Ученики на Учителя.com


Контрольно-измерительные материалы по физической культуре 5 класс

Утверждаю
Директор школы
_____Р.Ф. Ахметгалиева
приказ №__от ___ 20___г.
Контрольно- измерительные материалы
по физической культуре для 5-х классов
на 2020-2021 учебный год
Учитель: Арсланова Л.А.
Пояснительная записка
Критерии оценивания по физической культуре
Выставление оценок в классный журнал (по 5- балльной системе) – практический курс
осуществляется следующим образом:
«5» - упражнение выполнено правильно, легко, уверенно, в нужном ритме;
«4» - упражнение выполнено правильно, свободно, но при этом допущено две
незначительных ошибки, например, небольшое нарушение ритма движения, смелости;
«3» - упражнение выполнено, в основном правильно, но с одной значительной или с тремя
незначительными ошибками, т.е. недостаточно четко и ритмично, с отдельными
отклонениями в направлении амплитуды и других характерных движения – скорости,
силы или наблюдается заметная скованность движения;
«2» - упражнение выполнено неправильно, с нарушением схемы движения, с двумя-тремя
значительными ошибками, с пропуском отдельных элементов.
Кроме оценок за физическую подготовленность учитель ставит оценки за освоение знаний
и двигательных умений.
Итоговые оценки
Оценка за четверть и полугодие выводится на основании текущих.
Итоговая оценка за год выставляется на основании четвертных.
Основные критерии выставления оценок по теоретическому курсу
«5»-если
- полно, осознано и правильно раскрыто содержание материала в объеме программы и
учебника;
- есть самостоятельность и уверенность суждений;
- рассказ построен логически последовательно грамотно;
- четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий.
«4» - выставлена тогда, когда:
- раскрыто основное содержание материала, ответ самостоятелен и построен достаточно
уверенно и грамотно в речевом отношении;
- определение понятий не полное, допускаются не значительные нарушения
последовательность, искажение, 1-2 не точности в ответе при использовании научных
терминов.
«3» - ставится если:
- усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда
последовательно;
- допускаются ошибки и нет точности в использовании научной терминологии и
определении понятий
«2» - получает тот, кто:
- не раскрыл основное содержание учебного материала;
- не дал ответы на вспомогательные вопросы учителя;
- допускаются грубые ошибки в определении понятий и использовании терминологии.
Критерии оценки по предмету физической культуры для обучающихся с ОВЗ
При оценивании успеваемости по физической культуре учитываются
индивидуальные возможности обучающихся, согласно заключению врача: уровень
физического развития и психического, двигательные возможности.
Главными требованиями при оценивании умений и навыков является выполнение
изучаемых упражнений, при этом учитывается:
- как ученик овладел основами двигательных навыков;
- как проявил себя при выполнении, старался ли достичь желаемого результата;
- как понимает и объясняет разучиваемое упражнение;
- как пользуется предлагаемой помощью и улучшается ли при этом качество выполнения;
- как относится к урокам;
- каков его внешний вид;
- соблюдает ли дисциплину.
Последние два требования не влияют на итоговую оценку, но учитель должен
напоминать об этом обучающимся.
Оценка «отлично» «5» - усвоение теоретических знаний в объеме требований программы:
глубокое понимание сущности материала, логическое его изложение, использование
знаний в практической деятельности. Выполнение упражнений, разрешѐнных по
состоянию здоровья, с соблюдением всех технических требований. Полное овладение
методами самоконтроля при выполнении разрешѐнных физических упражнений.
Положительная динамика результатов в развитии физических качеств. Регулярное
посещение занятий, выполнение домашнего задания или других видов заданий в полном
объѐме.
Оценка «хорошо» «4» - усвоение теоретических знаний в объѐме требований программы:
глубокое понимание сущности материала, логическое его изложение, но есть затруднения
в использовании знаний в практической деятельности. Выполнение упражнений,
разрешѐнных по состоянию здоровья, с негрубыми ошибками. Овладение большинством
методов самоконтроля при выполнении разрешѐнных физических упражнений.
Небольшая положительная динамика результатов в развитии физических качеств.
Регулярное посещение занятий, но выполнение домашнего задания или других видов
заданий не всегда в полном объѐме.
Оценка «удовлетворительно» «3» - теоретические знания по программе носят
поверхностный характер. Выполнение упражнений, разрешѐнных по состоянию здоровья,
содержит грубые ошибки. Овладение методами самоконтроля при выполнении
разрешѐнных физических упражнений недостаточное. Положительная динамика
результатов в развитии физических качеств отсутствует. Допускаются единичные
пропуски занятий без уважительной причины, домашнее или другие виды заданий
выполняются не в полном объѐме.
Оценка «неудовлетворительно» «2» - теоретические знания по программе
неудовлетворительны или отсутствуют. Выполнение упражнений, разрешѐнных по
состоянию здоровья, неправильное, с грубыми ошибками. Обучающийся не овладел
методами самоконтроля при выполнении физических упражнений. Отсутствует или
наблюдается отрицательная динамика результатов в развитии физических качеств.
Количество посещений занятий минимальное, допускаются систематические пропуски без
уважительной причины, домашнее или другие виды заданий не выполняются.
Оценка качества индивидуальных образовательных достижений обучающихся.
Устный опрос является одним из методов учета знаний, умений и навыков обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья. При оценивании устных ответов по учебным
предметам образовательного цикла (окружающий мир, литературное чтение, иностранный
языки др.) принимается во внимание: - правильность ответа по содержанию,
свидетельствующая об осознанности усвоения изученного материала; - полнота ответа; -
умение практически применять свои знания; - последовательность изложения и речевое
оформление ответа. Критерии для оценивания устных ответов являются общими для всех
предметов: Оценка «5» ставится обучающемуся, если он: обнаруживает понимание
материала, может с помощью учителя сформулировать, обосновать самостоятельно ответ,
привести необходимые примеры; допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.
Оценка «4» ставится, если обучающийся дает ответ, в целом соответствующий
требованиям оценки «5», но допускает неточности и исправляет их с помощью учителя.
Оценка «3» ставится, если обучающийся частично понимает тему, излагает материал
недостаточно полно и последовательно, допускает ряд ошибок в речи, не способен
самостоятельно применять знания, нуждается в постоянной помощи учителя. Оценка «2»
может выставляться в устной форме, как метод воспитательного воздействия на ребѐнка.
Оценка «1», «2» не ставится в журнал.
Контрольные нормативы:
Нормативы
Мальчики
Девочки
«5»
«4»
«3»
«5»
«3»
Бег 60м
10.2 и <
10.5
11.3 и >
10.3 и <
11.5 и >
Бег 1000м
4.30 и <
5.00
5.30 и >
5.00 и <
6.00 и >
Прыжок в длину с места
195 и >
160
140 и <
185 и >
130 и <
Прыжок в длину с разбега
300 и >
250
200 и <
250 и >
150 и <
Подтягивание
6 и >
4
1 и <
19 и >
4 и <
Наклон вперёд на гибкость
10 и >
6
2 и <
15 и >
4 и <
Отжимание
20 и >
15
10 и <
15 и >
5 и <
Метание мяча на дальность
25 и >
22
19 и <
22 и >
16 и <
Сгибание – разгибание
туловища(30сек.)
17 и >
12
7 и <
12 и >
3 и <
Нормативы
№ урока
Дата по
календарю
Дата по
факту
Учет бега на 30 м
№4
09.09
Учет кувырка вперед
№32
20.11
Учет кувырка назад
№33
25.11
Учет стойки на лопатках
№38
4.12
Учет опорного прыжка
№44
18.12
Учет подъема елочкой
№61
11.02
Учет торможения «плугом»
№64
18.02
Прохождение дистанции 2 км.
№67
25.02
Учет одновременного бесшажного хода
№68
26.02
Учет прыжка в длину с места
№9;77
18.09;19.03
Учет челночного бега 3х10 м
№95
7.05
Учет бега на 60 м.
№5;100
10.09;21.05
Учет метания малого мяча
№99
20.05
Учет бега на 1000 м.
№13;96
30.09;12.05
Учет прыжка в длину с разбега
№10
23.09
Учет наклона вперед
№19; 82
14.10; 8.04
Учет пресс за 30 сек.
№20;85
15.10; 15.04
Учет подтягивание
№22; 80
21.10;26.03
Учет отжимание
№23; 87
22.10; 21.04
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: