Ученики на Учителя.com


Контрольно-измерительные материалы для проведения итоговой диагностики по информатике 5 класс

Контрольно-измерительные материалы
для внутришкольной экспертизы образовательного процесса
Итоговая диагностика. Информатика 5 класс.
Казарина Галина Ивановна, учитель информатики
МАОУ «Школа-комплекс №33 имени генерал-полковника И.Т. Коровникова»
Великого Новгорода
Назначение КИМ
Назначение работы – итоговая диагностика по информатике и ИКТ учащихся 5
классов на основе оценки уровня овладения обучающимися материалами рабочей
программы по информатике и ИКТ. Рабочая программа основного общего образования по
информатике составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего
образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной
программы основного общего образовании, представленных в Федеральном
государственном образовательном стандарте общего образования. В ней также
учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования
универсальных учебных действий для основного общего образования.
Отбор содержания
В курсе информатики 5 класса можно условно выделить три содержательные
линии: «Информация вокруг нас», «Компьютер для начинающих» и «Информационные
технологии». Содержание и объем заданий данного теста соответствует изучению
предмета по учебнику информатики для 5 класса Л.Л. Босовой.
Характеристика структуры КИМ
Тест содержит задания двух типов:
1. с выбором ответа (ВО), подразумевающие выбор одного правильного ответа
из четырех предложенных,
2. с краткой формой ответа (КО), подразумевающие самостоятельное
формулирование и запись ответа в виде последовательности символов.
Работа состоит из 2 частей, всего 20 заданий.
Часть 1 содержит 8 заданий базового (Б) и повышенного (П) уровней сложности с
выбором ответа.
Часть 2 содержит 12 заданий базового, повышенного и высокого (В) уровней
сложности с кратким ответом.
Время выполнения теста – 30-35 минут.
Содержательная линия
Кол-во
вопросов
Тип задания
Уровень сложности
ВО
(40%)
КО
(60%)
Б
(60%)
П
(25%)
В
(15%)
Информация вокруг нас
9
4
5
5
2
2
Компьютер для начинающих
5
2
3
2
3
-
Информационные технологии
6
2
4
5
-
1
Обобщенный план варианта теста для проведения итоговой диагностики
по информатике в 5 классе
Раздел
содержания
Проверяемые элементы
содержания
Уровень сложности
Примерное
время
выполнения
задания (мин.)
Тип задания
УУД
Максимальный
балл за выполнение
Часть 1
Информация
вокруг нас
Умение различать виды информации
по способам ее восприятия человеком
Б
1
ВО
Р
1
Компьютер для
начинающих
Знание устройств компьютера
Б
1
ВО
П
1
Информационные
технологии
Знание правил ввода (набора) текста
Б
1
ВО
П
1
Информация
вокруг нас
Умение применять при
декодировании простейших
сообщений знание наиболее
употребляемых современных кодов
Б
2
ВО
Р
1
Информация
вокруг нас
Понимание процесса передачи
информации в обществе
Б
1
ВО
Р
1
Информационные
технологии
Знание основных инструментов
графического редактора
Б
1
ВО
П
1
Компьютер для
начинающих
Знание назначения основных клавиш
П
1
ВО
П
1
Информация
вокруг нас
Понимание информационных
процессов
Б
1
ВО
Р
1
Часть 2
Информация
вокруг нас
Умение применять при
декодировании простейших
сообщений знание наиболее
употребляемых современных кодов
П
2
КО
Р
1
Компьютер для
начинающих
Умение работать с файловой
системой компьютера
Б
2
КО
Р
1
Информация
вокруг нас
Умение решать логические задачи
табличным способом
П
3
КО
Р
1
Компьютер для
начинающих
Понимание действия основных
клавиш редактирования
П
3
КО
Р
1
Информационные
технологии
Знание назначения основных
элементов окна программы
Б
1
КО
Р
1
Компьютер для
начинающих
Знание основных устройств
компьютера и их назначения
П
2
КО
П
1
Информация
вокруг нас
Умение применять при
декодировании простейших
сообщений знание наиболее
употребляемых современных кодов
В
3
КО
Р
1
Информационные
технологии
Знание назначения комбинаций
клавиш при работе с текстовым
документом
В
2
КО
П
1
Информационные
технологии
Знание назначения элементов окна
программы
Б
1
КО
П
1
Информация
вокруг нас
Умение анализировать числовую
информацию, представленную в
наглядной форме
В
3
КО
Р
1
Информация
вокруг нас
Знание метода координат как формы
представления числовой информации
Б
1
КО
П
1
Информационные
технологии
Знание и понимание процессов
редактирования и форматирования
текста
Б
2
КО
Р
1
Обозначения УУД
Л
Р
П
К
личностные
регулятивные
познавательные
коммуникативные
Тест для проведения итоговой диагностики
по информатике в 5 классе
Вариант I
Часть 1
Выберите правильный ответ.
1. Наибольший объем информации человек получает при помощи:
2. Выберите среди предложенных картинок изображение устройства, не
являющегося устройством ввода информации.
3. Выберите, в каком из перечисленных ниже предложений правильно
расставлены пробелы между словами и знаками препинания.
4. Никита закодировал название устройства компьютера с помощью числового
способа кодирования, заменив каждую букву слова ее порядковым номером в
алфавите: А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
В результате он получил следующую последовательность чисел:
14
16
10
20
16
18
Выберите число, которое пропущено в данной записи.
5. Выберите, чем являлся данный предмет в ситуации процесса
передачи информации, рассмотренной в произведении А.С. Пушкина
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
6. Выберите инструмент, с помощью которого изображена данная
фигура.
1
2
3
4
1
2
3
4
1
Во - первых, бумага – самый удобный носитель для нанесения знаков и рисунков.
2
Во-первых, бумага – самый удобный носитель для нанесения знаков и рисунков.
3
Во-первых , бумага – самый удобный носитель для нанесения знаков и рисунков.
4
Во-первых, бумага–самый удобный носитель для нанесения знаков и рисунков.
1
9
2
17
3
15
4
14
1
источником информации
2
приемником информации
3
информационным каналом
4
помехами для качественной передачи информации
7. Выберите группу клавиш, к которой относится клавиша Caps Lock.
8. Перевод текста на иностранный язык является процессом
Часть 2
Запишите полученный ответ.
9. Мальчик закодировал свое имя графическим способом, используя следующие
картинки:
А затем их перемешал.
Как звали мальчика?
10. Укажите правильный порядок действий при копировании файла из одной
папки в другую:
№ п/п
действие
1
Открыть папку, в которой находится файл
2
Открыть папку, в которую нужно скопировать файл
3
Выделить файл
4
Нажать Правка - Вставить
5
Нажать Правка - Копировать
11. Решите логическую задачу с помощью таблицы:
В кафе встретились три друга: Белов, Чернов, Рыжов. «Замечательно, что у
одного из нас белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого
цвет волос не соответствует фамилии», – заметил черноволосый. «Ты прав», –
сказал Белов. Какой цвет волос у каждого мальчика?
1
2
3
4
1
функциональные клавиши
2
символьные клавиши
3
клавиши управления курсором
4
специальные клавиши
1
передачи информации
2
обработки информации
3
хранения информации
4
поиска информации
Фамилия
Цвет волос
белые
черные
рыжие
Белов
Чернов
Рыжов
Запишите, какого цвета волосы у Белова?
12. Запишите слово, которое получится из исходного после нажатия указанных
клавиш. Знаком | обозначено начальное положение курсора.
13. Установите соответствие между пиктограммами и действиями.
14. Выпишите номера устройств, являющихся устройствами вывода информации.
15. Оля закодировала название основного устройства вывода информации,
используя символьный способ кодирования, и получила следующее: ЛНМЗСНП.
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
Запишите название этого устройства.
16. Запишите номера клавиш, комбинация которых переводит курсор в начало
документа.
17. Запишите действие этой пиктограммы.
М
О
Н
И
Т
О
|
Р
Del
BS
BS
BS
←
←
BS
С
1
закрыть
2
свернуть
3
восстановить прежний размер окна
4
развернуть
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Alt
2
Shift
3
Home
4
Page Up
5
Ctrl
6
Enter
7
End
8
Page Down
18. По итогам контрольной работы по
информатике в 5 «а» классе была построена
диаграмма. Определите и запишите, на
сколько «4» было больше «5». Писали
контрольную работу 30 человек.
19. Укажите координаты верхушки елочки.
20. Выпишите в порядке возрастания номера операций, относящихся к
редактированию текста.
( , )
1
изменение размера шрифта
2
удаление фрагмента текста
3
изменение порядка слов в предложении
4
изменение цвета символов
5
изменение начертания символов
6
изменение выравнивания текста
7
поиск и замена одного слова другим
8
изменение смысла фразы различной расстановкой знаков препинания
у
х
10
9
8
7
6
5
4
3
2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Вариант II
Часть 1
Выберите правильный ответ.
1. Тактильную информацию человек получает посредством органов:
2. Выберите среди предложенных картинок изображение устройства, не
являющегося устройством вывода информации.
3. Выберите, в каком из перечисленных ниже предложений правильно
расставлены пробелы между словами и знаками препинания.
