Презентация "Приемы формирования УУД на уроках геометрии в 7 классе"

УУД

Виды заданий

• Познавательные УУД (анализ с целью выделения признаков, выбор оснований и критериев для классификации)

«Поиск лишнего»

Комментарий:

в задании 1 критерии отбора лишнего элемента могут быть разными: неравнобедренный треугольник, остроугольный треугольник, треугольник с меньшей высотой.

Найди лишнее и обоснуй свой выбор:

УУД

Виды заданий

2. Познавательные УУД

(формулировка и решение проблем творческого и поискового характера)

Комментарий:

это задание может быть использовано для работы учащихся в группах.

УУД

Виды заданий

3. Познавательные УУД

(формулировка и решение проблем творческого и поискового характера)

УУД

Виды заданий

4. Познавательные УУД

(выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов)

Комментарий:

это задание можно использовать для организации работы учащихся в группах.

схемы «Виды треугольников»

Составьте опорную схему, самостоятельно выбрав критерии для классификации треугольников:

Изобразите треугольники в ячейках вашей таблицы:

УУД

Виды заданий

5. Познавательные УУД

( применять таблицы, схемы, модели для получения и представления информации)

УУД

Виды заданий

6. Познавательные УУД

(искать решение задачи, не имеющей однозначного решения)

УУД

Виды заданий

7. Познавательные УУД

(сопоставлять утверждения, объекты по одному или нескольким признакам; выявлять сходство)

УУД

Виды заданий

8. Познавательные УУД

(сопоставлять утверждения, составлять верные высказывания)

Комментарий: при выполнении этого задания, учащиеся с низким уровнем усвоения программного материала используют учебник.

Установи соответствия «число-буква» так, чтобы получилась формулировка теоремы из главы 3 учебника. Запиши ответ в виде «8И»

УУД

Виды заданий

9. Познавательные УУД

(создание и преобразование моделей для решения учебных задач, применение модели для решения познавательных задач)

Комментарий: Возможности программы позволяют провести наблюдение: при изменении вида треугольника и его размеров градусная мера внешнего угла при вершине М остается равной сумме углов треугольника при вершинах О и N.

Учащиеся самостоятельно формулируют гипотезу о связи величин этих углов и только после этого подтверждают свою гипотезу текстом учебника.

Работа в компьютерной программе «Живая математика»

УУД

Виды заданий

10. Регулятивные УУД

(постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно)

Комментарий:

Последовательность выполнения задания:

1) работа с №5.7;

2)фиксация невозможности выполнения задания под буквами в, г, д с помощью известных определений;

3) самостоятельный поиск решения, формулировка гипотез и предположений учащихся;

4) работа с текстом на странице 37 учебника;

5) решение задачи.

УУД

Виды заданий

11. Регулятивные УУД

(оценивать весомость приводимых рассуждений: истинно – ложно, верно – неверно, убедительно – неубедительно)

Комментарий:

эти задания используются на уроках подготовки к ОГЭ по математике в 9 классе.

УУД

Виды заданий

12. Регулятивные УУД

(сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона).

Взаимоконтроль.

Используя циркуль и линейку проверьте: правильно ли выполнил построение одноклассник?

УУД

Виды заданий

13. Регулятивные УУД

(коррекция: внесение необходимых дополнений в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта)

Найди и исправь ошибки.

УУД

Виды заданий

14. Регулятивные УУД

(сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона)

Комментарий:

задания для взаимных диктантов должны подразумевать краткий ответ, письменный или графический, и возможность его быстрой проверки.

Взаимный диктант

УУД

Виды заданий

15.Коммуникативные УУД

(контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли)

Комментарий:

требования к составленным вопросам: вопрос должен быть составлен именно по данному тексту и ответ на вопрос должен присутствовать в данном тексте.

• Прочитай текст. Составь по заданному тексту три вопроса и задай их партнеру и оцени правильность ответа.
• Составь задание партнеру, используя рисунки учебника и оцени его решение.
• Прослушайте доказательство теоремы и составьте отзыв по плану:

УУД

Виды заданий

16. Коммуникативные УУД

(определять функции участников, способы взаимодействия, проявлять уважительное отношение к партнерам)

Комментарий:

участники игры оценивают себя сами, но у лидера группы есть право тоже зафиксировать свое мнение, если оно отличается, вписав фамилии игроков в другие ячейки.

УУД

Виды заданий