Конспект урока "Der Haushalt" 5 класс
Тема урока «Der Haushalt»
Цели урока.
Практическая: развитие у учащихся способности к межкультурной
коммуникации, позволяющей осуществлять непосредственное
общение в рамках темы.
Общеобразовательная: развитие способности эффективно
пользоваться полученной информацией для повышения общей
культуры.
Воспитательная: воспитание у учащихся ответственности и
готовности помогать по дому.
Задачи урока:
1) активизировать и расширить словарный запас учащихся по теме
« Домашнее хозяйство» в различных упражнениях ;
2) развить умение выражать свое мнение;
3)соотносить содержание текста с изобразительной наглядностью и
использовать ее в качестве опоры для раскрытия содержания
незнакомых слов;
4) совершенствовать языковую догадку при выполнении
лексических и грамматических заданий;
5) развить творческие способности учащихся;
6) привить интерес к изучению немецкого языка.
Формы работы : индивидуальная, парная, групповая.
Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный , частично-поисковый,
репродуктивный, продуктивный.
Оснащение урока: презентация ,карточки-задания, диск, рабочая
тетрадь ,картинки, учебник Mosaik,5 Klasse.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Приветствие. Речевая зарядка. Сообщение названия и целей
урока.
Guten Tag! Ich freue mich euch zu sehen. Seid ihr gut gelaunt? Heute
arbeiten wir am Thema «Der Haushalt».
2. Обучение аудированию :
Wir hören das Gedicht «Dieser lange Tag».
- прослушивание стихотворения без опоры на печатный текст;
- высказывание учащихся о том, что говорится в стихотворении;
- повторное прослушивание стихотворения с опорой на неполный
печатный текст;
- перевод на русский язык незнакомых слов;
- самостоятельное составление полного текста стихотворения;
Dieser lange Tag .
Dieser lange, lange Tag,
Voll von allen, was ich mag,
lang genug für hundert Sachen
für den Ernst und auch fürs Lachen,
für das Turnen, für das Springen,
für das Tanzen, für das Singen,
für das Lesen, für das Denken,
für das Wünschen, für das Schenken,
für das Suchen- und Verstecken,
für das Finden- und Entdecken…
für das Basteln, für das Sticken,
für das Nähen, für das Stricken…
Nun ich weiß nicht mehr, wofür.
Weißt du das, so sag´ es mir!
3. Предъявление нового материала. Организация тренировки в
применении данного материала.
Sagt mir bitte, was habt ihr gestern nach der Schule gemacht?
Wer hat zu Hause beim Haushalt geholfen?
Jetzt machen wir Übung 1 auf der Seite 64 im Lehrbuch.
Antwortet bitte auf meine Frage. Welche Haushaltsgeräte helfen uns
im Haushalt? Findet bitte die passende Unterschrift zu jedem Bild.
Упражнение 2 стр. 64 учебника расширяет лексический запас
учащихся за счет новых тематически обусловленных слов и
словосочетаний. Учащиеся не только выполняют задание, данное в
учебнике, но и отрабатывают произношение новых слов.
Welches Haushaltsgerät ist im Haushalt am wichtigste und warum?
Begründet eure Antwort.
Упражнение 3 стр.65 учебника активизирует навык употребления
новых лексических единиц.
4. Обучение чтению с полным пониманием содержания и
активизации лексики по теме.
Sagt mir bitte, wer führt bei euch den Haushalt? Welche Hausarbeit
erfüllt gewöhnlich die Mutter? Was macht ihr ,wen die Mutter krank
ist? Wir lesen den Text « Mutter ist krank » und machen die Übungen
zu diesem Text.
Учащиеся читают текст из учебника стр.62 и отвечают на вопросы
учителя. Далее учащиеся заполняют таблицу, используя лексику,
данную в тексте.
5. Развитие умения строить микродиалоги с опорой на
наглядность. Используется информация , полученная на уроке.
Проводиться игра «Счастливая семья». Цель - в игровой форме
развить умение рассказать о том , как ученики помогают дома.
Wir spielen eine glückliche Familie, in der die Mutter den Haushalt führt
und alle Kinder der Mutter gerne helfen.
7. Подведение итогов.
Unsere Stunde ist zu Ende . Ihr habt heute gut gearbeitet. Ihr habt viel
Neues und Interessantes erfahren. Ich hoffe, dass die Stunde euch auch
gefallen hat.
