Презентация "Роль музыки в жизни человека"
Подписи к слайдам:
Роль музыки в жизни человека.
Над исследовательским проектом работали учащиеся 7 кл.
Вербина М. и Шестопёрова Е.
План
- Цели и задачи
- Введение
- Роль музыки в жизни человека
- Музыка военного времени
- Музыка советского времени
- Вокально-инструментальные ансамбли
- Анкетирование
- Вывод
- Интернет-ресурсы
- Цель проекта
- - становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры.
- - освоение знаний о музыке, жанровом и стилевом многообразии.
- - в ходе решения первой задачи воздействовать на воспитание музыкального вкуса учащихся; потребности к музыкальному самообразованию.
- Задачи:
- 1. Выявить значимость музыкальных произведений и их влияние на развитие личности человека.
- 2. Подчеркнуть неотъемлемую роль уроков музыки на воспитание подрастающего поколения и формирование вкусов.
- Присутствие музыки в жизни человека начинается с его появлением на Земле. Один из этапов развитие человека, так или иначе, относят к музыке. Музыка присутствует в нашей жизни повсюду, и даже во сне. Во всем, что нас окружает, зарождается музыка. Услышав собственное дыхание, иногда сравниваешь его с музыкой. Без музыки не проходит ни одно мероприятие.
- Музыка – это развлечение, находящееся всегда рядом. Ее слушают повсюду: дома, на улице, в машине, по телевизору. В нашем подсознании тоже часто можно услышать непроизвольную мелодию. Новации современной техники дают возможность нам слушать музыку, шагая по улице или, во время поездки на работу в общественном транспорте. Разнообразие музыки настолько обширно, что очень часто невозможно определить направление и стиль какого-либо произведения.
- Ребенку, занимающемуся музыкой (пение, игра на музыкальном инструменте) гораздо легче дается изучение иностранных языков.
- Очень интересно действие музыки на нервную систему человека. Музыка – это звук, то есть звуковые волны разной частоты и в зависимости от того, какую музыку вы слушаете (какой частоты волны воспринимаются вашим ухом), нервная система реагирует либо положительно, либо отрицательно
- Слушая музыку, мы расслабляемся, отдыхаем и наслаждаемся. Она вызывает у нас особенные образы, возбуждает фантазию, даёт вдохновение. В каждой песне слушатель находит что-то своё, то, что заставляет его думать, мечтать, переживать. Она служит средством самовыражения. С её помощью мы можем передать то, что словами передать трудно или невозможно вообще.
- Музыка может сделать настроение. Прослушивание грустной или весёлой, энергичной или расслабляющей музыки задаёт тон на долгое время. Так что в некой степени и поведение человека зависит от музыки. И наоборот, от настроения человека, он выбирает что ему слушать. Так он выбрасывает избыток эмоций.
- В годы Великой Отечественной войны не ослабевал интерес и к настоящему искусству. Артисты драматических и музыкальных театров, филармоний и концертных групп вносили свой вклад в общее дело борьбы с врагом. Огромной популярностью пользовались фронтовые театры и концертные бригады. Рискуя жизнью, эти люди своими выступлениями доказывали, что красота искусства жива, что убить ее невозможно.
- Тишину прифронтового леса нарушали не только артиллерийский обстрел врага, но и восхищенные аплодисменты восторженных зрителей, вызывая на сцену вновь и вновь своих любимых исполнителей: Лидию Русланову, Леонида Утесова, Клавдию Шульженко.
Хорошая песня всегда была верным помощником бойца. С песней он отдыхал в короткие часы затишья, вспоминал родных и близких. Многие фронтовики до сих пор помнят видавший виды окопный патефон, на котором они слушали любимые песни под аккомпанемент артиллерийской канонады.
Участник Великой Отечественной войны писатель Юрий Яковлев пишет: «Когда я слышу песню о синем платочке, то сразу переношусь в тесную фронтовую землянку. Мы сидим на нарах, мерцает скупой огонек коптилки, потрескивают в печурке дрова, а на столе – патефон. И звучит песня, такая родная, такая понятная и так крепко слитая с драматическими днями войны. «Синенький скромный платочек падал с опущенных плеч...».
- В одной из песен, популярных в годы войны, были такие слова: Кто сказал, что надо бросить Песни на войне? После боя сердце просит Музыки вдвойне!
