Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Урок - соревнование «Замок Снежной королевы»" 3 класс

Преподаватель: Лютая Тамара Ивановна
Предмет: физическая культура.
Тема урока: Урок-соревнование «Замок Снежной королевы».
Класс: 3. Система учебников «В.И.Лях».
Образовательное учреждение: МКОУ «Углянская ООШ»
Дидактическое обоснование урока
Урок разработан в свете ФГОС НОО.
Рассмотрены вопросы развития УУД на уроке физической культуры в 3 классе.
Система учебников «В.И.Лях».
Тема урока: «Урок-соревнование «Замок Снежной королевы»
Тип урока: урок рефлексии.
Дидактическая цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий на
уроке физической культуры, во время соревнований.
Методические задачи урока:
Предметные:
Дать представление о занятиях спортом в зимнее время, обеспечить предупреждение травматизма во
время занятий.
Метапредметные.
Развивать: УУД учащихся;
Личностные: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для
удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых
результатов в физическом совершенстве.
Регулятивные:
-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного
выбора в учебной и познавательной деятельности.
Познавательные:
- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки
в соответствии с возрастным нормативом;
- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях
организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.
Коммуникативные:
-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные
способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности
Технологическая карта урока
Этап
Содержание
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Универсальные
действия
1.
«Организаци
онно-
мотивацион-
ный»
- Ребята, сейчас у нас с
вами урок физкультуры.
Сегодня мы с вами
проведем урок –
соревнования между
двумя командами. Как
вы думаете, нужно ли
человеку заниматься
спортом в на улице в
зимнее время? Для
чего? А как можно
Предлагает план
урока,
организует
беседу, которая
помогает
обучающимся
сформулировать
цели и задачи на
урок.
Знакомятся с
планом,
принимают
участие в
беседе,
формулируют
задачи
Познавательные:
Планировать путь
достижения цели,
ставить
познавательные
задачи.
Регулятивные:
Уметь планировать
свою деятельность в
соответствии с
целевой установкой,
организовать свои
занятия? Какие
олимпийские зимние
виды спорта вы знаете?
высказывать мнения
по существу
полученного задания.
Коммуникативные:
Слушать собеседника,
строить высказывания
2.
«Осмысление
»
Учитель: «Ребята,
давайте крепко
зажмурим глаза,
закроем их ладонями.
Теперь начинаем все
вместе считать вслух до
10. Открываем глаза».
Перед ребята
появляется сказочник, с
волшебной палочкой в
руках.
Сказочник:
«Здравствуйте, ребята!
Вы удивлены моему
появлению? Вам
кажется, что это сон?
Тогда часто-часто
поморгайте глазами в
течение 5 секунд, а
теперь широко откройте
глаза и снова крепко-
крепко их закройте.
Открывайте глаза. Нет,
это не сон. Мы
находимся во владениях
Снежной королевы.
Представление команд.
1 эстафета:
«Катание с горок».
Сейчас вы по очереди
будете скатываться на
лыжах с горки. Кто
скатиться дальше всех,
тот принесет команде 5
очков.
2 эстафета:
«Катание на
лошадках».
Один участник садится
на санки, два других
участника везут седока
до флажка и обратно. За
победу команда
получает 5 очков.
Теория.
Организует
воспроизведение
и коррекцию
опорных знаний
обучающихся:
1) проведение
проверки знаний
по
предупреждению
травматизма,
2) даёт
первоначальные
знания по
проведению
каждого этапа
эстафеты
Практика.
Демонстрация
техники
выполнения
приемов
передвижения,
остановок,
поворотов и
стоек во время
эстафеты.
Выполняют
упражнения по
этапам.
Познавательные:
Осуществлять
актуализацию
полученных ранее
знаний, основываясь,
в том числе, и на
жизненном опыте.
Оценивают
правильность
выполнения учебной
задачи, собственные
возможности её
решения
Регулятивные:
Осуществлять
самоконтроль,
выявлять отклонения
от эталона.
Осуществлять
самоконтроль и
самооценку
Коммуникативные:
Находят адекватные
способы поведения и
взаимодействия с
партнерами во время
учебной и игровой
деятельности
.
3 эстафета:
«Меткий стрелок».
Все игроки команд по
очереди метают
снежками в снежных
баб. Кто попадает в
снежную бабу,
приносит команде 1
очко.
4 эстафета:
«Лыжная эстафета».
По сигналу игроки
скользят на лыжах до
флажка и возвращаются
назад. За победу
команда получает 5
очков.
5 эстафета:
«Хрустальный конек»
Скольжение на коньках,
отталкиваясь лыжными
палками на
определенное
расстояние. 5 очков.
6 эстафета:
«Самый ловкий».
Положите на лед
флажок. Начните разбег
метров за 15 м. до цели.
Постарайтесь, набрав
скорость, на полном
ходу поднять мяч 5
очков.
7 эстафета:
Построить Замок
Снежной королевы. 10
очков.
3.Рефлексия
деятельности
(итог урока)
- Давайте подведем
итог. Сегодня победили
команда…
Молодцы, ребята!
Подумайте и ответьте на
вопросы: Что
получилось? Что
понравилось?
Организация
рефлексии.
Осуществление
самооценки
собственной
учебной
деятельности,
соотнесение
цели и
результатов,
степени их
Коммуникативные:
Адекватные способы
поведения и
взаимодействия с
партнерами во время
учебной и игровой
деятельности.
Познавательные:
Осуществление
соответствия.
комплексного анализа
своей деятельности.
Регулятивные:
Принимать и
осуществлять
учебную задачу,
планировать свои
действия, вносить
необходимые
коррективы в
действие после его
завершения на основе
оценки и учёта
сделанных ошибок.
Осуществлять
итоговый и
пошаговый контроль
по результату.
4.«Домашнее
задание»
Домашнее задание:
найти дополнительную
информацию по теме
зимние олимпийские
виды спорта;
Объясняет
сущность
домашнего
задания.
Предоставляет
выбор
разноуровневых
заданий с
использованием
учебника и
дополнительных
источников
информации.
Самостоятельно
выбирают
уровень для
выполнения
домашнего
задания
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: