Ученики на Учителя.com


Интегрированное занятие "Современная сказка о золотой рыбке"

МДОУ детский сад «Тополёк» с. Казачинское
Иркутской области
Интегрированное занятие
по физической культуре в старшей группе
«Современная сказка о золотой рыбке»
Составила: инструктор по
физической культуре:
Тарасова П.И.
Интегрированное занятие
по физической культуре в старшей группе
«Современная сказка о золотой рыбке»
Составила: Инструктор по физической культуре Тарасова Полина
Иннокентьевна.
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Речевое
развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: Создать условия для закрепления основных видов движения через
использование танцевально-ритмической гимнастики.
Задачи:
1. Образовательная:
• Развивать двигательную активность детей через танцевальные
движения, логоритмические упражнения, ОВД.
• Формировать правильные двигательные умения и навыки
выполнения отдельных двигательных действий и в сочетании.
• Развивать умение быстро переходить от выполнения одних
движений к выполнению других.
• Уточнить представления детей о поведении в лесу.
• Расширять и активизировать словарный запас детей.
• Продолжать учить детей самостоятельно разбиваться на
подгруппы, организовывать знакомую пальчиковую игру и
логоритмическую разминку.
2. Развивающая:
• Развивать физические качества: ловкость, быстроту, координацию
движений.
• Содействовать развитию творческой двигательной деятельности в
сочетании с музыкой различного характера, чувства ритма и
образно-игровых представлений.
3. Воспитательная:
• Развивать самоорганизацию при выполнении ОВД.
• Содействовать приобретению навыков положительных
взаимоотношений в двигательной деятельности.
• Приучать детей помогать взрослым готовить физкультурный
инвентарь, и убирать его.
• Воспитывать бережное отношение к природе и показать, как
доступными средствами можно помочь природе.
Форма работы: Фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы и приемы: Словесный, наглядный, практический, музыкальное
сопровождение.
Предварительная работа: Разучивание разминки «Солнышко лучистое,
разучивание логоритмических упражнений, пальчиковой гимнастики.
Разучивание игро-танца «Птички, рыбки». Беседы: «Поведение в лесу»,
«Берегите лес». Чтение сказки А.С.Пушкина «О золотой рыбке».
Предполагаемый результат:
1. Дети расширили и закрепили знания о поведении в лесу.
2. У дошкольников сформировалось образное мышление, они стали
ответственно относиться к природе.
3. У детей сформировалось желание защищать и помогать природе.
4. Развитие двигательной активности детей; ловкости, умение
работать в группах, коллективе, научились находить общие решения
поставленных задач.
Прогноз возможных проблем в ООД
1. Возможно технические заминки.
2. Длительность занятия не соответствует данной возрастной группе.
Материалы и оборудование: «пенечки», «мостик», цветы, ёлочки 4 шт.,
«гнездо», птичка, 4 «яйца», «водоём», карточки «поведение в лесу», кегли.
Проектор, ноутбук, слайдовые презентации: «Современная сказка о золотой
рыбке», «В лесу».
Музыкальные записи: «Солнышко лучистое!», «Звуки леса», «Птицы и
рыбки».
Ход совместной деятельности:
Вводная часть занятия (5 – 6 мин.)
В группу входит инструктор с книгой.
Инструктор: Здравствуйте ребята! Мне бы сегодня хотелось почитать
вам одну интересную сказку. А вы любите сказки? (Ответы детей). Тогда
рассаживайтесь поудобней, и мы начнем. Вы все хорошо знаете сказку А.С.
Пушкина «О золотой рыбке»? Сегодня я расскажу вам новую, современную
сказку «О Золотой Рыбке».
«Жил на свете Человек. Жил он на краю леса, в маленькой
бревенчатой избушке. На зверей охотился, рыбу ловил, воздухом свежим
дышал, воду родниковую пил.
Вот однажды ловил Человек рыбу в реке. Долго у воды сидел, а рыба
все не клюет. Вдруг чувствует Человек, крючок кто-то в глубину тянет.
Вытянул он удочку и глазам своим не поверил…»
Как вы думаете, кто ему на удочку попался? (Дети высказывают свои
предположения).
«Смотрит Человек – перед ним Золотая Рыбка. Человек как воды в рот
набрал: ничего сказать не может от удивления. Говорит ему Рыбка: «Ты –
Человек. Значит, будешь требовать, чтобы я желания твои исполнила.
Загадывай свои желания. А за это ты меня, как водится, отпустишь в реку».
«Ладно! - говорит Человек. – Раз уж так заведено, исполни мои желания. А я
тебя отпущу».
Ребята! Как вы думаете, какое желание попросил Человек исполнить?
(Дети высказывают свои предположения).
«Надоело мне жить в деревянной избушке, - говорит Человек, - хочу
дом каменный с электричеством и отоплением». Ничего не ответила Рыбка,
выскользнула из рук Человека, только хвостиком вильнула. Вернулся
Человек к своей избушке, а на ее месте дом каменный дом стоит. Деревьев и
цветов вокруг поубавилось, зато столбы с проводами появились».
Как вы думаете, понравилось это Человеку? (Дети высказывают свои
предположения).
«Вот о какой жизни я мечтал! Внутри дома мебель расставлена. Из
крана вода течет». Реже стал Человек по лесу гулять. А потом решил: «Зачем
это я пешком ходить буду, если машину можно у Рыбки попросить?»
Исполнила Рыбка и второе желание Человека. Появилась у него
машина. Ходит он вокруг нее, запахом бензина наслаждается, в реке ее моет.
Не сидится Человеку на месте. Понастроил он дорог, чтобы на машине
ездить. Скоро множество лесных тропок в асфальтовые шоссе превратились.
Так и живет: на машине разъезжает, на закаты внимания не обращает, воду
родниковую не пьет. Чувствует Человек, что хочется ему чего-нибудь
новенького. И надумал он завод приобрести, который много денег приносит.
Опять пришел Человек к Золотой Рыбке. «Будет тебе завод, - ответила
ему Золотая Рыбка, - но помни: это твое последнее желание».
Возвратился Человек, видит – завод огромный работает. Из труб дым
идет, грязная вода в реку льется. Чихнул Человек с непривычки, закашлял от
дыма. Но заснул в этот день счастливым».
А утром проснулся Человек, поглядел в окно – вокруг дым, копоть,
дышать нечем. Побежал к крану воды попить, а из крана грязная вода идет и
пахнет неприятно. Побежал он к речке – земля вокруг дымом окутана, в реке
мусор плавает, ни одного цветочка не видать.
- Что же я наделал? – думает. Стал он кликать Золотую Рыбку. Долго
звал. Но никто ему не откликнулся». (Сказка Н. Рыжовой).
Инструктор: Как вы думаете, что стало с Рыбкой? (Дети высказывают
свои предположения). Да, ребята, заболела Золотая Рыбка. Погубил Человек
природу, уничтожил все живое вокруг. И Рыбка утратила свою волшебную
силу. Теперь она, ребята, обратилась к нам с просьбой: «Спасите природу».
Мне кажется, надо идти помогать природе, спасать её. А прежде чем
отправиться в путь что нужно сделать? (Ответы детей). Всё верно, разминку.
Основная часть занятия (12 мин.)
Разминка под музыку «Солнышко лучистое». После разминки,
дыхательной гимнастики дети проходят в спортивный зал, выполняя
упражнения согласно тексту.
Логоритмические упражнения
Мы идем во лесок, будь внимателен дружок (Ходьба на месте)
Впереди ручеек, перейти – вот мосток. (Ходьба на носках)
Пробирайся осторожно – промочить здесь ноги можно. (Ходьба высоко
поднимая ноги)
Промочить здесь ноги можно, мы попрыгаем немножко. (Прыжки с
продвижением вперед)
По извилистой дорожке, мы пойдем согнувши ножки. (Ходьба в
полуприседе)
Как услышим в небе гром, спрячемся мы под кустом (Присесть)
Будем быстро мы идти – вдруг дождь настигнет нас в пути (Легкий бег на
месте)
Мы пришли с тобой дружок, во дремучий во лесок. (Ходьба)
Ребята, вот мы и пришли в лес. Вы только посмотрите, что же стало с
лесом? (Ответы детей). Гнезда у птиц разрушили, деревья вырубили, а как
водоем то загрязнили. Что делать ребята? (Ответы детей). Рыбка нас просила
спасти природу, а как мы можем помочь? (Ответы детей).
Чтобы быстрей со всем справиться, предлагаю вам разбиться на группы.
(Дети самостоятельно разбиваются на группы и выбирают ОВД).
Основные виды движений:
- Лазание по гимнастической лестнице - «Положи яйцо в гнездо».
Упражнение выполняется детьми поточным способом. (Страховка детей
инструктором обязательно).
- Ходьба змейкой с перешагиванием через «божьих коровок» - «Посади в
лесу елочки, цветочки». Упражнение выполняется поточным способом. Дети,
взяв елочку или цветочек - выполняют ходьбу змейкой вокруг «травки» с
перешагиванием через «божьих коровок».
- Ходьба по возвышенной точке опоры - «Очисти водоём». Упражнение
выполняется поточным способом. Дети выполняют ходьбу «по
гимнастической скамейке» (Страховка детей обязательно), убирают мусор
«из водоёма» и возвращаются таким же способом обратно.
Предложить детям самостоятельно разбиться на две команды.
- Эстафета «Поведение в лесу». По сигналу дети бегут к столам на котором
разложены карточки «Поведение в лесу», выбирают правильную и бегут
обратно. Передают эстафету следующему участнику, а сами встают в конец
колонны. Эстафета заканчивается, когда все участники взяли себе по
карточке. По итогу эстафеты дети говорят, какое правило изображено на их
карточке, и размещают карточку в зале там, где это правило подходит.
На экране меняется картинка «Красивый лес».
Инструктор: Ребята, вы только посмотрите, как изменился лес! Все вокруг
стало зеленым: деревья выросли, цветы распустились, птицы поют. Мне
кажется, мы с вами отлично постарались! Вы молодцы, вы спасли природу!
На экране появляется золотая рыбка. Обращается к детям: - Спасибо
ребята, что вы спасли природу. Спасли еще не родившихся птенцов, вместо
вырубленного леса посадили новые деревья и цветы, очистили водоём от
мусора. Все звери, птицы и рыбы радуются и говорят вам спасибо. И мне
очень приятно, что вы откликнулись на мою просьбу, и я вас попрошу
рассказать всем людям, как нужно вести себя в лесу. Я так рада, что
веселиться, петь и танцевать хочется.
Заключительная часть (3мин.)
Инструктор: Ребята, а давайте станцуем для золотой рыбки танец
«Птички, рыбки»!
Дети исполняют танец «Птички, рыбки».
Инструктор: Вы, молодцы! Здорово танцевали, мне кажется рыбке очень
понравилось. Еще она просила нас рассказать всем людям как вести себя в
природе, а как же это нам сделать? (Ответы детей) Конечно же, можно
прописать правила поведения в лесу на листовках и раздать их людям. И
тогда все будут знать как правильно вести себя в лесу, и у водоемов.
Дети прощаются с рыбкой, выходят из зала.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: