Ученики на Учителя.com


Контрольно-измерительные материалы по родной литературе для проведения промежуточной аттестации в 9 классе

Контрольно-измерительные материалы по родной литературе для проведения
промежуточной аттестации в 9 классе
За каждое верное выполненное задание начисляется 1 балл (за 1 – 6., За 4 – 3б.) . Максимальное
количество баллов – 15. На выполнение работы отводится 30-45 минут. Таблица перевода тестового
балла в школьную отметку 0 – 6 «2» 7 – 9 «3» 10-12 «4» 13-15 «5»
Вариант 1
1.Соотнесите авторов с произведениями.
1.К.П.Гемп а) «Трава-мурава»
б) «Деревянные кони»
2.Ф.А.Абрамов в) «Лад»
г) «Алька»
3.В.И.Белов д) «Сказ о Беломорье»
е) «В Питер за сарафаном»
2. Какие средства выразительности использовал В.Белов: (выпиши сочетание слов)
«Также и ранняя осень вся пронизана летними настроениями. И все-таки в любую пору ежедневно
появляется что-то новое из предстоящего времени года».
А) Эпитеты Б) Сравнения В) Метафоры Г) Гипербола
3. Какие средства выразительности использовала К.П. Гемп: (выпиши сочетание слов)
«… Срывает ветер их седые вспененные гребни, несет клочья пены, бросает их на берег, пылит по
морю».
А) Эпитет Б) Сравнения В) Олицетворение Г) Метафоры
4. Вставьте пропущенные термины на месте пропуска:
А) _______________________- изображение в литературном произведении картин природы.
Б) ______________________- малый эпический жанр: прозаическое произведение небольшого
объема, в котором, как правило, изображаются одно или несколько событий жизни героя. Круг
действующих лиц ограничен, описываемое действие непродолжительно по времени.
В) ______________________- направление в литературе второй половины XVIII в., отмеченное
повышенным интересом к человеческому чувству, эмоциональному восприятию окружающего мира.
5. О ком идет речь? Укажите героя, название и автора произведения.
« … наконец скинула сапоги и повалилась на пол. Без всякой подстилки. Прямо на голый крашеный пол.
Минут пять, а то и больше лежала она недвижно, с закрытыми глазами, тяжело, с присвистом дыша.
Потом дыхание у нее постепенно выровнялось – крашеный пол хорошо вытягивает жар из тела, – и она,
повернувшись лицом к мужу, стала спрашивать его о домашних делах.»
6. Из какого произведения этот отрывок, кто его автор?
« ЛОДОЧНИКИ Без праздника жизнь не в жизнь. А праздник без рыбного пирога — что за
праздник! Вот и выходит, что рыба нужна иной раз позарез, а без лодки не видать ее как своих
ушей.
Значит, надо сделать лодку.»
7. Из какого произведения этот отрывок, кто его автор?
«— Дома большие, каменные, и столько окошек в каждом доме — у нас во всей деревне столько-то
не будет, сколько в одном тамошнем доме. А людей-то, господи, как воды льет. Лошадей-то
скачет… А я с белым мешочком за спиной, батожок в руках, босиком, на само Невсько — главный
пришпект — выкатила. Вот тут-то у меня ноженьки и отказали. Всю дорогу хорошо бежали, а на
Невсько вышла — и отказали. Стою, с места двинуться не могу. Боюсь нырнуть-то в эдакий
муравейник. Думаю, нырнуть-то нырну, а как вынырну? А мне суседа, Марьюшкина брата,
разыскать надо. Дале догадалась: постой, ведь у меня бумажка есть, там все написано. Ну,
бумажечку достала, держу в руках. А тата мне наказывал: «Ты, говорит, Олька, у бедных больше
спрашивай — скорее скажут». А поди разберись, который тут бедный, который богатый. На кого
ни погляди — все господа да барыни. Ну, нашелся кавалер, сам прочитал. «Тебе, говорит, девушка,
на Васильевский остров надо. Иди, говорит, все по Невському пришпекту, там цярьский дворец
будет - …»
8. О каком произведении идёт речь, кто автор произведения?
«Десять дней прожила я в этом гостеприимном доме, сохранившем во многом старый
поморский уклад. Изо дня в день шел наш разговор о том, чем живем, о близком и далеком, все еще
памятном и Парасковии, и мне, но уже иной раз и странном ее внучке, и особенно правнучкам».
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: