Календарно-тематическое планирование по УМК «Английский в фокусе 7» (“Spotlight 7”)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по УМК «Английский в фокусе 7» (“Spotlight 7”)
для 7 классов общеобразовательных учреждений в соответсвиии с ФГОС
(авторы Е.Ю. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс)
№
Тема занятия
Характеристика
деятельности
учащихся
Планируемые результаты (УУД)
Формы
контроля
Домаш
нее
задание
Дата
Предметные
Личностные
Метапредметные
план
факт
1
Вводный урок
повторяют и
употребляют в
речи ранее
изученные ЛЕ по
теме,
правильно
употребляют в
речи прошедшее
простое время,
читают и
понимают
аутентичные
тексты,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты,
составляют
диалог-
побуждение к
действию
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
Past Simple –
обзорное
повторение
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
формирование
представления о
целостном
полиязычном мире,
потребности в
изучении английского
языка как средства
общения и познания
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативны
е:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
Уч.стр
6
02.09-06.09
Раздел 1.
2
Жизнь в городе
и в деревне
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Present
Simple vs. Present
Continuous,
Лексика:
barn, facilities,
farmyard, free,
guest, hometown,
homesick, huge,
isolated,
landscape,
lonely, lovely,
miss, noisy,
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов,
умение выделить
нравственный аспект
поведения,
регулятивные:
самостоятельно
адекватно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
Текущий
РТ.
стр. 5
02.09 –
06.09
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
quiet, swap,
heavy traffic
грамматика:
Present Simple
vs. Present
Continuous
Аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
чтение:
просмотровое и
поисковое
чтение
говорение:
обсуждение
стиля жизни
(микромонологи
на базе
эмоциональных
и оценочных
суждений)
развитие готовности к
сотрудничеству и
дружбе.
необходимые
коррективы
познавательные:
пользоваться
наглядными
средствами
предъявления
языкового
материала
коммуникативны
е:
адекватно
произносить и
различать на слух
звуки
английского
языка, соблюдать
правильное
ударение в словах
и фразах
3
Семь раз
отмерь, один
раз отрежь
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи разовые
глаголы,
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
Лексика:
burglar, crime,
danger, door
chain, leaflet,
peephole, protect,
rob, shoplift,
steal, stranger,
valuables, dusk
to dawn:
phrasal verbs –
run
Фразовые
глаголы
грамматика:
should/shouldn’t:
словообразован
Формирование опыта
участия в учебной
деятельности по
овладению
английским языком и
осознание ее
значимости для
личности учащегося
регулятивные:
самостоятельно
адекватно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы
познавательные:
пользоваться
наглядными
средствами
предъявления
Текущий
Р
Т.
ст
р.
6
02.09 –
06.09
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
ие наречий от
прилагательных
(-ly):
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
заданной
информации
(заполнение
пропусков)
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
поисковое
чтение – диалог:
меры
безопасности
дома
говорение:
диалог-
побуждение к
действию
(просьба о
совете/совет):
языкового
материала
коммуникативны
е:
адекватно
произносить и
различать на слух
звуки
английского
языка, соблюдать
правильное
ударение в словах
и фразах
4
На досуге
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи разовые
глаголы,
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
Лексика:
activity,
attraction,
carousel, chat,
crazy, choose,
exhibition, hang
out, include,
outdoors, skating
gear, spot,
surfing
Study Skills
использование
графических
схем для
Формирование опыта
участия в учебной
деятельности по
овладению
английским языком и
осознание ее
значимости для
личности учащегося
регулятивные:
самостоятельно
адекватно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы
познавательные:
пользоваться
наглядными
средствами
Текущий
РТ.
стр.7
09.09-13.09
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
усвоения
лексики
Аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
изучающее
чтение –
микротекcты о
Сиднее
говорение:
описание
любимого места
в городе –
высказывание
на основе
прочитанного
предъявления
языкового
материала
коммуникативны
е:
адекватно
произносить и
различать на слух
звуки
английского
языка, соблюдать
правильное
ударение в словах
и фразах
5
Главные
достопримечате
льности
Британских
островов
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи разовые
глаголы,
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
Лексика:
architecture,
century, extinct,
fortress,
masterpiece,
medieval, rave,
spooky, unique,
volcano, date
back, fall down
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
заданной
информации
(заполнение
пропусков)
чтение:
Формирование опыта
участия в учебной
деятельности по
овладению
английским языком и
осознание ее
значимости для
личности учащегося
регулятивные:
самостоятельно
адекватно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
Текущий
Р
Т.
ст
р
8
09.09-13.09
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
Поисковое
чтение короткие
тексты о
достопримечате
льностях
Великобритани
и говорение:
Описание/сооб
щение с опорой
на
географическую
карту,
высказывания о
личных
предпочтениях
на основе
прочитанного
коммуникативны
е:
вести
элементарный
этикетный диалог
6
Проверочная
работа
формирование
мотивации
изучения
иностранных
языков и
стремление к
самосовершенств
ованию в
образовательной
области
«Иностранный
язык»
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
Past Simple –
обзорное
повторение
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
Осознают роль языка
и речи в жизни людей;
Имеют желание
учиться;
правильно
идентифицируют себя
с позицией учащегося.
Развивают
трудолюбие,
дисциплинированност
ь, инициативность,
эмпатию, волю.
Понимать причины
успешности/неуспешн
ости учебной
деятельности.
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:у
станавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
осуществлять
контроль,
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
говорения,
чтения,
аудировани
я и письма
Повто
рение
лексик
и и
грамма
тики
09.09-13.09
коррекцию,
оценку действий
7
Подростки
России и
Великобритани
и
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
чтение:
Изучающее
чтение –
подростки о
своем образе
жизни
говорение:
Сравнительное
высказывание;
обсуждение
текста
Формирование
любознательности,
активности и
заинтересованности в
приобретении новых
знаний
регулятивные:
самостоятельно
адекватно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы
познавательные:
пользоваться
наглядными
средствами
предъявления
языкового
материала
коммуникативны
е:
запрашивать и
давать
необходимую
информацию
Текущий
Уч.Spotli
ght on
Russia
Стр.3
16.09 –
20.09
8
Покупка билета
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
Лексика:
Map, passenger,
ticket seller,
travel by boat/ by
bus/ by car/ by
motorcycle, by
plane, by ship, by
taxi, by train, by
tube, on foot
Аудирование:
воспринимают
на слух и
выборочно
понимают
Принятие и освоение
социальной роли
обучающегося,
развитие мотивов
учебной деятельности
и формирование
личностного смысла
учения
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления.
познавательные:
пользоваться
наглядными
средствами
предъявления
языкового
материала
Текущий
РТ.
стр.9
16.09 –
20.09
аудиотексты
чтение:
Изучающее
чтение –
этикетный
диалог
Говорение:
Этикетный
диалог (с
использованием
карты метро
коммуникативны
е:
называть и
описывать
предметы на
элементарном
уровне
9
Чтение текста
«Мехико»
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
Past Simple –
обзорное
повторение
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
Принятие и освоение
социальной роли
обучающегося,
развитие мотивов
учебной деятельности
и формирование
личностного смысла
учения
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления.
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативны
е:
понимать на слух
речь учителя и
одноклассников.
Текущий
Уч.
стр.13
упр.3
Сооб
щение
о
родно
м
городе
16.09 –
20.09
10
Подготовка к
контрольной
работе по
разделу №1
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
Past Simple –
обзорное
повторение
аудирование:
совершенствова
Развитие навыков
сотрудничества со
сверстниками, умений
не создавать
конфликтов
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления.
познавательные:
осознанно
строить речевые
Текущий
Повтор
лексиче
ского
материа
ла
23.09 –
27.09
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативны
е:
строить
монологическое
высказывание
11
Контрольная
работа №1 по
теме « Образ
жизни»
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
Past Simple –
обзорное
повторение
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
Формирование
навыков самоанализа
и самоконтроля
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
осуществлять
контроль,
коррекцию,
оценку действий
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
говорения,
чтения,
аудировани
я и письма
Повтор
лексиче
ского
материа
ла,
домашн
ее
чтение
23.09 –
27.09
12
Чтение «Питер
Пэн »
Эпизод 1
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
Текущий
РТ. стр.
10
23.09 –
27.09
английском
языке
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Раздел 2: Время рассказов.
13
Книголюбы
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Past Simple,
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
Лексика:
amazing,
appearance,
author,
bookworm,
detective,
emotional, event,
extraordinary,
faithful, gossip,
inspire,
intelligent,
investigation,
loyal, mysterious,
neat, psychology,
science fiction,
typical, a
suspense story, at
first glance, solve
the mystery case
грамматика:
Past Simple
Аудирование:
формирование
ответственного
отношения к учению,
готовности и
способности
обучающихся к
саморазвитию и
самообразованию на
основе мотивации к
обучению и познанию
регулятивные:
целеполагание,
включая
постановку новых
целей,
преобразование
практической
задачи в
познавательную
познавательные:
проводить
наблюдение и
эксперимент под
руководством
учителя
коммуникативны
е:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
РТ. стр
11
30.09 –
04.10
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
чтение:
просмотровое,п
оисковое,
изучающее
чтение (тексты о
писателям
приключенческо
го жанра)
говорение:
сообщение на
основе
прочитанного
текста.
Беседа в связи с
прочитанным
текстом
14
Читаем
классику
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Past Simple/
used to
cоюзы в
придаточных
времени
,читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
Лексика:
adventure, bush,
cave/ explorer,
journey, nephew,
polo, raft, rock
грамматика:
Past Simple/ used
to
cоюзы в
придаточных
времени
Аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
чтение:
основы социально-
критического
мышления,
ориентация в
особенностях
социальных
отношений и
взаимодействий
регулятивные:
самостоятельно
анализировать
условия
достижения цели
на основе учёта
выделенных
учителем
ориентиров
действия в новом
учебном
материале
познавательные:
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
Текущий
РТ
.стр.12
30.09 –
04.10
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог на основе
прочитанного;
повествование на
основе
прочитанного (с
опорой на
иллюстрации)
Прогнозировани
е содержания
текста по
невербальным
опорам:
ознакомительно
е, изучающее
чтение
художественны
й текст
Говорение:
Диалог на
основе
прочитанного;
повествование
на основе
прочитанного (с
опорой на
иллюстрации)
библиотек и
Интернет
коммуникативны
е:
устанавливать и
сравнивать
разные точки
зрения
15
Легенды
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Past Simple/
used to
cоюзы в
придаточных
времени
,читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
Лексика:
confused, cosy,
crawl, gasp, gust
of wind, power
cut, relieved,
reply, sigh,
sleepy, snore,
snooze, trip,
whisper, yawn, a
flash of lightning,
be fast asleep
Аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
чтение:
Ознакомительно
е, поисковое,
изучающее
формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному уровню
развития науки и
общественной
практики
регулятивные:
уметь
самостоятельно
контролировать
своё время и
управлять им
познавательные:
давать
определение
понятиям
коммуникативны
е:
адекватно
использовать речь
для планирования
и регуляции своей
деятельности
Текущий
РТ.
стр.13
30.09 –
04.10
коллективно
составляют
рассказ
чтение рассказ
о реальных
событиях
Говорение:
Повествование:
игра на
коллективное
составление
рассказа
16
Дар
рассказчика.
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
коллективно
составляют
рассказ
Лексика:
Beast, entertain,
fairy, folk tale,
giant, incredible,
treasure, noble,
obstacle,
overcome, saint,
upset, value
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста по
вербальным и
невербальным
опорам: упр. 1,
2а;
ознакомительно
е, поисковое
чтение – текст
об ирландских
сказителях
Говорение:
Монолог-
повествование –
народная сказка
(по плану):
уважение к истории,
культуре страны
изучаемого языка
регулятивные:
самостоятельно
ставить новые
учебные цели и
задачи
познавательные:
осуществлять
сравнение,
сериацию и
классификацию,
самостоятельно
выбирая
основания и
критерии для
указанных
логических
операций
коммуникативны
е:
строить
монологическое
контекстное
высказывание
Текущий
РТ. стр
14
11.11 –
15.11
17
A.П.Чехов
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
чтение:
Ознакомительно
е чтение –
отрывок из
знание о своей
этнической
принадлежности,
освоение
национальных
регулятивные:
развитие
прогнозирования
как предвидения
будущих событий
Текущий
Уч.Spot
light on
Russia
стр 5
11.11 –
15.11
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
художественног
о текста
Говорение:
Оценочные
суждения;
обсуждение
текста;
дискуссия о
художественном
переводе
ценностей, традиций,
культуры
и развития
процесса
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
адекватно
использовать
речевые средства
для решения
различных
коммуникативны
х задач, владеть
устной и
письменной
речью
18
Рассказ о
событиях в
прошлом
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
Лексика:
Oh my goodness!
You’ll never
guess what
happened to me!
Аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
чтение:
Ознакомительно
е, изучающее
чтение –
диалоги
Говорение:
Диалог-обмен
мнениями на
базе
уважение к другим
народам мира и
принятие их,
межэтническая
толерантность,
готовность к
равноправному
сотрудничеству
регулятивные:
овладевать
основами
саморегуляции в
учебной и
познавательной
деятельности в
форме
осознанного
управления своим
поведением и
деятельностью,
направленной на
достижение
поставленных
целей
познавательные:
обобщать понятия
— осуществлять
логическую
операцию
Текущий
Уч.
стр 22
упр 3
11.11 –
15.11
повествования о
событиях в
прошлом
перехода от
видовых
признаков к
родовому
понятию, от
понятия с
меньшим
объёмом к
понятию с
большим
объёмом
коммуникативны
е:
строить
монологическое
контекстное
высказывание
19
Чтение текста:
«Кантервилльс
кое
привидение» по
О.Уальду
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
Лексика:
Ambassador,
foolish, footstep,
handcuffs, match,
novelist, notice,
oil, old-
fashioned, rusty,
sleepers, warn,
wrist, strike a
match
Аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста по
невербальным
опорам: упр. 2а;
основы социально-
критического
мышления,
ориентация в
особенностях
социальных
отношений и
взаимодействий,
установление
взаимосвязи между
общественными и
политическими
событиями
регулятивные:
принимать
решения в
проблемной
ситуации на
основе
переговоров
познавательные:
создавать и
преобразовывать
модели и схемы
для решения
задач
коммуникативны
е:
адекватно
использовать речь
для планирования
и регуляции своей
деятельности
Текущий
Уч.
стр.23
упр.3
Сообще
ние об
Оскаре
Уальде
14.10 –
18.10
ознакомительно
е, поисковое
чтение
художественны
й текст
Говорение:
Диалог на
основе
прочитанного
20
Подготовка к
котрольной
работе №2
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученного
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
формирование
мотивации изучения
иностранных языков и
стремление к
самосовершенствован
ию в образовательной
области
«Иностранный язык»
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
осуществлять
контроль,
коррекцию,
оценку действий
Текущий
РТ.
стр.15,
подгот
овка к
контро
льной
работе
14.10
–
18.10
21
Контрольная
работа №2 по
теме «Время
рассказов.
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного языка;
регулятивные:
развитие умения
саморегуляции
эмоциональных
состояний
познавательные:
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
Р
Т.
ст
р
16
14.10
–
18.10
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
стремление к
совершенствованию
речевой культуры в
целом
строить
классификацию
на основе
дихотомического
деления (на
основе
отрицания)
говорения,
чтения,
аудировани
я и письма
22
Чтение
произведения
«Питер Пэн »
Эпизод 2
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
английском
языке
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
П
ов
то
р
ле
кс
ич
ес
ко
го
и
гр
а
м
м
ат
ич
ес
ко
го
м
ат
ер
иа
ла
21.10
–
25.10
Раздел 3: Внешность и характер
23
Найди себя!
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Relative
pronouns/
Adverbs
(Относительные
местоимения и
наречия),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
Лексика:
afraid, award,
career, complain,
creative, curious,
daring, detail,
design,
determined,
drive,
enthusiasm,
fencing, go-kart,
imaginative,
jealous, knitting,
sewing, success,
set up, try out, be
in charge, pay
attention (to)
упр. 1, 2;
Study Skills
Многозначные
слова
Грамматика:
Relative
pronouns/
Adverbs
(Относительные
местоимения и
наречия)
Аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
просмотровое,
изучающее
чтение – статья
знание о своей
этнической
принадлежности,
освоение
национальных
ценностей, традиций,
культуры
регулятивные:
целеполагание,
включая
постановку новых
целей,
преобразование
практической
задачи в
познавательную
познавательные:
проводить
наблюдение и
эксперимент под
руководством
учителя
коммуникативны
е:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
РТ. стр
17
21.10
–
25.10
из молодежного
журнала
Говорение:
Монолог-
сообщение о
своих
увлечениях на
основе
прочитанного
24
Кто есть кто?
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Relative
pronouns/
Adverbs
(Относительные
местоимения и
наречия),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
Лексика:
afraid, award,
career, complain,
creative, curious,
daring, detail,
design,
determined,
drive,
enthusiasm,
fencing, go-kart,
imaginative,
jealous, knitting,
sewing, success,
set up, try out, be
in charge, pay
attention (to)
упр. 1, 2;
Study Skills
Многозначные
слова
Грамматика:
Relative
pronouns/
Adverbs
(Относительные
местоимения и
наречия)
Аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
устойчивый
познавательный
интерес и становление
смыслообразующей
функции
познавательного
мотива
регулятивные:
выделять
альтернативные
способы
достижения цели
и выбирать
наиболее
эффективный
способ
познавательные:
осуществлять
сравнение,
сериацию и
классификацию,
самостоятельно
выбирая
основания и
критерии для
указанных
логических
операций
коммуникативны
е:
адекватно
использовать
речевые средства
для решения
различных
коммуникативны
х задач
Текущий
Р
Т.
ст
р.
18
21.10
–
25.10
тельных
навыков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
просмотровое,
изучающее
чтение – статья
из молодежного
журнала
Говорение:
Монолог-
сообщение о
своих
увлечениях на
основе
прочитанного
25
Вопреки всему
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Relative
pronouns/
Adverbs
(Относительные
местоимения и
наречия),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
Лексика:
achieve, admire,
best seller, brave,
cope (with),
diagnose, disease,
enable,
eventually,
ingenious,
politician,
scientist,
universe,
wheelchair,
against all odds
give away/back/
up
Грамматика:
Relative
pronouns/
Adverbs
(Относительные
местоимения и
наречия)
потребность в участии
в общественной жизни
ближайшего
социального
окружения,
общественно полезной
деятельности
регулятивные:аде
кватно
самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:д
авать
определение
понятиям
коммуникативны
е:
формулировать
собственное
Текущий
Р
Т.
ст
р
19
04.11
–
08.11
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
Аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
поисковое,
изучающее
чтение
Говорение:
Рассказ об
удивительном
человеке (по
плану,
подготовка к
письму
мнение и
позицию,
аргументировать
26
На страже
Тауэра
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Relative
pronouns/
Adverbs
(Относительные
местоимения и
наречия),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
Лексика:
armed forces,
bodyguard, duty,
guard, guide,
occasion,
prisoner, site,
striking, take care
(of)
Грамматика:
Relative
pronouns/
Adverbs
(Относительные
местоимения и
наречия)
Аудирование:
уважение к
культурным и
историческим
ценностям других
людей, оптимизм в
восприятии мира
регулятивные:
осуществлять
констатирующий
и
предвосхищающи
й контроль по
результату и по
способу действия;
актуальный
контроль на
уровне
произвольного
внимания
познавательные:
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
Текущий
Р
Т.
ст
р.
20
04.11
–
08.11
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
аудирование с
выборочным
пониманием
заданной
информации
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
просмотровое,
поисковое
чтение – текст о
стражах
лондонского
Тауэра
Говорение:
Рассказ об
удивительном
человеке (по
плану,
подготовка к
письму
библиотек и
Интернета
коммуникативны
е:
задавать вопросы,
необходимые для
сотрудничества с
партнером
27
После уроков
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
составляют
оценочные
суждения на
основе
прочитанного
чтение:
Изучающее
чтение – статья
Говорение:
Описание;
сообщение;
оценочные
суждения на
основе
прочитанного
освоение
общекультурного
наследия России и
общемирового
культурного наследия
регулятивные:
планировать пути
достижения целей
познавательные:
проводить
наблюдение и
эксперимент под
руководством
учителя
коммуникативны
е:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
РТ. стр.
