Ученики на Учителя.com


Нетрадиционные формы организации НОД по физической культуре в практике ДОО

«Нетрадиционные формы организации НОД по физической
культуре в практике ДОО»
Мастер- класс.
Составила:
Косарынова С.Н.
руководитель физического воспитания
СП МДОУ – д/с №16 г.Маркса
Человек не может по настоящему усовершенствоваться, если не помогает
усовершенствоваться другим.
Сегодня мы поговорим с вами об альтернативных формах проведения
НОД по физической культуре в нашем дет. саду.
НОД как форма работы по физической культуре заняла прочное место
в ДОУ, которая решает целый комплекс оздоровительных, образовательных
и развивающих задач. Если физкультуру постоянно проводить в
традиционной форме то это может привести к снижению интереса к занятиям
и, как следствие, к снижению их результативности. Поэтому необходимо
использовать нетрадиционные подходы к построению и содержанию НОД,
позволяющие постоянно поддерживать интерес детей, индивидуализировать
подход к каждому ребенку, разумно распределять нагрузку, учитывая
уровень двигательной активности и поло - ролевой принцип подбора
движений. А правильная организация среды обеспечит возможность
реализации индивидуальных интересов, потребностей и способностей, т.е.
самостоятельной деятельности и эффективного накопления ребенком своего
личного опыта. Активная двигательная деятельность помимо
положительного действия на здоровье и физическое развитие обеспечит
психоэмоциональный комфорт ребенка и сформирует навыки поведения в
обществе.
Использование термина «нетрадиционный» это не значит, что супер-
оригинальный или супер - инновационный подходы к их содержанию.
Нетрадиционность в данном случае предполагает отличие от классической
структуры за счет использования новых способов организации детей,
нестандартного оборудования, внесение некоторых изменений в
традиционную форму построения занятий.
Какие же альтернативные варианты проведения НОД я использую в
своей работе.
-НОД с элементами здоровьесбережения:
-вводная медитация помогает создать положительный эмоциональный
настрой у детей, устраняют замкнутость. Упражнения сопровождаются
различными текстами, помогающие детям лучше представить тот или иной
образ , войти в него и мотивировать на дальнейшую деятельность.
Например: «Секрет здоровья отправляемся искать
Нам много трудностей придется испытать
К здоровью отнесемся мы серьезно
Все в наших силах, значит все возмохно»
«Здравствй солнышко, дружок»(самомассаж) и т.д.
- с элементами психогимнастики (этюды, упражнения, игры), используя их,
развиваем у детей память, внимание, волю, воображение, творческие
способности. Такие этюды как «Штанга», «Шалтай-болтай», «Снежная баба»
и многие другие помогают снять эмоциональное и мышечное напряжение.
Дети учатся не только расслабляться, но и распознавать отдельные группы
мышц, выделять их среди всех остальных.
- релаксация в форме различных видов гимнастик, речёвок в заключительной
части НОД помогает ребенку снять усталость, привести в норму сердечную и
дыхательную деятельность. А рефлексия в форме таких вопросов как: Где
вам может пригодиться то, чему вы научились?, Что вам было трудно?, Что
нужно делать, что бы все получилось? и т.д. оценить свои достижения и
достижения своих друзей.
НОД, построенное на закрепление определенного вида движения.
(Равновесие, прыжки, метание, ползание и лазанье, владение мячом).
НОД дает возможность потренироваться в технике его выполнения с
использованием разного оборудования с учетом правильной нагрузки на
разные группы мышц. Структура занятия может быть изменена за счет
исключения ОРУ. Нельзя использовать этот вид движения в водной части и
подвижной игре.
Другой способ организации НОД -круговая тренировка- используется в
работе со старшими дошкольниками. Эта форма работы развивает у детей
моторную память, ориентировку в пространстве, быстроту реакции,
творческое мышление, самостоятельность в выполнении движений. Это
занятие проводится на закрепление двигательных навыков. Эффективность и
результативность данного вида занятия достигается путем использования
карточек-схем. Например,весь зал делиться на станции от4до6, на каждой
станции лежит карточка с графическим изображением данного движения и
количеством его повторений, подгруппы детей по сигналу переходят со
станции на станцию по кругу и смотрят по карточкам,что им предстоит
делать, время пребывания на каждой станции 2мин. Данный способ
организации НОД можно использовать в форме полосы препятствий,игровых
занятиях,эстафетах.На таких занятиях у детей развивается
самостоятельность, самоконтроль и самоорганизация, устойчивый интерес к
двигательной активности,волевые и физические качества,повышается
моторная плотность занятия.
Форма проведения НОД на подвижных и спортивных играх снимет
напряжение после любого занятия и обеспечивает положительные эмоции
детей. Она направлена на закрепление движений в условиях меняющейся
игровой обстановки. Физические качества: сила, ловкость, быстрота,
выносливость развиваются и совершенствуются в процессе игр. Подбирать
игры к занятиям в соответствии с постав ленными задачами нужно с учетом
ОВД.
Сюжетно –игровые занятия, в которых содержание двигательной
деятельности согласуется с сюжетом, построенном на сказочном или
реальном сюжете. Тематика таких занятий должна соответствовать
возрастным возможностям детей. Программа «Истоки» дает нам
возможность применять свой творческий потенциал в данном направлении с
помощью составления тематических недель на учебный год.
НОД, построенные с элементами музыкально-ритмических движений.
Веселая музыка, высокая двигательная активность создают радостное,
приподнятое настроение.
НОД с элементами фитбола. Мяч – фитбол мы можем использовать только
в подвижных играх, т.к.их количество не соответствует количеству детей.
Эти занятия несут оздоровительный характер, формируют правильную
осанку и отлично поднимают настроение.
Занятия на спортивном комплексе позволяют детям выполнять ОВД
(лазанья по канату и подвижной лестнице, раскачивание и висы на кольцах,
подьем и спуск по альпинисткой горке) а также проявлять творческую
активность, демонстрируя свои умения и достижения.
НОД с применением нестандартного физкультурного оборудования,
направленного на физкультурно- оздоровительную работу с детьми. Яркие
пособия способствуют длительному удержанию интереса к занятиям
-расширению физических возможностей детей
-развитию двигательного воображения у детей
-укреплению здоровья детей
-привлечение семьи к работе ДОУ по оздоровлению детей. Это
оборудование многофункционально, может быть использовано в разных
направлениях развития детей.
Итак, я хочу подвести небольшой итог своему выступлению ,с
использованием альтернативных форм организации НОД по физкультуре:
-повышается моторная плотность занятия
-у детей создается устойчивый интерес к НОД
-дети творчески и осмысленно относятся к выполнению движений
-развивается самостоятельность и самоконтроль
-применение нетрадиционных форм помогает добиваться техничного
выполнения упражнений
-дети хорошо справляются с нормативами по физ.культуре.
А для меня главный показатель удачно проведенного занятия- довольные и
веселые лица ребят, выходящих из спортивного зала.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: