Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по биологии 6 класс 2018-2019 уч. год (УМК В.В. Пасечник)

Комитет по образованию города Барнаула
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №80»
«Согласовано»
на заседании МО
«Согласовано»
«Утверждаю»
Протокол №___от «__» ____2018
Заместитель директора по УВР
Директор МБОУ «Гимназия №80»
/О.Н.Гуляева
/А.Н.Скрипникова
/А.А. Миронов
Подпись /расшифровка
Подпись /расшифровка
Подпись /расшифровка
Дата «_____»______2018
Дата «_____»________2018
Приказ №_____________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета: биология
6 «А Б В Г» класс основного общего образования
Срок реализации программы 2018/2019 учебный год
Разработчик рабочей программы:
Новикова Наталья Михайловна,
учитель биологии
высшей категории
г. Барнаул, 2018
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ООО, на основе:
1. ООП основного общего образования МБОУ «Гимназия №80»
2. Программа основного общего образования по биологии 5-9 классы. Авторы:
В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, Г.Г Швецов. // Биология.5-9 классы: Рабочие
программы: учебно-методическое пособие / сост. Г.М.Пальдяева. – 5-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2016.
3. Учебно-методического комплекса:
1. В.В.Пасечник Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс, учебник для
общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2014.
2.В.В.Пасечник. Биология: Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс.
Методическое пособие к учебнику В.В.Пасечника «Биология. Многообразие
покрытосеменных растений. 6 класс» /В.В.Пасечник. – 4-е изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2016.
3.В.В.Пасечник. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6кл.: рабочая тетрадь
к учебнику В.В.Пасечника «Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс» /
В.В.Пасечник. – М.: Дрофа, 2013.
4. В.В.Пасечник. Биология: Диагностические работы к учебнику В.В.Пасечника «Биология.
Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс» / В.В.Пасечник.2-е изд., стереотип. – М.:
Дрофа, 2016.
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 6-го
класса предусматривает обучение биологии в объёме 1 часа в неделю, всего 35 часов.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Предметные результаты обучения:
Учащиеся должны знать:
-внешнее и внутреннее строение органов цветковых растений;
-видоизменения органов цветковых растений и их роль в жизни растений;
-основные процессы жизнедеятельности растений;
-особенности минерального и воздушного питания растений;
-виды размножения растений и их значение;
-основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство;
-характерные признаки однодольных и двудольных растений;
-признаки основных семейств однодольных и двудольных растений;
-важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и
народнохозяйственное значение;
-взаимосвязь растений с другими организмами;
-растительные сообщества и их типы;
-закономерности развития и смены растительных сообществ;
-о результатах влияния деятельности человека на растительные сообщества и влияния
природной среды на человека.
Учащиеся должны уметь:
-различать и описывать органы цветковых растений;
-объяснять связь особенностей строения органов растений со средой обитания;
3
-изучать органы растений в ходе лабораторных работ;
-характеризовать основные процессы жизнедеятельности растений;
-объяснять значение основных процессов жизнедеятельности растений;
-устанавливать взаимосвязь между процессами дыхания и фотосинтеза;
-показывать значение процессов фотосинтеза в жизни растений и в природе;
-объяснять роль различных видов размножения у растений;
-определять всхожесть семян растений;
-делать морфологическую характеристику растений;
-выявлять признаки семейства по внешнему строению растений;
-работать с определительными карточками;
-устанавливать взаимосвязь растений с другими организмами;
-определять растительные сообщества и их типы;
-объяснять влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние
природной среды на человека;
-проводить фенологические наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах.
Метапредметные результаты обучения:
Учащиеся должны уметь:
-анализировать и сравнивать изучаемые объекты;
-осуществлять описание изучаемого объекта;
-определять отношения объекта с другими объектами;
-определять существенные признаки объекта;
-классифицировать объекты;
-проводить лабораторную работу в соответствии с инструкцией;
-анализировать результаты наблюдений и делать выводы;
-под руководством учителя оформлять отчет, включающий описание эксперимента, его
результатов, выводов;
-различать объем и содержание понятий;
-различать родовое и видовое понятия;
-определять аспект классификации;
-осуществлять классификацию;
-под руководством учителя оформлять отчет, включающий описание объектов наблюдений,
их результаты, выводы;
-организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг
с другом и т.д.)