21
04.11
–
08.11
28
Разговор об
увлечениях
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
Лексика:
lawyer
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
заданной
информации
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
изучающее
чтение диалог
Говорение:
Диалог-
расспрос на
основе
прочитанного
(по плану)
уважение к другим
народам России и
мира и принятие их,
межэтническая
толерантность,
готовность к
равноправному
сотрудничеству
регулятивные:
принимать
решения в
проблемной
ситуации на
основе
переговоров
познавательные:
создавать и
преобразовывать
модели и схемы
для решения
задач
коммуникативны
е:
организовывать и
планировать
учебное
сотрудничество с
учителем и
сверстниками,
определять цели и
функции
участников,
способы
взаимодействия
Текущий
Р
Т.
ст
р.
22
11.11
–
15.11
29
Чтение текста:
«Жизнь детей
во времена
королевы
Виктории.»
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
сообщение по
тезисам на
Лексика:
adult, chimney,
chimney sweep,
coal, conditions,
cotton, cruel,
factory, fix,
master, mine,
narrow, orphan,
poor, thread,
truck, tunnel,
Victorian, wage,
work long hours
Грамматика:
уважение к истории,
культурным и
историческим
памятникам
Великобритании
регулятивные:
адекватно
оценивать свои
возможности
достижения цели
определённой
сложности в
различных сферах
самостоятельной
деятельности
познавательные:
структурировать
тексты, включая
умение выделять
Текущий
Уч.
стр.33
упр.3
Сооб
щение
о
корол
еве
Викто
рии
11.11
–
15.11
основе
прочитанного;
высказывания по
прочитанному,
включающие
эмоциональные и
оценочные
суждения
Relative
pronouns/
Adverbs
(Относительные
местоимения и
наречия)
Аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
поисковое,
изучающее
чтение
Говорение:
Высказывания
по теме текста;
составление
тезисов;
сообщение по
тезисам на
основе
прочитанного;
высказывания
по
прочитанному,
включающие
эмоциональные
и оценочные
суждения
главное и
второстепенное,
главную идею
текста,
выстраивать
последовательнос
ть описываемых
событий
коммуникативны
е:
учитывать разные
мнения и
интересы и
обосновывать
собственную
позицию
30
Подготовка к
контрольной
работе №3
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
формирование
мотивации изучения
иностранных языков и
стремление к
самосовершенствован
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
оценивать
правильность
Текущий
РТ
Gram
mar
practic
e 3
11.11
–
15.11
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
обзорное
повторение
изученного
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
ию в образовательной
области
«Иностранный язык»
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативные
:
осуществлять
контроль,
коррекцию,
оценку действий
31
Контрольная
работа №3 по
теме
«Внешность и
характер.
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного языка;
стремление к
совершенствованию
речевой культуры в
целом
регулятивные:
развитие умения
саморегуляции
эмоциональных
состояний
познавательные:
строить
классификацию
на основе
дихотомического
деления (на
основе
отрицания)
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
говорения,
чтения,
аудировани
я и письма
П
ов
то
ре
н
ие
ле
кс
ик
о-
гр
а
м
м
ат
ич
ес
ко
го
м
18.11
–
22.11
ат
ер
иа
ла
32
Чтение
произведения
«Питер Пэн »
Эпизод 3
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
английском
языке
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
У
ч.
уп
р.
.3,
4,
ст
р.
36
18.11
–
22.11
Раздел 4: Об этом говорят и пишут
33
Заметки в
газету
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Past
Continuous:
соотносят
языковые
явления с
родным языком
Лексика:
horoscope, nursery
rhyme, panic,
porridge, break a
record
Грамматика:
Past Continuous:
Соотнесение
языковых явлений
с родным языком
при изучении
грамматики
Аудирование:
уважение к ценностям
семьи, любовь к
природе, признание
ценности здоровья,
своего и других
людей, оптимизм в
восприятии мира
регулятивные:
целеполагание,
включая
постановку новых
целей,
преобразование
практической
задачи в
познавательную
познавательные:
проводить
наблюдение и
эксперимент под
Текущий
Р
Т
ст
р.
23
18.11
–
22.11
при изучении
грамматики),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
начинают, ведут
и заканчивают
диалог
совершенствовани
е
слухопроизносите
льных навыков
чтение:
Прогнозирование
содержания
текста по
заголовку;
ознакомительное
чтение –
новостные
заметки с
Интернет-сайта
Говорение:
Составление
тезисов
новостных
заметок; передача
содержания
прочитанного с
опорой на тезисы
руководством
учителя
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
34
А вы слышали
о …?
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Past Simple
vs. Past
Continuous
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
читают и
полностью
понимают
Лексика:
excited,
interested, sad,
shocked,
surprised,
worried
phrasal verbs
Грамматика:
Past Simple vs.