- Учитывая это обстоятельство, было принято решение возобновить на Апрелевском заводе прерванное войной производство грампластинок. Начиная с октября 1942 года из-под пресса предприятия пошли на фронт грампластинки вместе с боеприпасами, пушками и танками. Они несли песню, которая была так нужна бойцу, в каждый блиндаж, в каждую землянку, в каждый окоп. Вместе с другими песнями, рожденными в это тяжкое время, воевал с врагом и «Синий платочек», записанный на граммофонную пластинку в ноябре 1942 года.
- «Артистами эстрады» в советское время, как правило, называли исполнителей традиционной поп-музыки. Они исполняли песни, написанные профессиональными композиторами и поэтами. Песни были рассчитаны на вокальное мастерство, обладали четкими, запоминающимися мелодиями, аккомпанементу уделялась второстепенная роль.
- Поскольку традиционный поп был основным, официальным направлением советской эстрады, он подвергался особо тщательной цензуре. Песни писались членами Союза Композиторов, а тексты песен — профессиональными и благонадежными. Это определяло как высокие требования к материалу, так и узкие рамки творчества, особенно в плане лирики. Для эстрадных песен в основном писали либо патриотическую, либо любовную лирику.
- Особой частью советской эстрады было движение ВИА (Вокально-Инструментальные Ансамбли), которое зародилось в конце 1960-х. ВИА представляли собой официальные коллективы из профессиональных музыкантов, исполняли песни, написанные профессиональными композиторами и поэтами. Вместе с тем, стиль этих ансамблей заметно отличался от «традиционной эстрады» и был ориентирован на молодёжь. Официальный статус отделял ВИА от «авторской песни» того же периода. Пластинки ВИА издавались на фирме «Мелодия».
- Иногда говорят, что музыка — в отличие от некоторых других искусств — не имеет подобий в жизни, лишена жизненных прообразов. Верно лишь то, что эти прообразы не всегда очевидны, или их связь с музыкой не отличается такой непосредственностью, какую мы видим, например, в искусствах изобразительных. Самый характер человеческих переживаний, смены их интенсивности отражены и в эмоциональной окраске музыки и в ее динамике.
- http://www.viborzhizni.ru/rol-muzyki-v-zhizni-cheloveka.html
- http://musicalbom.ru/stati/7997-rol-muzyki-v-zhizni-cheloveka.html
- http://www.alltones.ru/lastarticles/rol_muzyki_v_zhizni_cheloveka_072.htm
- http://znanija.com/task/677511
- http://player.myshared.ru/724289/data/images/img21.jpg
- http://cs624824.vk.me/v624824547/41269/L_08l1EbboY.jpg
- http://comments.ua/img/20130215140451.jpg
- http://player.myshared.ru/261896/data/images/img151.jpg
- http://cs623228.vk.me/v623228562/4241c/8nNmgmLgCQ4.jpg
- http://player.myshared.ru/839411/data/images/img9.jpg
- http://www.ladykupon.ru/uploads/shares/739x491/717fd7d3738ed9ac9bcd44a32cc8a293.jpg
- http://ic.pics.livejournal.com/pretty_girl07/22520874/702931/702931_600.jpg
- http://project.1september.ru/works/570005-w300.jpeg
- http://download.radiodacha.ru/pub/35898.jpg
- http://novorossy.ru/thumb/rpXRdqDFhdLkgZOUy7t4dg/360r300/769425/0__1247ec__ea97157a__XXXL.jpg
- http://vma-pesnyary.com/photo/disc/vinil/pesn1_1_1.jpg
- http://www.vitbichi.by/wp-content/uploads/2013/05/30_big.jpg
- http://qiqru.org/media/npict/1108/original/sovetskoe_vremya_1139744.jpeg
Музыка - еще материалы к урокам:
- Рабочая программа по музыке В.В. Алеева 6 класс
- Рабочая программа по музыке 5 класс 2015-2016 уч. год
- Музыкальная викторина «Музыкальный мир» 7 класс
- Сценарий утренника для старшей группы «День Победы»
- Проблема преодоления эстрадного волнения у юных музыкантов
- Изучение формы «сонатного аллегро» в классе специального фортепиано ДМШ