Личностные результаты обучения:
-воспитание чувства гордости за российскую биологическую науку;
-знание и соблюдение учащимися правил поведения в природе;
-понимание основных факторов, определяющих взаимоотношение человека и природы;
-умение реализовывать теоретические познания на практике;
-осознание значение обучения для повседневной жизни и осознанного выбора профессии;
-понимание важности ответственного отношения к обучению, готовности и способности
учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
-умение учащихся проводить работу над ошибками для внесения корректив в усваиваемые
знания;
-воспитание в учащихся любви к природе, чувства уважения к ученым, изучающим
растительный мир, и эстетических чувств от общения с растениями;
4
-признание учащимися прав каждого на собственное мнение;
-проявление готовности к самостоятельным поступкам и действиям на благо природы;
-умение отстаивать свою точку зрения;
-критичное отношение учащихся к своим поступкам, осознание ответственности за их
последствия;
-понимание необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
-умение слушать и слышать другое мнение;
-умение оперировать фактами как для доказательства, так и для опровержения
существующего мнения.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
«Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс»
35 часов, 1 час в неделю (33часа + 2 часа резерв)
РАЗДЕЛ 1
Строение и многообразие покрытосеменных растений (14 часов)
Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней и типы корневых
систем. Зоны (участки) корня. Видоизменения корней. Побег. Почки и их строение. Рост и
развитие побега. Внешнее строение листа. Клеточное строение листа. Видоизменения
листьев. Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменения побегов. Цветок и его
строение. Соцветия. Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.
Демонстрация внешнее и внутреннее строения корня. Строение почек (вегетативной и
генеративной) и расположения их на стебле. Строение листа. Макро- и микростроение
стебля. Различные виды соцветий. Сухие и сочные плоды.
•Лабораторные и практические работы
Строение семян двудольных и однодольных растений.
Виды корней. Стержневая и мочковатая корневые системы.
Корневой чехлик и корневые волоски.
Строение почек. Расположение почек на стебле.
Внутреннее строение ветки дерева.
Видоизмененные побеги (корневище, клубень, луковица).
Строения цветка. Различные виды соцветий.
Многообразие сухих и сочных плодов.
РАЗДЕЛ 2
Жизнь растений (10 часов)
Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие,
размножение). Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Дыхание растений.
Испарение воды. Листопад. Передвижение воды и питательных веществ в растении.
Прорастание семян. Способы размножения растений. Размножение споровых растений.
Размножение голосеменных растений. Половое и бесполое (вегетативное) размножение
покрытосеменных растений.
Демонстрация опыты, доказывающие значение воды, воздуха и тепла для прорастания
семян; питания проростков запасными веществами семени; получения вытяжки хлорофилла;
поглощение растениями углекислого газа и выделение кислорода на свету, образование
5
крахмала; дыхание растений; испарение воды листьями; передвижение органических
веществ по лубу.
•Лабораторные и практические работы
Передвижение воды и минеральных веществ по древесине.
Вегетативное размножение комнатных растений.
Определение всхожести семян растений и их посев
•Экскурсия. Зимние явления в жизни растений.
РАЗДЕЛ 3
Классификация растений (6 часов)
Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство.
Знакомство с классификацией цветковых растений. Класс Двудольные растения.
Морфологическая характеристика 3-4 семейств с учетом местных условий. Класс
Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных. Важнейшие
сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и
народнохозяйственное значение. (Выбор объектов зависит от специализации
растениеводства в каждой конкретной местности.)
Демонстрация живые и гербарные растения, районированные сорта важнейших
сельскохозяйственных растений.
• Лабораторные и практические работы
Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.
•Экскурсия. Ознакомление с выращиванием растений в защищенном грунте.
РАЗДЕЛ 4
Природные сообщества (3 часа)
Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные
сообщества и их типы. Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности
человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.
•Экскурсия. Природное сообщество и человек. Фенологические наблюдения за весенними
явлениями в природных сообществах.
Резерв времени - 2 часа.
6
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№п/п
Всего часов
1.
14
2.
10
3.
6
4.
3
2
35
7
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№п/п
Наименование раздела программы и тема урока
Дата
Вид контроля
По плану
По факту
Раздел1.Строение и многообразие покрытосеменных
растений.
1
Строение семян двудольных растений. Вводный ИТБ№30,31.
Л.р.№1 «Изучение строения семян двудольных растений»
01.09.17-
9.09.17
Текущий(Л.р.)
2
Строение семян однодольных растений. Л.р.№2 «Изучение
строения семян однодольных растений»ИТБ№31
11.09.17-
16.09.17
Текущий(Л.р.)
3
Виды корней. Типы корневых систем. Л.р.№3 «Виды корней.
Стержневые и мочковатые корневые системы» ИТБ№31
18.09.17-
23.09.17
Текущий(Л.р.)
4
Строение корней.
25.09.17-
30.10.17
Текущий
5
Условия произрастания и видоизменения корней.
02.10.17-
07.10.17
Текущий
6
Побег. Почки и их строение. Рост и развитие побега. Л.р.№4
«Строение почек. Расположение почек на стебле» ИТБ№31
9.10.17-
14.10.17
Текущий(Л.р.)