Past Continuous
Соотнесение
языковых
явлений с
родным языком
при изучении
грамматики
Аудирование:
основы социально-
критического
мышления,
ориентация в
особенностях
социальных
отношений и
взаимодействий
регулятивные:
устанавливать
целевые
приоритеты
познавательные:
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
библиотек и
Интернет
коммуникативны
е:
устанавливать и
сравнивать
разные точки
Текущий
РТ
стр.24
25.11
–
29.11
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
проводят
интервью о
событии,
составляют
сообщение
новоcти,
реагируют на
новость
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, поисковое
чтение диалог о
невероятном
событии
Говорение:
Полилог о
событии
35
Действуй!
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Past Simple
vs. Past
Continuous
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
Лексика:
ceremony,
mayor, nature,
pollution, stray
animals
Грамматика:
Past Simple vs.
Past Continuous
Соотнесение
языковых
явлений с
родным языком
при изучении
грамматики
Аудирование:
понимание
основного
содержания,
выборочным
пониманием
заданной
информации
чтение:
потребность в
самовыражении и
самореализации,
социальном признании
регулятивные:
построению
жизненных
планов во
временной
перспективе,
уметь
самостоятельно
контролировать
своё время и
управлять им
познавательные:
давать
определение
понятиям
коммуникативны
е:
адекватно
использовать речь
для планирования
и регуляции своей
деятельности
Текущий
Р
Т
ст
р.
25
25.11
–
29.11
понимают
аудиотексты;
ведут полилог о
событии
Ознакомительно
е и изучающее
чтение
Говорение:
Полилог о
событии
36
Журналы для
подростков в
Великобритани
и
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Past Simple
vs. Past
Continuous
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
ведут полилог о
событии
Лексика:
attractive, beauty,
celebrity, glossy,
offer
Грамматика:
Past Simple vs.
Past Continuous
Соотнесение
языковых
явлений с
родным языком
при изучении
грамматики
Аудирование:
понимание
основного
содержания,
выборочным
пониманием
заданной
информации
чтение:
Просмотровое,
изучающее
чтение
Говорение:
Полилог в связи
с прочитанным
уважение к истории,
культуре страны
изучаемого языка
регулятивные:
самостоятельно
ставить новые
учебные цели и
задачи
познавательные:
осуществлять
сравнение,
сериацию и
классификацию,
самостоятельно
выбирая
основания и
критерии для
указанных
логических
операций
коммуникативны
е:
строить
монологическое
контекстное
высказывание
Текущий
Р
Т
ст
р.
26
25.11
–
29.11
37
Школьный
журнал
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
чтение:
изучающее
чтение
Говорение:
Обсуждение
текста,
знание о своей
этнической
принадлежности,
освоение
национальных
регулятивные:
осуществлять
констатирующий
и
предвосхищающи
й контроль по
Текущий
У.
Sp
otl
ig
ht
on
02.12
.-
06.12
правильно
употребляют в
речи Past Simple
vs. Past
Continuous
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
ведут полилог о
событии
сообщение на
основе
прочитанного
ценностей, традиций,
культуры;
уважение к истории,
культурным и
историческим
памятникам
результату и по
способу действия;
актуальный
контроль на
уровне
произвольного
внимания
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
адекватно
использовать
речевые средства
для решения
различных
коммуникативны
х задач, владеть
устной и
письменной
речью
R
us
si
a
С
тр
.6
38
Телевиденье
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи
прилагательные
от глаголов с
суффиксами
-able, -ible, -ent
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
Лексика:
music show,
police drama,
wildlife
documentary
Грамматика:
Словообразован
ие:
прилагательные
от глаголов с
суффиксами
-able, -ible, -ent
Аудирование:
понимание
основного
содержания,
уважение к личности и
её достоинству,
доброжелательное
отношение к
окружающим,
нетерпимость к
любым видам насилия
и готовность
противостоять им
регулятивные:
принимать
решения в
проблемной
ситуации на
основе
переговоров;
познавательные:
обобщать понятия
— осуществлять
логическую
операцию
перехода от
видовых
признаков к
родовому
Текущий
Уч.
стр.42
упр.3,5
02.12
.-
06.12
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
диалог-
побуждение к
действию (выбор
ТВ программы
для совместного
просмотра)
выборочным
пониманием
заданной
информации
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, поисковое
чтение
Говорение:
диалог-
побуждение к
действию
(выбор ТВ
программы для
совместного
просмотра):
понятию, от
понятия с
меньшим
объёмом к
понятию с
большим
объёмом
коммуникативны
е:
строить
монологическое
контекстное
высказывание
39
Включайся и
настраивайся!
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи
прилагательные
от глаголов с
суффиксами
-able, -ible, -ent
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
Лексика:
лексика по теме
«Радиопрограмм
ы»
campus, chart,
hit, equipment,
experience,
journalist,
inform, presenter,
review, break
down
Грамматика:
Словообразован
ие:
прилагательные
от глаголов с
суффиксами
-able, -ible, -ent
Аудирование:
понимание
основного
уважение к истории,
культурным и
историческим
памятникам
регулятивные:
осуществлять
познавательную
рефлексию в
отношении
действий по
решению
учебных и
познавательных
задач
познавательные:
создавать и
преобразовывать
модели и схемы
для решения
задач
коммуникативны
е:
адекватно
использовать речь
для планирования
Текущий
Уч.
