Интегрированный урок "Решение задач на растворы" 8 класс
Интегрированный урок в 8 классе
«Решение задач на растворы»
Ход урока:
Химик. Здравствуйте ребята! Человек в своей жизни попадает в различные
трудные ситуации. Наверно и вы не раз сталкивались с этим. И каким-то
образом находили решение проблемы.
Матем. Здравствуйте ребята! Сегодня мы проведем урок по теме «Решение
задач на растворы», поэтому на уроке с нами учитель химии Григорьева
Любовь Михайловна.
Химик. Задачи мы будем решать и математически, поэтому с нами на уроке
будет работать учитель математики Трофимова Людмила Алексеевна.
Матем. На этот урок я выбрала девизом слова математика, философа,
физиолога Рене Декарта «Мало иметь хороший ум, главное хорошо его
применять».
Химик. А мне нравится «Никогда не поздно поумнеть» писателя-
публициста Даниеля Дефо.
Матем. Вспомним необходимый сегодня на уроке материал.
1. Что называется процентом? …
Процент – это 1/100 часть целого
2. Сколько % составляют 0,01; 0,253; 2,342 ?
1%; 25,3%; 234,2%.
3. Представьте в виде десятичной дроби 25%, 0,1%, 2,3%.
0,25; 0,001; 0,023.
4. Что называется пропорцией?
....Равенство двух отношений называется пропорцией .
5. Основное свойство пропорции…
Произведение крайних членов равно произведению средних.
Химик.
1. Что такое массовая доля растворенного вещества?
Отношение массы растворенного вещества к массе раствора
называется массовой долей растворенного вещества.
2. По какой формуле вычисляется массовая доля растворенного
вещества?
В чем (в каких единицах) выражается массовая доля вещества?
вва
вва
воды
. Выражается в долях единицы или в %.
3.
Матем. Рассмотрим один из растворов нашей жизни.
Химик. В медицине широко используется так называемый
физиологический раствор – 0,9%й раствор обыкновенной поваренной
соли.
Его применяют в качестве заменителя плазмы крови при травмах и
внутривенных вливаниях лекарств.
(Поваренная соль входит в тканевые
жидкости и в состав крови, где ее концентрация составляет около 0,5%).
Ситуация 1.
В реанимацию попадают больные, потерявшие много крови. В
этих случаях используют 0,9%-й раствор поваренной соли
(плотность = 1г/мл), который называется физиологическим
раствором.
Задача.
Представьте, что вы медсестра реанимационного отделения и должны
срочно приготовить 800 мл такого раствора. Как вы на месте медсестры
приготовили бы такой раствор?
Решение:
Решение математиков: составим краткую запись: Р-р 800мл – 100%
Соль х мл – 0,9%.
Запишем и решим пропорцию:
;
Решение химиков: Дано: V
р-ра
(NaCl)=800 мл;
w(NaCl)=0,9%=0,09 Найти: m
NaCl
=?, m
воды
=?.
Решение:
Ответ: 7,2 г соль; 792,8 мл воды
Ситуация 2.
При ожогах кожи фосфором ее обильно смачивают 5%-м раствором
сульфата меди(2). Представьте, что вы старший фармацевт и должны
дать лаборанту задание приготовить 500 мл такого раствора.
Задача. Составьте карту-инструкцию приготовления раствора.
Решение химиков: Дано:
W=5%=0,05 Найти: m(H
2
O)=?, m(CuSO
4
)=?
Решение:
Ответ:
Ситуация 3.
В больнице для промывания ран и полоскания горла применяют
0,5%-ный раствор перманганата калия KMnO
4,
а в наличии
оказался только 6%-й раствор этого вещества.
Задача .
Сколько воды и 6%-го раствора потребуется, чтобы
приготовить 1 кг 0,5%-го раствора перманганата калия?
Решение математиков: Т.к. раствор марганцовки 6%, то в х г раствора
содержится 0,06х г KMnO
4
. Составим пропорцию
1000-83,3=916,7 г воды.
Ответ: воды надо взять 916,7 г и 83,3 г имеющегося 6%го раствора.
Ситуация 4.
Вы были в роли медсестры, фармацевта, лаборанта. Теперь
представьте, что вы врач.
Задача. Какие меры предприняли бы вы на месте врача если бы при
приготовлении раствора начинающий лаборант случайно облил руку
кислотой? Ответ обоснуйте.
Решение химиков:
Ответ: Следует смыть кислоту холодной водой из-под крана. Для
нейтрализации оставшейся на коже кислоты можно использовать
раствор пищевой соды или питьевой соды.
Ситуация 5
Какие меры предприняли бы вы на месте медработника детского сада,
если бы во время прогулки вашего подопечного укусили муравьи ?
(ребенок жалуется на сильное жжение).
Ответ: При укусах муравьев возникает чувство жжения в
результате действия муравьиной кислоты.
Для нейтрализации кислоты надо протереть место укуса 10%-
м раствором пищевой соды; он же поможет и при неприятном
контакте с крапивой.
Задачка.
Как приготовить 100 г такого раствора? (устно)
Матем. Вспомним классификации профессий труда.
Тип профессий «Человек – художественный образ», Типы профессий
«Человек – знаковая система», Типы профессий «Человек-техника», Тип
профессий «Человек – человек», Типы профессий «Человек - природа».
Химик. Мы ознакомились с некоторыми профессиями медработников.
Какому типу профессий они относятся?
Матем. Человек – человек.
Какими качествами должны обладать люди в белых халатах?
Требования к профессиям типа человек-человек
• устойчивое хорошее настроение в процессе работы с людьми,
• потребность в общении,
• способность понимать намерения, помыслы, настроения людей,
• умение быстро разбираться во взаимоотношениях людей,
• умение находить общий язык с разными людьми
Химик. Ситуация 6.
Задача. Хранение ценного удобрения – нитрата аммония на открытой
площадке, а не на складе под крышей, привело к аварии. Во время
ливня 15 т
растворилось в дождевой воде и было смыто в
близлежащий водоем. Выживет ли рыба в этом водоеме емкостью 7000
кубометров, если токсическая норма нитрата аммония в воде равна
0,08%?
Матем. Давайте решим эту задачу математически.
7000 м
3
=7000т, Краткая запись: Водоем 7000+15 т – 100%
15 т - х%,
%
Ответ: рыба не выживет, так как содержание нитрата аммония в воде
составит 0,21% (выше токсической нормы)!
Химик. А завершим мы наш урок синквейном на слово ВОДА!
(СИНКВЕЙН (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная
форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии).
Вода
Чистая, необходимая
Бежит, журчит, плескается
Ручей жизни наполняется
Химия - еще материалы к урокам:
- Контрольная работа за 1 полугодие по химии 10 класс
- Контрольная работа "Общая характеристика химических элементов и химических реакций" 9 класс
- Технологическая карта урока "Фенол" 10 класс
- Конспект занятия "Оксиды фосфора и фосфорная кислота" 9 класс
- Конспект занятия "Строительные материалы на основе природных оксидов и солей" 9 класс
- Конспект занятия "Кремниевая кислота" 9 класс