7
Внешнее строение листа. Л.р.№5 «Листья простые и сложные, их
жилкование и листорасположение» ИТБ№31
16.10.17-
21.10.17
Текущий(Л.р.)
8
Клеточное строение листа. Видоизменение листьев. Л.р.№6
«Строение кожицы листа. Клеточное строение листа» ИТБ№31
23.10.17-
28.10.17
Текущий(Л.р.)
9
Строение стебля. Многообразие стеблей. Л.р.№7 «Внутреннее
строение ветки дерева» ИТБ№31
07.11.17-
11.11.17
Текущий(Л.р.)
10
Видоизменение побегов. Л.р.№8 «Изучение видоизмененных
побегов (корневище, клубень, луковица)» ИТБ№31
13.11.17-
18.11.17
Текущий(Л.р.)
11
Цветок и его строение. Л.р.№9 «Изучение строения цветка»
ИТБ№31
20.11.17-
25.11.17
Текущий(Л.р.)
12
Соцветия. Л.р.№10 «Ознакомление с различными видами
27.11.17-
Текущий(Л.р.)
8
соцветий» ИТБ№31
02.12.17
13
Плоды и их классификация. Л.р.№11 «Ознакомление с сухими с
сочными плодами» ИТБ№31
04.12.17-
09.12.17
Текущий(Л.р.)
14
Распространение плодов и семян.
11.12.17-
16.12.17
Тематический
(диагностическая работа)
Раздел2.Жизнь растений.
15
Минеральное питание растений.
18.12.17-
23.12.17
Текущий
16
Фотосинтез.
25.12.17-
28.12.17
Текущий
17
Дыхание растений.
11.01.18-
13.01.18
Текущий
18
Испарение воды растениями. Листопад.
15.01.18-
20.01.18
Текущий
19
Передвижение воды и питательных веществ в растении. Л.р.№12
«Передвижение веществ по побегу растения» ИТБ№31
22.01.18-
27.01.18
Текущий(Л.р.)
20
Прорастание семян. Л.р.№13 «Определение всхожести семян
растений и их посев» ИТБ№31
29.01.18-
03.02.18
Текущий(Л.р.)
21
Способы размножения растений.
05.02.18-
10.02.18
Текущий
22
Размножение споровых растений.
12.02.18-
17.02.18
Текущий
23
Размножение семенных растений.
19.02.18-
24.02.18
Текущий
24
Вегетативное размножение покрытосеменных растений. Л.р.№14
«Вегетативное размножение комнатных растений» ИТБ№31
26.02.18-
03.03.18
Тематический (Л.р.)
(диагностическая работа)
Раздел3. Классификация растений.
25
Систематика растений.
05.03.18-
10.03.18
Текущий
9
26
Класс Двудольные растения. Семейства Крестоцветные и
Розоцветные.
12.03.18-
17.03.18
Текущий
27
Семейства Пасленовые и Бобовые.
19.03.18-
23.03.18
Текущий
28
Семейство Сложноцветные.
Текущий
29
Класс Однодольные. Семейства Злаковые и Лилейные.
02.04.18-
07.04.18
Текущий
30
Важнейшие сельскохозяйственные растения.
09.04.18-
14.04.18
Текущий
Раздел4.Природные сообщества.
31
Природные сообщества. Взаимосвязи в растительном сообществе.
16.04.18-
21.04.18
Текущий
32
Развитие и смена растительных сообществ.
23.04.18-
28.04.18
Текущий
33
Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный
мир.
30.04.18-
05.05.18
Тематический
(диагностическая работа)
34
Повторение по теме: «Строение и многообразие
покрытосеменных растений».
07.05.18-
12.05.18.
Итоговый
(диагностическая работа)
35
Повторение по теме: «Строение и многообразие
покрытосеменных растений».
14.05.18-
31.05.18
Текущий
10
ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
в рабочую программу учебного предмета «Биология» в 6Аклассе
Учитель Новикова Н.М
№п/п
Реквизиты
документа
Исходная программа
Внесение изменений в программу
дата
тема
дата
тема
11
ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
в рабочую программу учебного предмета «Биология» в 6 Бклассе
Учитель Новикова Н.М.
№п/п
Реквизиты
документа
Исходная программа
Внесение изменений в программу
дата
тема
дата
тема
12
ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
в рабочую программу учебного предмета «Биология» в 6 Вклассе
Учитель Новикова Н.М.
№п/п
Реквизиты
документа
Исходная программа
Внесение изменений в программу
дата
тема
дата
тема
13
ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
в рабочую программу учебного предмета «Биология» в 6 Гклассе
Учитель Новикова Н.М.
№п/п
Реквизиты
документа
Исходная программа
Внесение изменений в программу
дата
тема
дата
тема
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: