Административная контрольная работа за I полугодие по английскому языку 6 класс

Административная контрольная работа за I полугодие
по английскому языку
6 класс
Цель работы: проверить уровень достижения планируемых результатов, выявить
сформированность УУД учащихся на основе материала, пройденного за I полугодие.
Документы, определяющие содержание административной контрольной работы:
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования
Фундаментальное ядро содержания общего образования, иностранный (английский)
язык
Примерная программа по математике, 6 класс
Основная образовательная программа МБОУ СОШ № 179
Учебник: Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Английский в фокусе»,
издательство «Просвещение», Express Publishing, 2010г.
Проверяемые элементы содержания:
Личные местоимения. Притяжательные местоимения/ притяжательный падеж
существительных. Количественные и порядковые числительные. Предлоги времени.
Предлоги места. Употребление артиклей. Модальный глагол can. Конструкция there is/ there
are. Настоящее простое время (утвердительная, отрицательная и вопросительная формы).
Структура контрольной работы:
Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит 10 заданий базового уровня,
вторая часть – 3 задания повышенного уровня. Время выполнения контрольной работы 45
минут. Первая часть ориентировочно занимает 20 минут, вторая – 25 минут.
Критерии оценивания работы
Каждое задание первой части оценивается одним баллом, каждое задание второй
части оценивается двумя баллами. Два балла ставится, если ход рассуждений верный, все
шаги выполнены правильно и получен верный ответ. Один балл ставится, если ход
рассуждений верный, все шаги выполнены правильно, но допущены незначительные
ошибки. Все остальные случаи оцениваются нулем. Баллы за выполненные задания
суммируются. Вся работа, при верном исполнении, оценивается ___ баллами.
№ части
Часть 1
Часть 2
Общий балл
№ заданий
Задания 1-10
Задания 11-13
Количество баллов за
1 задание
1
2
Сумма баллов за
задания всей части
10
6
16
Таблица перевода первичных баллов в школьные отметки
Первичный балл
Школьная отметка
0-5
2
5-9
3
10-13
4
14-16
5
Работы выполняется на отдельных листах. Исправления и зачеркивания в каждой
части работы не являются поводом для снижения отметки.
По окончании контрольной работы учащийся должен самостоятельно оценить свою
работу по пятибалльной шкале, поставив себе отметку (проверяемый элемент УУД по
кодификатору: 1.6.2. осознание качества усвоения).
Распределение заданий контрольной работы по основным содержательным блокам,
планируемым результатам обучения и УУД.
планируемые
результаты по
предмету
планируемые
результаты из
целевого раздела
ООП
проверяемые
элементы УУД
(по
кодификатору)
возможный
шаблон задания
1
Распознавание и
употребление в
речи
определенного,
неопределенного
и нулевого
артиклей.
выделять явление
из общего ряда
других явлений;
осуществлять
выбор правильного
решения из
предложенных
вариантов
2.2.4. выбор
оснований и
критериев для
сравнения
выберите
верное,
сравните,
укажите общие и
отличительные
признаки
2
Распознавание и
употребление в
речи
местоимений /
существительны
х в
именительном и
объектном
падежах.
объяснять явления,
процессы, связи и
отношения
2.2.1. анализ
объектов с
целью
выделения
признаков
установи
соответствие
3
Знание
признаков и
навыки
распознавания и
употребления в
речи
правильных и
неправильных
глаголов в
наиболее
употребительны
х формах
действительного
залога в
изъявительном
наклонении.
сравнивать,
классифицировать
и обобщать факты
и явления
2.2.5. выбор
оснований и
критериев
сериации,
классификации
объектов
сколько
вариантов
удовлетворяет
заданному
условию(призна
ку),
распределите по
группам
4
Знание
основных
способов
словообразовани
я числительных.
строить схему,
алгоритм действия,
исправлять или
восстанавливать
неизвестный ранее
алгоритм на основе
имеющегося знания
2.2.9.
построение
логической цепи
рассуждений
расставь в
правильном
порядке
об объекте, к
которому
применяется
алгоритм;
5
Распознавание и
употребление в
речи предлогов.
строить
рассуждение от
частных явлений к
общим
закономерностям;
2.2.2. синтез как
составление
целого из частей
найди общее
слово, понятие
6
Знание
признаков и
навыки
распознавания и
употребления в
речи
правильных и
неправильных
глаголов,
модальных
глаголов и их
эквивалентов.
излагать
полученную
информацию,
интерпретируя её в
контексте
решаемой задачи
2.2.9.
построение
логической цепи
рассуждений
составь, реши,
выполни,
напиши (по
алгоритму, с
опорой на план)
7
Знание
признаков и
навыки
распознавания и
употребления в
речи
правильных и
неправильных
глаголов в
наиболее
употребительны
х формах
действительного
залога в
изъявительном
наклонении.
объединять
предметы и
явления в группы
по определённым
признакам
2.2.5. выбор
оснований и
критериев
сериации,
классификации
объектов
сгруппируй по
признаку
8
Распознавание и
употребление в
речи предлогов.
строить
рассуждение на
основе сравнения
предметов и
явлений, выделяя
при этом общие
признаки;
2.2.6.
подведение под
понятие
какое понятие
является
обобщающим
9
Распознавание и
употребление в
речи
местоимений /
существительны
х в
именительном и
объектном
падежах.
определять
логические связи
между предметами
и/или явлениями,
обозначать данные
логические связи с
помощью знаков,
таблиц, графиков
схем
2.1.4. Знаково-
символические
действия –
моделирование –
как
преобразование
объекта
построй график,
запиши в виде
схемы,
преобразуй в
таблицу
10
Знание
признаков и
выделять признак
двух или
2.2.6.
подведение под
укажите общие
черты
навыки
распознавания и
употребления в
речи
правильных и
неправильных
глаголов,
модальных
глаголов и их
эквивалентов.
нескольких
предметов или
явлений и
объяснять их
сходство
понятие
11
Распознавание и
употребление в
речи предлогов.
ориентироваться в
содержании текста,
понимать
целостный смысл
текста,
структурировать
текст
2.1.10.
смысловое
чтение в
зависимости от
цели
озаглавь текст,
выдели главную
мысль
12
Знание
признаков и
навыки
распознавания и
употребления в
речи
нераспространен
ных и
распространенн
ых
предложений, в
т.ч. предложения
с начальным
There
Умение
самостоятельно
планировать пути
достижения целей
1.2.
планирование
(составление
плана и
последовательно
сти действий)
по тексту
составь (план,
задачу, вопросы,
аргументы,
заголовок)
13
Знание
признаков и
навыки
распознавания и
употребления в
речи
правильных и
неправильных
глаголов в
наиболее
употребительны
х формах
действительного
залога в
изъявительном
наклонении.
строить
доказательство:
прямое, косвенное,
от противного
2.2.10.
доказательство
ответьте на
вопрос,
используя слова
из текста
Текст контрольной работы
Контрольная работа по английскому языку
6 класс (I полугодие)
Часть 1
1. Подчеркните нужный артикль.
а) There is a/an fireplace in the living room.
b) There`s an/a armchair opposite the coffee table.
c) I live in the/- Russia.
d) There aren`t any a/- chairs in the dining room.
e) The/A capital city of Great Britain is London.
2. Образуйте формы притяжательных местоимений и вставьте их в предложения.
а) Mark has got a new flat. _____ flat is spacious. (he)
b) Is Kate _____ sister? (you)
c) This camera isn`t _____. (I)
d) This little puppy isn`t _____. (we)
e) Tina and Susan are _____ friends. (I)
f) What`s _____ phone number? (she)
g) _____ house is very modern. (they)
h) Are these books _____ ? (he)
i) What is _____ address? (you)
3. Укажите предложения, построенные в Настоящем простом времени (Present
Simple).
а) He watches films every evening. _____
b) I get up at 7 o`clock. _____
c) My mom is cooking dinner for the family. _____
d) My friends usually play football on Sundays. _____
e) What are you doing? Stop, please! _____
f) I am learning Grammar these days. _____
g) My teacher is never late. _____
4. Расставьте числительные в правильном порядке.
Eighth, third, fifth, second, ninth, fourth, first, sixth, tenth, seventh
_________________________________________________________________________
___________________________________________________
5. Вставьте нужные предлоги.
а) I see my family _____ the weekend.
b) They go to bed _____ ten o`clock.
c) Mike sits _____ the computer all day.
d) John sits _____ Mike in class. They are friends.
e) Our house is _____ the park and the cinema.
f) I put the flowers _____ the vase.
g) Sam and Tony play basketball _____ Mondays.
h) Sally`s birthday is _____ December.
i) The book is ____ the table. Bring it, please.
j) There are two paintings _____ the wall.