4. Кирилл закодировал название устройства компьютера с помощью числового
способа кодирования, заменив каждую букву слова ее порядковым номером в
алфавите: А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
В результате он получил следующую последовательность чисел:
17
18
10
15
20
18
Выберите число, которое пропущено в данной записи.
5. Выберите, кем являлась данная героиня в ситуации процесса
передачи информации, рассмотренной в произведении А.С. Пушкина
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
6. Выберите инструмент, с помощью которого изображена данная
фигура.
1
2
3
4
1
2
3
4
1
Во-вторых, даже тонкая бумага – достаточно прочный носитель информации.
2
Во - вторых, даже тонкая бумага – достаточно прочный носитель информации.
3
Во-вторых , даже тонкая бумага – достаточно прочный носитель информации.
4
Во-вторых, даже тонкая бумага–достаточно прочный носитель информации.
1
5
2
6
3
7
4
16
1
источником информации
2
приемником информации
3
информационным каналом
4
помехами для качественной передачи информации
1
2
3
4
7. Выберите группу клавиш, к которой относится клавиша PageUp.
8. Видеозапись линейки 1 сентября осуществляется для
Часть 2
Запишите полученный ответ.
9. Мальчик закодировал свое имя графическим способом, используя следующие
картинки:
А затем их перемешал.
Как звали мальчика?
10. Укажите правильный порядок действий при переносе файла из одной папки в
другую:
№ п/п
действие
1
Выделить файл
2
Открыть папку, в которую нужно перенести файл
3
Открыть папку, в которой находится файл
4
Нажать Правка - Вырезать
5
Нажать Правка - Вставить
11. Решите логическую задачу с помощью таблицы:
Встретились три подруги Белова, Краснова и Чернова. На одной было черное
платье, на другой красное, а на третьей белое платье. Девочка в белом платье
сказала Черновой: «Нам троим надо поменяться платьями, а то цвета наших
платьев не соответствуют нашим фамилиям». Кто в какое платье был одет?
Фамилия
Цвет платья
белое
красное
черное
Белова
Краснова
Чернова
1
функциональные клавиши
2
символьные клавиши
3
клавиши управления курсором
4
специальные клавиши
1
передачи информации
2
обработки информации
3
хранения информации
4
поиска информации
Запишите, какого цвета платье у Беловой?
12. Запишите слово, которое получится из исходного после нажатия указанных
клавиш. Знаком | обозначено начальное положение курсора.
13. Установите соответствие между пиктограммами и действиями.
14. Выпишите номера устройств, являющихся устройствами ввода информации.
15. Оля закодировала название основного устройства вывода информации,
используя символьный способ кодирования, и получила следующее: РСЙОУЁС.
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
Запишите название этого устройства.
16. Запишите номера клавиш, комбинация которых переводит курсор в конец
документа.
17. Запишите действие этой пиктограммы.
П
Р
И
Н
Т
Е
|
Р
Del
BS
BS
BS
С
←
←
←
BS
1
вставить
2
копировать
3
вырезать
4
сохранить
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Ctrl
2
Shift
3
Home
4
Page Up
5
Alt
6
Enter
7
End
8
Page Down
18. По итогам контрольной работы по
информатике в 5 «а» классе была построена
диаграмма. Определите и запишите, сколько
в сумме «4» и «5» получили пятиклассники.
Писали контрольную работу 30 человек.
19. Укажите координаты отмеченной точки.
20. Выпишите в порядке возрастания номера операций, относящихся к
форматированию текста.
( , )
1
поиск и замена одного слова другим
2
удаление фрагмента текста
3
изменение смысла фразы различной расстановкой знаков препинания
4
изменение размера шрифта
5
изменение начертания символов
6
изменение выравнивания текста
7
изменение цвета символов
8
изменение порядка слов в предложении
у
х
10
9
8
7
6
5
4
3
2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Система оценивания
Номер
вопроса
Вариант I
Вариант II
1
4
3
2
3
4
3
2
1
4
3
2
5
1
2
6
4
3
7
4
3
8
2
3
9
Коля
Олег
10
13524
31425
11
рыжие
черное
12
СОН
РИС
13
2314
3142
14
1257
3468
15
МОНИТОР
ПРИНТЕР
16
13
17
17
Копировать
Свернуть
18
10
20
19
(5 , 10)
(4 , 2)
20
2378
4567
Перевод тестовых баллов в школьные оценки
(носит рекомендательный характер)
Тестовый балл
(максимальный балл – 20)
Школьная оценка
0–9
«2»
10–13
«3»
14–17
«4»
18–20
«5»
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: