Презентация "Роль музыки на занятиях ритмики"
Подписи к слайдам:
МБУДО ЦДО «Созвездие»
Педагога дополнительного образования
Шишовой О.А.
2021
г. Воронеж
Роль музыки на занятиях ритмики Музыка – величайший источник эстетического и духовного наслаждения. Она сопутствует человеку на протяжении всей его жизни, вызывает непосредственный эмоциональный отклик, взволнованность, побуждает к действию Развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры нужно начинать в дошкольном возрасте. Отсутствие полноценных музыкальных впечатлений в детстве с трудом восполнимо впоследствии. Важно, чтобы уже в раннем детстве рядом с ребенком оказался взрослый, который смог бы раскрыть перед ним красоту музыки, дать возможность ее прочувствовать. Ритмика является одним из основных предметов, входящих в систему музыкального образования. Восприятие музыки, ее осмысление, а также выражение своих впечатлений от музыки посредством образного, эмоционально-насыщенного движения под музыку. Ясная фразировка, яркие динамические контрасты помогают детям услышать музыку и отразить ее в танцевальных движениях. Музыка и танец в своем гармоничном единстве – прекрасное средство развития эмоциональной сферы детей, основа их эстетического воспитания. Искусство танца без музыки существовать не может. Поэтому на занятиях ритмики с детьми работают два педагога – хореограф и музыкант (концертмейстер). Дети получают не только физическое развитие, но и музыкальное. Занимаясь ритмикой, дети активно участвуют в передаче характера музыки, ее темпа, динамики, ритма, формы. Они подвижны, эмоциональны, восприимчивы к музыке, и многие музыкальные понятия ими легче усваиваются через движение. Музыка пробуждает у детей светлые и радостные чувства. Они получают огромное удовлетворение от свободных и легких движений, от сочетания музыки с пластикой своего тела и жестов. Одной из важнейших задач ритмики является развитие творческой активности, воображения и фантазии у детей, их умения самостоятельно отражать свои впечатления от музыки в выразительных, эмоциональных музыкально-двигательных образах. Детские годы – это период интенсивного музыкального развития, накопления музыкальных впечатлений. Творческая активность детей развивается постепенно путем целенаправленного обучения, расширения музыкального опыта, активизации чувств, воображения и мышления. Она открывает путь к восприятию разнообразнейших музыкальных образов, дает возможность осуществлять перенос сформированных черт личности на другие области деятельности. Спасибо за внимание!Физкультура - еще материалы к урокам:
- Презентация "Занятие по ритмике с элементами партерной гимнастики"
- Нетрадиционные формы организации НОД по физической культуре в практике ДОО
- Весёлые старты в 5-6 классах
- Контрольная работа по физической культуре за 1 полугодие 4 класс УМК «Перспектива»
- Промежуточное тестирование по физической культуре 8 класс
- Промежуточное тестирование по физической культуре 10 класс