Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Обучение игры в «Пионербол»"

Т е х н о л о г и ч е с к а я к а р т а у р о к а
Тема: Обучение игры в «Пионербол»
Цели деятельности
учителя
Формировать умения участвовать в командном действии; учить технике выполнения ловли мяча в паре на месте
Тип урока
Решение частных задач
Планируемые
образовательные
результаты
Личностные:
• знать правила поведения и технику безопасности на уроках;
• поддерживать одноклассников, имеющих недостаточную физическую подготовленность;
• формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения
индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом
совершенстве.
Регулятивные:
-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
- владения основами самоконтроля, само- оценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в
учебной и познавательной деятельности.
Познавательные:
- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в
соответствии с возрастным нормативом;
- владения знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функ- циональных возможностях
организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.
- Формировать навыки ходьбы и бега, закрепить умение двигаться, не наталкиваясь друг на друга, быстро
реагируя на сигналы.
Коммуникативные:
- владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы
поведения и взаимодействия с партнёрами во время учебной и игровой деятельности.
- Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в совместной двигательной деятельности.
- Прививать детям стойкий интерес к подвижным играм, поддерживать в них жизненный оптимизм и здоровый
соревновательный дух, поощрять творчество и разнообразную двигательную деятельность.
- Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
Методы и формы
обучения
индивидуальная, фронтальная
Образовательные
ресурсы
Основы безопасности жизнедеятельности, биология.
Фронтальная, групповая, в парах, индивидуальная.
- учебник;
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы
урока
Обучающие и
развивающие
компоненты,
задания и упражнения
Деятельность
учителя
Деятельност
ь
учащихся
Формы
совзаимо-д
ействия
Виды
контроля
1
2
3
4
5
7
I.
Организаци
онный
момент
Эмоциональная,
психологическая и
мотивационная
подготовка учащихся к
усвоению изучаемого
материала
Проводит построение в одну
шеренгу. Проверяет
готовность обучающихся к
уроку, озвучивает тему и
цель урока; создает
эмоциональный настрой на
изучение нового предмета
Слушают
и
обсуждают
тему урока.
Выполняю
т
построение
на
спортивно
й площадке
Фронталь
ная
Устный
опрос
II.
Актуализац
ия знаний
Построение и
перестроение с
заданием.
Выполнить ходьбу с
заданием.
Ходьба с переходом
на бег
Комплекс ОРУ с
мячами ( см
Дает команду.
Даёт команду выполнить
ходьбу по кругу с переходом
на легкий бег (2 мин).
Обращает внимание
учеников
на постановку стопы:
приземление должно быть
бесшумным, а отталкивание
Задание
выполняют
по сигналу.
Повторяю
т 2 раза
и
возвращают
ся в
исходное
положение
.
Выполняю
т поворот
направо и
ходьбу по
кругу с
переходом
на бег
Индивиду
альная.
Фронталь
ная
Выполне
ние
действий
по
инструк
ции.
Сравнен
ие
результа
та с
образцо
м
приложение).
легким
III.
Изучение
нового
материала
Расчет на 1, 2.
Перестроение в 2
колонны.
Обучение технике
бросков и ловли мяча в
паре.
Упражнение в парах с
мячом
Дает команду: В 2 шеренги
становись
Раздает мячи и показывает
правильное положение ног и
рук при выполнении бросков
в паре
Формулирует задание,
осуществляет
индивидуальный контроль.
Объясняет задание.
Осуществляет контроль
выполнения задания
Выполняют
расчет и
перестроен
ие.
Повторяют
движение
за учителем
Выполняют
задание
Фронталь
ная.
Работа в
парах
Работа в
парах
Устные
ответы.
Выполне
ние
действий
по
инструк
ции.
Осущест
вление
самокон
троля по
образцу
IV.
Первич-ное
осмысление
и
закреплени
е
Подвижная игра «Играй
играй мяч не роняй».
Игра в «Пионербол»
Объясняет задание,
осуществляет контроль.
Играют
в
подвижную
игру.
Выполняют
задания
учителя
Фронталь
ная
Выполне
ние
действий
по
инструк
ции
V. Итоги
урока.
Рефлексия
Обобщить полученные
на уроке сведения
Проводит беседу по
вопросам. Какие упражнения
с мячом удалось выполнить
лучше всего.
Какие упражнения с мячом
будете выполнять во дворе.
Отвечают
на вопросы.
Определяю
т свое
эмоциональ
ное
Индивиду
альная
Оценива
ние
учащихс
я за
работу
на уроке
состояние
на уроке
Приложение
Комплекс упражнений с мячами.
1 И.п.-о.с.- ноги на ширине плеч, мяч внизу. Зажат в ногах, руки в стороны 1-4-вращение кистей рук вперед, 3-4- назад.
2. И.п. – правая рука вверху, мя мяч внизу. Зажат в ногах. 1-2- прая вверху. 3-4-тоже левой,
3. И.п.- мяч внизу. Зажат в ногах.
Руки перед грудью 1 –2 рывки руками перед грудью 3-4 выпрямленные руки с поворотом направо 5-8-тоже влево.
4. И.п.- стойка ноги врозь, руки вверх, мяч в руках.
1 –2 наклон влево, 3-4 тоже вправо
5. И.п. - мяч в руках вверху – 1 – наклон к правоц 2- наклон между ног 3 наклон к левой; 4 – и.п.;
«Играй, играй мяч не роняй»
Цель: Развивать глазомер и точность двигательных действий
Ход: Участвуют все обучающиеся, дается задание по свистку выполнять любое действие с мячом на месте, после свистка руки
вверх мяч в руках. Побеждает тот кто быстрее поднимет руки с мячом вверх
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: