учебного материала для проведения занятий по
подготовке к ЕГЭ по информатике и ИКТ»
Примечание:
Самостоятельная работа слушателей с учетом их пожеланий может носить как
индивидуальный, так и коллективный характер (например, создание сайта
информационной поддержки ЕГЭ по информатике в своем ОУ для учителей, учеников и
родителей).
Типовые задания для самостоятельной работы
Тематические задания:
Проанализировать задания, предлагаемые в демонстрационных вариантах по теме
«Информация и информационные процессы» и сформулировать ряд методических
рекомендаций к выполнению заданий базового и повышенного уровня итоговой
аттестации в форме ЕГЭ;
Подготовить 5 тестовых заданий по выбранной теме курса (с выбором ответа, с
развернутым ответом);
Составить тест для тематического или итогового контроля по выбранной теме.
Выпускная работа:
Разработать сценарий урока подготовки по одной из тем курса, включенной в
кодификатор ЕГЭ 2013 учебного года, с использованием средств ИКТ.
Результативность:
Высший результат – 5;