Занятие "В царстве Снежной королевы"
Порошина Наталья Вениаминовна
МБДОУ «Детский сад № 154 «Улыбка» общеразвивающего вида» г. Барнаула
Воспитатель
«В царстве Снежной королевы»
Цель: Создание условий для получения информации о свойствах льда через опыты. Развивать
любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: холодный,
прозрачный, хрупкий, гладкий, скользкий, твёрдый.
Образовательные задачи:
Знакомство детей со свойствами льда.
Воспитательные задачи:
Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми
доступными способами. Воспитывать произвольное внимание.
Развивающие задачи:
Развитие мелкой моторики, эмпрессивной речи, творческое воображения, фантазии, смекалки,
чувства ритма, умение согласовывать движение со словами, познавательный интерес.
Предварительная работа с детьми:
Чтение рассказов, загадывание загадок, сказок познавательного характера.
Опыты (превращение снега в воду, воды в лёд).
Беседы на тему: «Где можно встретить лёд», «Вода вокруг нас».
Подвижные игры: «Снеговик», «Заморожу»
Дидактические игры:
Работа с родителями:
Изготовление плакатов «Вода вокруг нас», «Береги воду»
Взаимодействие с музыкальным руководителем:
Разучивание песен, потешек, музыкальных игр.
Перечень дидактических материалов и оборудования:
Оснащение педагогического процесса совместными проектами по теме «Вода вокруг нас»;
Инвентарь для опытов: тарелочки (по количеству детей), замороженный лёд, лёд с ягодой в
середине
Картотека опытов обозначающие свойства льда
Игра «Дерево зимой»
Покажите мне, что вы – дерево. Сейчас зима. Ваши корни ушли глубоко в землю, ваш ствол
совершенно прямой, и у вас прекрасная раскидистая крона. Ветви ваши тянутся к небу.
Теперь представьте, что начинает дуть жестокий зимний ветер…Покажите, как дерево
склоняется под ветром…
Ветер меняет направление и дует с другой стороны. Покажите, как теперь склоняется дерево.
Ветер дует слева. Покажите, как дерево покачивается теперь…
Ветер снова качает дерево и дует справа. Покажите мне, как наклоняется дерево.
Вот ветер прекратился, и стало совсем спокойно. Начинает падать снег, он ложиться на ветви
дерева. Дереву становится тяжело под тяжестью снега.
Но вот через пару дней становится теплее. Солнце растапливает снег. Всё легче становится
веткам и сучьям. Дерево расправляется и радуется приближающейся весне….
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много гостей к нам пришло. Давайте сними
поздороваемся (дети здороваются, садятся на ковёр вокруг воспитателя).
Воспитатель: Когда пригревает солнышко что происходит со снегом.
Дети: Он растает и превратится в воду.
Воспитатель: Зачем она нам нужна.
Дети: Вода нужна чтобы купаться, мыться, пить.
Воспитатель: А представьте себе, что вода на земле исчезнет. Что с произойдет на земле?
Дети: Погибнут растения, животные, птицы, люди.
Воспитатель: Правильно, без воды всё живое на земле погибнет. А как мы можем помочь
сохранить воду?
Дети: Не выбрасывать в реки мусор, не вырывать растительность на водоёмах, не оставлять
кран открытым.
-Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте посмотрим всё ли вы назвали (рассматривание
плакатов «Вода вокруг нас», «Берегите воду», обсуждение).
Воспитатель: А вы знаете, что у Матушки Водицы много детей. Сыновей – пар, лёд, град,
дождь, дочери – снежинка и росинка. Сейчас зима, и поэтому мы поговорим о зимнем сыне
Матушки Водицы, а о каком, отгадайте сами.
Осторожная лисица
Подошла к ручью напиться,
Наклонилась, а вода
Неподвижна и тверда.
Воспитатель: О каком сыне Матушки Водицы говориться в этой загадке?
Дети: О льде.
Воспитатель: Правильно. Лёд обладает многочисленными свойствами. А узнать о них мы
лучше всего сможем в ледяной лаборатории Снежной Королевы. Вы хотите попасть к Снежной
Королеве? (ответы детей)
Воспитатель: Закройте на минутку глаза и представьте себе ледяной дворец Снежной Королевы
(говоря слова воспитатель накрывает детей платком, звучит волшебная музыка). Сверкают и
переливаются ледяные стены и пол. На троне сидит Снежная Королева. Вы её не бойтесь. Хоть
сердце у неё ледяное, душа тёплая и добрая. Она ждёт гостей (воспитатель в это время надевает
корону, палантин на плечи, садится в кресло). Дети открывайте глаза.
Снежная королева: Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня?(ответы детей) Да, я Снежная
Королева. Вы хотите побывать в моей снежной лаборатории?
Дети: Да конечно хотим.
Снежная королева: Вход в неё по специальным пригласительным билетам (раздаёт снежинки с
разным узором). С каким узором ваша снежинка, такую снежинку вы должны найти и сесть на
то место. Я приготовила для вас различные игры и забавы со льдом.
ИГРА 1: «Заморожу»
Возьмите по кусочку льда и положите его на ладошку. Подержите так несколько секунд. Что вы
чувствуете? Замёрзла ли ваша ладошка в том месте, где лежит кусочек льда? Какой лёд? Что
происходит с предметами, когда к ним прикасается лёд? Почему? (Ответы детей.)
ВЫВОД: Лёд холодный, он замораживает всё, к чему прикасается.
ИГРА 2: «Лёд плачет»
Посмотрите, что происходит с вашими кусочками льда. Они стали больше или меньше?
Почему? Откуда появилась на ладошке вода? Чьи это слёзы? Почему лёд плачет? Какое время
года любит лёд – лето или зиму? Почему? (Ответы детей.)
ВЫВОД: Лёд в тепле тает, «проливает слёзы».
ИГРА 3: «Катаемся с горки»
А теперь давайте развеселим кубики льда – покатаем их с горки. Наклоните ладошку – это
горка (лёд скатывается у детей с ладошки на тарелочку). Почему лёд скатился? Какой лёд?
Можно ли скатиться с горки посыпанной песком? Почему? (Ответы детей.)
ВЫВОД: Лёд гладкий, скользкий.
ИГРА 4: «Ледяные скульптуры»
Возьмите в руки кусочек льда и попробуйте из него что - нибудь вылепить. Сожмите лёд в
ладонях. Изменил ли лёд свою форму? Почему? Можно ли смять кусочек льда как снег?
(Ответы детей.)
ВЫВОД: Лёд твёрдый.
ИГРА 5: «Сосульки»
Дети, вспомните, как дворник на прогулке сбивал с крыши сосульки. Что с ними случалось,
когда они падали с крыши? Почему? Какой лёд? (Ответы детей.)
ВЫВОД: Лёд хрупкий.
ИГРА 6: «А тебя вижу»
На ваших столах лежат кубики льда, внутри них что-то заморожено. Посмотрите, что там
внутри льда? Почему вы их видите? Что, можно сказать про это свойство льда? (Ответы детей.)
ВЫВОД: Лёд прозрачный.
- Молодцы повторите какой лёд – холодный, прозрачный, хрупкий, гладкий, твёрдый,
«проливает слёзы».
- А всегда ли лёд бывает такой весёлый и безопасный для нас? Можно ли его сосать как
конфетку? Почему? Можно ли ходить под крышами домов, когда висят очень красивые
сосульки? Почему? (ответы детей)
Снежная королева: Молодцы, а теперь давайте отдохнём и поиграем в игру.
Физкультминутка «Снеговик» (пальчиковая гимнастика)
Давай, дружок, смелей, дружок (лепят снежки)
Кати по снегу свой снежок – (катают снежный ком)
Он превратится в снежный ком (показывают снежный ком)
И станет ком снеговиком. (рисуют в воздухе снеговика)
Его улыбка так светла! (показывают улыбку)
Два глаза… шляпа… нос… (метла глаза, шляпу, нос)
Но солнце припечёт слегка – (руки подняты в верх к солнцу)
Увы! – и нет снеговика (плечи в верх)
Снежная королева: Какие вы ребята молодцы. Разыгралась я с вами и совсем забыла, что мне
нельзя. Ведь я могу растаять. Да и вам пора домой. Пришла пора прощаться. Вы мне очень
понравились, я жду вас ещё в гости. До свиданья….Закрывайте глаза (укрывает детей платком,
звучит волшебная музыка, Снежная королева превращается в воспитателя).
Воспитатель: Где вы были? Чем занимались? (ответы детей)
Воспитатель: Вам понравилось во дворце Снежной Королевы? (Ответы детей.) Каким цветом у
королевы дворец?
Дети: Белым, белоснежным.
Воспитатель: Давайте подойдём к окну и посмотрим на наш участок, каким он цветом?
Дети: Тоже белым.
Воспитатель: Вам нравится наш белый участок? А чем можно его украсить?
Дети: Разноцветными льдинками.
Воспитатель: Молодцы! Чтобы получить лёд, что надо сделать?
Дети: Надо заморозить воду.
Воспитатель: Какой должна быть вода, чтобы получить цветные льдинки?
Дети: Разноцветной.
Воспитатель: Давайте вылепим из пластилина мисочки, нальём в них цветную воду. А когда
пойдём на прогулку, возьмём с собой. Как вы думаете, что произойдёт с водой?
- Она замёрзнет.
- Какие получатся льдинки? – разноцветные.
Дети лепят мисочки, наливают воду (в пластиковых стаканчиках, каждый ребёнок готовит себе
воду любого цвета). Выносят поднос с мисочками на улицу. После того, как вода в них
замёрзнет, рассматривают разноцветные льдинки и украшают ими участок.