стр.43
упр.4
Сооб
щение
для
радио
програ
ммы
02.12
.-
06.12
участвуют в
ролевой игре
,составляют
презентацию
радиопрограммы
о
школьных/местн
ых новостях
содержания,
выборочным
пониманием
заданной
информации
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, поисковое
чтение
Говорение:
Ролевая игра –
составление и
презентация
радиопрограмм
ы о
школьных/местн
ых новостях
и регуляции своей
деятельности
40
Подготовка к
контрольной
работе №4
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученного
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
формирование
мотивации изучения
иностранных языков и
стремление к
самосовершенствован
ию в образовательной
области
«Иностранный язык»
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
Текущий
Р
Т
Gr
a
m
m
ar
pr
ac
tic
e
4
по
дг
от
ов
ка
к
те
09.12
–
13.12
коммуникативны
е:
осуществлять
контроль,
коррекцию,
оценку действий
ст
у
41
Контрольная
работа №4 по
теме «Об этом
говорят и
пишут»
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного языка;
регулятивные:
развитие умения
саморегуляции
эмоциональных
состояний
познавательные:
строить
классификацию
на основе
дихотомического
деления (на
основе
отрицания)
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
говорения,
чтения,
аудировани
я и письма
Р
Т
ст
р.
28
09.12
–
13.12
42
Чтение
произведения
«Питер Пэн »
Эпизод 4
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
английском
языке
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
Текущий
У
ч.
5,
ст
р.
36
09.12
–
13.12
мнение и
позицию,
аргументировать
Раздел 5: Что ждет нас в будущем
43
Взгляд в
будущее
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Future
Simple:
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
обсуждают текст,
составляют
диалог-расспрос
на базе Future
Simple
Лексика:
believe, cause,
exist, fuel, mini-
submarine, petrol,
traffic jam
phrasal verbs
(look):
Грамматика:
Future Simple
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполннного
задания по
заполнению
пропусков чтение:
Ознакомительное,
просмотровое,
чтение – тексты
детей о будущем
Земли
Говорение:
Обсуждение
текста: упр. 6
Диалог-расспрос
на базе Future
Simple
знание о своей
этнической
принадлежности,
освоение
национальных
ценностей, традиций,
культуры
регулятивные:
устанавливать
целевые
приоритеты
познавательные:
обобщать понятия
— осуществлять
логическую
операцию
перехода от
видовых
признаков к
родовому
понятию, от
понятия с
меньшим
объёмом к
понятию с
большим
объёмом
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
Р
Т
ст
р.
29
16.12
–
20.12
3
44
Помешанные
на электронике
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
Лексика:
affection, button,
computerize, file,
hungry, press,
store, text
основы социально-
критического
мышления,
ориентация в
особенностях
социальных
регулятивные:
построению
жизненных
планов во
временной
Текущий
РТ
стр.30
16.12
–
20.12
речи Future
Simple:
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
Выражают
согласие/
несогласие
message, clean
up, have a point
phrasal verbs
(look)
Грамматика:
Future forms
(Формы для
выражения
будущего
времени): упр.
4;
Zero &
Conditional 1
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполненного
задания по
заполнению
пропусков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
изучающее
чтение – диалог
об электронной
игрушке
Говорение:
Выражение
согласия/
несогласия
отношений и
взаимодействий,
установление
взаимосвязи между
общественными и
политическими
событиями
перспективе
познавательные:
осуществлять
сравнение,
сериацию и
классификацию,
самостоятельно
выбирая
основания и
критерии для
указанных
логических
операций
коммуникативны
е:
адекватно
использовать
речевые средства
для решения
различных
коммуникативны
х задач
45
Ваше мнение.
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Future
Simple:
Лексика:
behave,
inspiration,
lecture, motivate,
replace
Грамматика:
Future forms
(Формы для
уважение к личности и
её достоинству,
доброжелательное
отношение к
окружающим;
потребность в участии
в общественной жизни
ближайшего
регулятивные:
целеполагание,
включая
постановку новых
целей,
преобразование
практической
Текущий
РТ
стр.31
16.12
–
20.12
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
читают и
полностью
понимают
содержание
текста,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
выражают
мнение по
проблеме (за и
против)
выражения
будущего
времени)
Zero &
Conditional 1
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполненного
задания по
заполнению
пропусков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
поисковое,
изучающее
чтение – статья
о
дистанционном
обучении (за и
против):
Говорение:
Выражение
мнения по
проблеме (за и
против):
социального
окружения,
общественно полезной
деятельности
задачи в
познавательную
познавательные:
структурировать
тексты, включая
умение выделять
главное и
второстепенное,
главную идею
текста,
выстраивать
последовательнос
ть описываемых
событий
коммуникативны
е:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
46
Поколение
высоких
технологий.
