Контрольно-измерительные материалы для проведения итоговой диагностики по информатике 5 класс

Контрольно-измерительные материалы
для внутришкольной экспертизы образовательного процесса
Итоговая диагностика. Информатика 5 класс.
Казарина Галина Ивановна, учитель информатики
МАОУ «Школа-комплекс №33 имени генерал-полковника И.Т. Коровникова»
Великого Новгорода
Назначение КИМ
Назначение работы итоговая диагностика по информатике и ИКТ учащихся 5
классов на основе оценки уровня овладения обучающимися материалами рабочей
программы по информатике и ИКТ. Рабочая программа основного общего образования по
информатике составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего
образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной
программы основного общего образовании, представленных в Федеральном
государственном образовательном стандарте общего образования. В ней также
учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования
универсальных учебных действий для основного общего образования.
Отбор содержания
В курсе информатики 5 класса можно условно выделить три содержательные
линии: «Информация вокруг нас», «Компьютер для начинающих» и «Информационные
технологии». Содержание и объем заданий данного теста соответствует изучению
предмета по учебнику информатики для 5 класса Л.Л. Босовой.
Характеристика структуры КИМ
Тест содержит задания двух типов:
1. с выбором ответа (ВО), подразумевающие выбор одного правильного ответа
из четырех предложенных,
2. с краткой формой ответа (КО), подразумевающие самостоятельное
формулирование и запись ответа в виде последовательности символов.
Работа состоит из 2 частей, всего 20 заданий.
Часть 1 содержит 8 заданий базового (Б) и повышенного (П) уровней сложности с
выбором ответа.
Часть 2 содержит 12 заданий базового, повышенного и высокого (В) уровней
сложности с кратким ответом.
Время выполнения теста – 30-35 минут.
Содержательная линия
Кол-во
вопросов
Тип задания
Уровень сложности
ВО
(40%)
КО
(60%)
Б
(60%)
П
(25%)
В
(15%)
Информация вокруг нас
9
4
5
5
2
2
Компьютер для начинающих
5
2
3
2
3
-
Информационные технологии
6
2
4
5
-
1
Обобщенный план варианта теста для проведения итоговой диагностики
по информатике в 5 классе
Раздел
содержания
Проверяемые элементы
содержания
Уровень сложности
Примерное
время
выполнения
задания (мин.)
Тип задания
УУД
Максимальный
балл за выполнение
Часть 1
Информация
вокруг нас
Умение различать виды информации
по способам ее восприятия человеком
Б
1
ВО
Р
1
Компьютер для
начинающих
Знание устройств компьютера
Б
1
ВО
П
1
Информационные
технологии
Знание правил ввода (набора) текста
Б
1
ВО
П
1
Информация
вокруг нас
Умение применять при
декодировании простейших
сообщений знание наиболее
употребляемых современных кодов
Б
2
ВО
Р
1
Информация
вокруг нас
Понимание процесса передачи
информации в обществе
Б
1
ВО
Р
1
Информационные
технологии
Знание основных инструментов
графического редактора
Б
1
ВО
П
1
Компьютер для
начинающих
Знание назначения основных клавиш
П
1
ВО
П
1
Информация
вокруг нас
Понимание информационных
процессов
Б
1
ВО
Р
1
Часть 2
Информация
вокруг нас
Умение применять при
декодировании простейших
сообщений знание наиболее
употребляемых современных кодов
П
2
КО
Р
1
Компьютер для
начинающих
Умение работать с файловой
системой компьютера
Б
2
КО
Р
1
Информация
вокруг нас
Умение решать логические задачи
табличным способом
П
3
КО
Р
1
Компьютер для
начинающих
Понимание действия основных
клавиш редактирования
П
3
КО
Р
1
Информационные
технологии
Знание назначения основных
элементов окна программы
Б
1
КО
Р
1
Компьютер для
начинающих
Знание основных устройств
компьютера и их назначения
П
2
КО
П
1
Информация
вокруг нас
Умение применять при
декодировании простейших
сообщений знание наиболее
употребляемых современных кодов
В
3
КО
Р
1
Информационные
технологии
Знание назначения комбинаций
клавиш при работе с текстовым
документом
В
2
КО
П
1
Информационные
технологии
Знание назначения элементов окна
программы
Б
1
КО
П
1
Информация
вокруг нас
Умение анализировать числовую
информацию, представленную в
наглядной форме
В
3
КО
Р
1
Информация
вокруг нас
Знание метода координат как формы
представления числовой информации
Б
1
КО
П
1
Информационные
технологии
Знание и понимание процессов
редактирования и форматирования
текста
Б
2
КО
Р
1
Обозначения УУД
Л
Р
П
К
личностные
регулятивные
познавательные
коммуникативные
Тест для проведения итоговой диагностики
по информатике в 5 классе
Вариант I
Часть 1
Выберите правильный ответ.
1. Наибольший объем информации человек получает при помощи:
2. Выберите среди предложенных картинок изображение устройства, не
являющегося устройством ввода информации.
3. Выберите, в каком из перечисленных ниже предложений правильно
расставлены пробелы между словами и знаками препинания.
4. Никита закодировал название устройства компьютера с помощью числового
способа кодирования, заменив каждую букву слова ее порядковым номером в
алфавите: А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
В результате он получил следующую последовательность чисел:
14
16
10
20
16
18
Выберите число, которое пропущено в данной записи.
5. Выберите, чем являлся данный предмет в ситуации процесса
передачи информации, рассмотренной в произведении А.С. Пушкина
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
6. Выберите инструмент, с помощью которого изображена данная
фигура.
1
2
3
4
1
2
3
4
1
Во - первых, бумага – самый удобный носитель для нанесения знаков и рисунков.
2
Во-первых, бумага самый удобный носитель для нанесения знаков и рисунков.
3
Во-