Технологическая карта урока "Речевой оборот «собираться что - то сделать»" 5 класс
Технологическая карта урока иностранного языка (английский)
Игнатьева Александра Валерьевна
МБОУ «Глубоковская ООШ»
1. Общие сведения.
Фамилия, имя, отчество
Игнатьева Александра Валерьевна
Образовательное учреждение
МБОУ «Глубоковская ООШ»
Стаж работы
8 месяцев
Квалификационная категория
Молодой специалист
Предмет
Иностранный язык (английсий)
УМК
“Enjoy English”
Ф. И. О. автора учебника
Бибалетова Мерем Забатовна
Тема урока
Речевой оборот «собираться что-то
сделать»
Класс
5
Тип урока
Урок «открытия» нового знания
2. Пояснительная записка.
Данный урок английского языка в 5 классе по теме «Речевой оборот
«собираться что-то сделать»» является «уроком «открытия» нового знания».
Этот урок имеется в календарно-темтическом планировании уроков
английского языка по УМК “Engoy English” Биболетова М.З., Денисенко
О.А., Трубанева Н.Н., Учебник английского языка для 5 класса
общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012;. Урок находится
в системе уроков по теме «Мы собираемся отправиться в Лондон», в КТП
имеет порядковый номер №32. Программа в рамкох которой проводится
данный урок составлена в соответствии с ФГОС.
Важность данного урока в системе уроков «Мы собираемся отправиться в
Лондон» заключается в том, что на данном уроке обучающиеся «открывают»
для себя новое знание о том, как сформулировать предложение или
высказывание с оборотом «…собираться что-то сделать…». Так же на уроке
мы формируем и расширяем коммуникативную компетенцию обущающихся.
3. Конспект-сценарий урока.
Тема: Речевой оборот «собираться что-то сделать»
Цель: Формирование коммуникативной компетенции через социально-
культурный подход к обучению английского языка.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов
обучения:
- активизация лексики по теме «планирование мероприятия;
- исследование речевого оборота «to be going to»;
- введение обучающихся в языковую атмосферу
- расширение общего и лингвистического кругозора;
- обеспечение коммуникативной направленности обучения и естественности
общения.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов
обучения:
- активизация наблюдательных навыков;
- развитие внимания, мышления, памяти, творческой активности;
- развитие языковой догадки;
- развитие речи и воображения;
- развитие готовности вступить в иноязычное общение.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов
обучения:
- повышение уровня мотивации к изучению, посредством использования
ярких наглядных пособий и интересных заданий;
- развитие культуры общения на уроке и в повседневной жизни;
- воспитание бережного отношения к собственной и иноязычной культуре.
Оборудование урока:
- презентация;
- компьютер;
- проектор;
- дидактический материал (карточки для рефлексии);
- УМК «Enjoy English 5» для обучения английскому языку (авторы
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.).
Технологическая карта урока
№
п/п
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формируемые
УУД
1.
Организационный
момент (2мин)
Приветствует
обучающихся.
Контролирует
готовность
учащихся к
уроку.
Отмечает
отсутствующих и
дежурных.
-Good morning
children! How are
you? Who is on
duty today? Who
is absent today?
1, 2 слайд
Приветствуют
учителя.
Проверяют
готовность к
уроку.
Рапортуют об
отсутствующих и
дежурных.
- Good morning,
good morning, good
morning to you.
Good morning, dear
teacher, we are glad
to see you.
…is on duty today.
… is/are absent
today.
Регулятивные
УУД: умение
конструировать
свое рабочее
место.
Коммуникативные
УУД: умение
настроиться на
иноязычное
общение.
2.
Мотивационно-
ориентировочный
(8 мин)
Проводит
фонетическую
зарядку
(Приложение 1) 3
слайд
Проводит
речевую
разминку
(Приложение2) 4
слайд
Организует
погружение в
проблему
(Приложение3)
5, 6, 7 слайды
Совместно с
обучающимися
выделяет тему
8 слайд
Выполняют
фонетическую
разминку.
Выполняют
речевую разминку.
Формулирую тему
и проблему урока
по заявленным
вопросам.
Регулятивные
УУД:
целеполагание,
осуществление
самоконтроля.
Личностные УУД:
самоопределение,
мотивация учения.
Познавательные
УУД: поиск и
принятие учебной
задачи.
3.
Операционно-
исполнительский.
(15 мин)
Знакомит со
структурой «to be
going to».
9,10 слайд
Предлагает
составить
собственные
предложения со
структурой «to be
going to».
11 слайд
Предлагает
диалог со
структурой «to be
going to».
12 слайд
Предлагает
составить
собственный
диалог.
13 слайд
Перевести
примеры.
14 слайд
Контроль
выполнения.
Проводят анализ.
Читают и
запоминают
правило,
проговаривают его
друг другу.
Разбирают
примеры.
Формулируют
правило своими
словами.
Предлагают
примеры.
Записывают
сформулированное
правило и схемы.
Познавательные
УУД: выполняют
учебно-
познавательные
действия в
материализованной
и умственной
форме. Анализ,
синтез, сравнение,
классификация,
обобщение.
Личностные УУД:
формирование
мотивации
учебной
деятельности.
Коммуникативные
УУД:
формулирование
собственных
мыслей,
высказывание свой
точки зрения и ее
обоснования.
Предлагает
выполнить упр.
22, стр. 58
(аудирование).
15 слайд
4.
Релаксационный
этап.(3 мин)
Проводит
физкультминутку
16 слайд
Выполнение
упражнений за
учителем
Личностные УУД:
забота о
собственном
здоровье.
5.
Этап перехода от
теории к
практике.(7мин)
Организовывает
выполнение у.24,
стр. 58
17 слайд
Предлагает
детям написать
предложение о
том что они
собираются
делать на
выходных.
Предлагает
обменяться
тетрадями для
проверки
правильности.
18 слайд
Выполняют упр.
24, стр. 58 .
Пишут
предложение о
том, что они
собираются делать
на выходных.
Организовывают
проверку
предложений.
Коммуникативные
УУД: закрепление
грамматического
навыка,
использование
изученного
речевого оборота,
работа в парах.
Личностные УУД:
опора на
предыдущий опыт.
Познавательные
УУД:
установление
причинно-
следственных
связей, анализ и
поиск
информации.
Регулятивные
УУД: само- и
взаимоконтроль.
6.
Рефлексивно-
оценочный
этап.(5мин)
Предлагает
детям заполнить
карту рефлексии
(приложение 4)
19 слайд
Диктует
Домашнее
задание. 20
слайд.
Прощается с
обучающимися.
21 слайд.
Заполняют карту
рефлексии.
Делают выводы.
Записывают ДЗ.
Прощаются с
учителем.
Личностные УУД:
самоопределение,
самооценивание,
самоконтроль.
Приложение 1.
Фонетическая зарядка.
[ ŋ ]
Spades for digging,
Pens for writing,
Ears for hearing,
Teeth for biting.
Eyes for seeing,
Legs for walking,
Tongues for tasting,
And for talking.
Приложение 2.
Речевая разминка.
Work in pairs. Ask and answer these questions with your classmates.
What is your name? What is your surname?
How old are you?
Where are you from?
What are your favorite subjects at school?
What are you usually like do at home?
What are you doing now?
Приложение 3.
Погружение в проблему.
Do you can answer these questions? Check your answer “yes” or “not”.
Can you translate these sentences?
1. I usually watch TV on Sundays.
2. I am writing the letter now.
3. I am going to visit Moscow.
Приложение 4.
Ссылка на презентацию к уроку: https://yadi.sk/i/oibcDECyq3LCf
Приложение 5.
Карточка для рефлексии.
Приложение 6.
Литература для учителя:
«Enjoy English 5» Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.,
Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений.
– Обнинск: Титул, 2012;.
«Enjoy English (Teacher`s book)» Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева
Н.Н., Книга для учителя для 5 класса общеобразовательных учреждений. –
Обнинск: Титул, 2012;
Формирование универсальных учебных действий в Ф79 основной школе : от
действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / [А. Г. Асмолов,
Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова. —
М. : Просвещение, 2010. — 159 с.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование. – /
Министерство образования Российской Федерации. – М. 2004. – 221
с. //http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/p1/1287/
Литература для ученика:
«Enjoy English 5» Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.,
Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений.
– Обнинск: Титул, 2012;.
Английский для всех: Учебный сайт. – Электронный ресурс. –http://www.abc-
english-grammar.com/
Английский язык – Электронный ресурс: http://www.alleng.ru/english/txb.htm
Английский язык.ru: Учебный сайт. – Электронный ресурс. –
http://www.english.language.ru/
Дули Дж., Эванс В. Grammarway 1 - 2. Практическое пособие по грамматике
английского языка. – Режим доступа: http://www.alleng.ru/d/engl/engl153.htm
