Экзаменационные материалы для проведения промежуточной аттестации по биологии 8 класс

Экзаменационные материалы для проведения
промежуточной аттестации
по биологии
Класс: 8
Учитель:
Срок реализации: 1 год
2021 2022 учебный год
РАССМОТРЕНО
Руководитель МО
________//
Протокол №_____
от «__»_______2022 г.
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УР
________//
УТВЕРЖДАЮ
Директор
______//
Приказ №________
Промежуточная аттестация по биологии 8 класса
Пояснительная записка
Промежуточная аттестационная тестовая работа по биологии составлена в
соответствии с требованиями ФГОС основного общего
образования, Примерной программы основного общего образования по
биологии и соответствует учебным возможностям учащихся данном уровне
обучения и возраста.
Цель: - объективное установление фактического уровня освоения
образовательной программы и достижения результатов освоения
образовательной программы;
-соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;
-оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить
пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать
индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении
образовательной деятельности.
Количество часов по программе: 2 часа в неделю (всего 68 часов)
Форма контрольной работы: тестирование
Контрольная работа по структуре и содержанию приближена к форме
итоговой аттестации , состоит из трех частей: задания с выбором ответа (А),
задания с кратким ответом (В) и задания с развернутым ответом (С).
Продолжительность контрольной работы - 45 мин.
Оценивание итоговой контрольной работы:
Оценка «5» - 16-19 баллов
Оценка «4» - 14-16 баллов
Оценка «3» - 7-13 баллов
Оценка «2» - менее 7 баллов
Спецификация
зада
ния
Контролируемые элементы знаний
Кол-во
баллов за
правильный
ответ
А1
Место человека в системе органического мира.
Сходство человека с животными и отличие от них.
Происхождение человека. Биологическая природа и
социальная сущность человека.
1
А2
Организм - единое целое. Уровневая организация
(ткани, органы, системы органов). Общий план
строения и процессы жизнедеятельности организма
человека. Размножение и развитие организма человека
1
А3
Опора и движение. Скелет, его значение и функции.
Мышцы, их строение и функции. Роль нервной системы
в управлении движением мышц.
1
А4
Внутренняя среда: межклеточная жидкость, лимфа,
1
кровь. Кровь, её состав и функции. Виды иммунитета
А5
Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая
системы. Органы кровообращения. Движение крови по
сосудам. Давление крови
1
А6
Дыхание. Система органов дыхания, строение и
функции. Дыхательные движения. Лёгочные объёмы.
Газообмен в лёгких и тканях. Регуляция дыхания.
1
А7
Питание. Пищевые продукты и питательные вещества.
Пищеварение. Строение и функции органов
пищеварения. Регуляция пищеварения
1
А8
Обмен веществ и превращение энергии в организме
человека. Витамины и их роль в организме. Выделение.
Покровы тела и их функции.
1
А9
Нейро-гуморальная регуляция процессов
жизнедеятельности организма. Нервная система и её
строение. Гормоны и их влияние на процессы
жизнедеятельности организма человека
1
А10
Органы чувств, их роль в жизни человека.
Взаимодействие органов чувств
1
В1
Обобщение и применение знаний об организме
человека
2
В2
Сопоставление особенностей строения и функций
органов
2
В3
Установление последовательности биологических
процессов, явлений, объектов.
2
С1
Применение биологических знаний в практической
ситуации
3
Итого
19
Вариант 1
Часть А
А1. На основании каких признаков человека относят к классу
млекопитающих?
1) сердце четырехкамерное
2) оплодотворение внутреннее, образуется зигота
3) орган дыхания – легкие
4) имеет диафрагму, потовые и млечные железы
А2. Каким свойством обладают нервная и мышечная ткани?
1) проводимостью 2) сократимостью
3) возбудимостью 4) воспроизведения
А3. Какой буквой на рисунке обозначено предплечье?
1. А 2) Б 3) В 4) Г
А4. Внутренняя среда организма образована
1) клетками тела 2) органами брюшной полости
3) кровью, межклеточной жидкостью, лимфой
4) содержимым желудка и кишечника
А5. Какой буквой на схеме строения большого круга кровообращения
отмечены кровеносные сосуды, по которым кровь доставляет кислород к
органам?
1. А 2) Б 3) В 4) Г
А6. Что происходит в процессе дыхания в клетках растений, животных и
человека?
1) образование органических веществ из неорганических
2) передвижение органических и неорганических веществ
3) окисление органических веществ с освобождением энергии
4) выделение из организма кислорода
А7. Какой буквой на рисунке обозначен орган, в котором происходит
превращение глюкозы в гликоген?
1. А 2) Б 3) В 4) Г
А8. Чтобы сохранить при кулинарной обработке витамин С, который легко
окисляется воздухом, надо
1) опускать овощи в кипящую воду, а кастрюлю закрывать крышкой
2) опускать овощи в холодную воду, а кастрюлю не закрывать
3) долго кипятить овощи в кастрюле с открытой крышкой
4) перед тем как варить овощи, долго вымачивать их в воде
А9. Вегетативная (автономная) нервная система регулирует работу
1) скелетных мышц 2) внутренних органов
3) жевательных мышц 4) спинного мозга
А10. Зрительные рецепторы расположены в оболочке глаза, которая
называется:
1) сосудистой 2) роговицей 3) радужной 4) сетчаткой
Часть В
В1. Выберите железы, выделяющие гормоны в кровь:
1) половые
2) потовые
3) надпочечники
4) железы желудка
5) поджелудочная и гипофиз
6) печень и слюнные
В2. Установите соответствие между функцией форменного элемента крови и
группой, которая эту функцию выполняет
Группы форменных элементов Функции форменных элементов
А) лейкоциты 1. Перенос кислорода к клеткам тела
Б) эритроциты 2.захват и переваривание микроорганизмов и чужеродных тел
В) тромбоциты 3.удаление углекислого газа из клеток и тканей
4. участие в свёртывании крови