Конспект НОД "Замок Снежной Королевы"
Конспект непосредственной образовательной деятельности по
конструированию в подготовительной группе
Тема: «Замок Снежной Королевы».
Программное содержание:
1. Продолжать учить детей строить замки из строительного материала.
2. Учить подбирать детали и украшать здания в соответствии с
характером постройки.
3. Совершенствовать конструктивные умения детей.
4. Развивать творческое воображение на основе художественного
произведения.
5. Формировать умение анализировать готовую конструкцию, опираясь
на наглядную модель.
6. Развивать связную речь в рассказе о постройке.
Оборудование: наборы мелкого строительного материала, рисунки детей,
иллюстрации к сказке, модель анализа построек, игрушки для
обыгрывания.
Ход занятия
I. Воспитатель показывает детям иллюстрацию из сказки Андерсена
«Снежная Королева».
- Ребята, вспомните эту девочку? (Герда)
В путь стремится Герда смело
В замок…………(Снежной Королевы)
- Зачем отправилась Герда в замок Снежной Королевы? (чтобы забрать брата
Кая)
- Давайте и мы с вами отправимся вместе с Гердой в замок Снежной
Королевы.
Дети подходят к выставке рисунков.
- Расскажите, какой он замок Снежной Королевы? (холодный, изо льда и
снега, скользкий, твердый, белый, синий).
- Давайте попробуем построить замки Снежной Королевы. Может в одном
из них Герда и отыщет своего брата.
Дети садятся за столы.
- Представьте, что детали строительного материала – это льдинки.
- Какая деталь напоминает сосульки? (конус), - А какая деталь похожа на
глыбу льда? (куб, кирпич).
- А какая деталь похожа на снежный сугроб? (цилиндр); - А из каких деталей
вы бы построили ступеньки к трону Снежной Королевы? (из брусков).
- Как вы думаете, какими деталями лучше украшать замок: острыми,
колючими или гладкими, закругленными?- Почему? (потому что они
похожи на сосульки, похожи на характер Снежной Королевы: колючий,
злой).
II. - Итак, закройте глазки и представьте замок Снежной Королевы из деталей
строительного материала. Представили? А теперь постройте его.
Дети сооружают постройку. А воспитатель читает отрывок сказки,
описывающей замок Снежной Королевы, затем помогает советом,
напоминает, обращает внимание детей на рисунки и т.д.
- Вспомни Лера, какие основные части есть у любого здания? С какой части
начнешь строить?
- Посмотри, какие большие окна на твоем рисунке. Такие окна придают
замку величие. Построй такие же окна.
- Хорошо бы украсить замок колоннами, которые подчеркивают высоту
здания. Из каких деталей можно построить колонны?
- Как ты думаешь, какими бы деталями украсила Снежная Королева свой
замок: конусами или полуцилиндрами? Призмами или цилиндрами?
III. Воспитатель приглашает детей полюбоваться их замками. Ребята встают
вокруг столов.
- Какие замечательные получились замки! Настоящее царство Снежной
Королевы.
- Расскажите о своей постройке, опираясь на модель. Сначала нужно
рассказать свои впечатления о всей постройке, потом из каких частей она
состоит. Затем сказать, аккуратно ли она выполнена, прочна ли конструкция,
чем она красива и отличается от других построек. 3-4 ребенка рассказывают
о своих постройках.
- Ну вот, пока мы с вами строили, Герда отыскала своего брата Кая, и все
закончилось для них благополучно. Воспитатель показывает иллюстрацию.
- А мы порадуемся за них и поиграем с замками.