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Future
Simple:
соотносят
языковые
явления с
родным языком
Лексика:
afford, digital
music player,
games console,
hi-fi system,
high-tech,
increase,
innovation,
percentage,
receive
Грамматика:
позитивная моральная
самооценка и
моральные чувства —
чувство гордости при
следовании
моральным нормам,
переживание стыда и
вины при их
нарушени;
уважение к
культурным и
историческим
регулятивные:
устанавливать
целевые
приоритеты
познавательные:
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
Текущий
РТ
стр.32
23.12
–
27.12
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
излогают
содержание
прочитанного (с
опорой на
диаграмму)
Future forms
(Формы для
выражения
будущего
времени)
Zero &
Conditional 1
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполненного
задания по
заполнению
пропусков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста (с опорой
на диаграмму);
ознакомительно
е и поисковое
чтение
Говорение:
Изложение
содержания
прочитанного (с
опорой на
диаграмму)
ценностям других
людей, оптимизм в
восприятии мира
библиотек и
Интернета
коммуникативны
е:
задавать вопросы,
необходимые для
сотрудничества с
партнером
47
Музей космоса
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Future
Simple:
чтение:
Изучающее
чтение – статья
Говорение:
Обсуждение
прочитанного
потребность в
самовыражении и
самореализации,
социальном
признании;
освоение
общекультурного
наследия России и
общемирового
культурного наследия
регулятивные:
планировать пути
достижения целей
познавательные:
проводить
наблюдение и
эксперимент под
руководством
учителя
коммуникативны
е:
Текущий
Уч.Spot
light on
Russia
Стр.7
23.12
–
27.12
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
обсуждают
прочитанного
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
48
Инструкции и
алгоритмы
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Future
Simple:
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
Лексика:
connect to the
Internet, click on
“send”, select an
email address
Грамматика:
Future forms
(Формы для
выражения
будущего
времени)
Zero &
Conditional 1
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполненного
задания по
заполнению
пропусков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
уважение к другим
народам России и
мира и принятие их,
межэтническая
толерантность,
готовность к
равноправному
сотрудничеству
регулятивные:
осуществлять
познавательную
рефлексию в
отношении
действий по
решению
учебных и
познавательных
задач
познавательные:
создавать и
преобразовывать
модели и схемы
для решения
задач
коммуникативны
е:
организовывать и
планировать
учебное
сотрудничество с
учителем и
Текущий
Уч.
стр.52
упр.2
23.12
–
27.12
аудиотексты;сост
авляют
диалог-
побуждение к
действию (по
образцу)
текста (с опорой
на диаграмму);
ознакомительно
е и поисковое
чтение
Говорение:
Диалог-
побуждение к
действию (по
образцу)
сверстниками,
определять цели и
функции
участников,
способы
взаимодействия
49
Симуляторы
реальности
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Future
Simple:
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;сост
авляют
сообщение в
связи с
прочитанным (на
основе
эмоциональных и
Лексика:
cockpit, develop,
fault, flight
simulator,
function,
simulate, train
Грамматика:
Словообразован
ие:
прилагательные
от
существительны
х с суффиксами
-ous, -y, -al,
-ful
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполненного
задания по
заполнению
пропусков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста (с опорой
на диаграмму);
ознакомительно
е и поисковое
знание о своей
этнической
принадлежности,
освоение
национальных
ценностей, традиций,
культуры, знание о
народах и этнических
группах России
регулятивные:
адекватно
оценивать
объективную
трудность как
меру
фактического или
предполагаемого
расхода ресурсов
на решение
задачи
познавательные:
структурировать
тексты, включая
умение выделять
главное и
второстепенное,
главную идею
текста,
выстраивать
последовательнос
ть описываемых
событий
коммуникативны
е:
учитывать разные
мнения и
интересы и
обосновывать
Текущий
Уч.
стр.53
упр.4,
5
Сооб
щение
«Горо
д
будущ
его»
рисун
ок
13.01
–
17.01
оценочных
суждений)
чтение
Говорение:
Сообщение в
связи с
прочитанным
(на основе
эмоциональных
и оценочных
суждений
собственную
позицию
50
Подготовка к
контрольной
работе №5
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученного
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
формирование
мотивации изучения
иностранных языков и
стремление к
самосовершенствован
ию в образовательной
области
«Иностранный язык»
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативные
:
осуществлять
контроль,
коррекцию,
оценку действий
Текущий
Р
Т
Gr
a
m
m
ar
pr
ac
tic
e
5
по
дг
от
ов
ка
к
те
ст
у
13.01 –
17.01
51
Контрольная
работа №5 по
теме «Что ждет
нас в будущем»
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного языка;
регулятивные:
развитие умения
саморегуляции
эмоциональных
состояний
познавательные:
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
РТ
стр.34
13.01
–
17.01
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
строить
классификацию
на основе
дихотомического
деления (на
основе
отрицания)
говорения,
чтения,
аудировани
я и письма
52
Чтение
произведения
«Питер Пэн »
Эпизод 5
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
английском
языке
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
У
ч.
уп
р
.3,
5,
ст
р.
37
20.01
-
24.01
Раздел 6: Развлечения
53
Здесь
начинается
удовольствие и
веселье
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
Лексика:
explore, mansion,
go on a rocket
journey, go on a
water ride, go
souvenir
экологическое
сознание, признание
высокой ценности
жизни во всех её
проявлениях; знание
основных принципов и
регулятивные:
целеполагание,
включая
постановку новых
целей,
преобразование
Текущий
Р
Т
ст
р.
35
20.01
-
24.01
речи Future
Simple:
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;сост
авляют
высказывание на
ассоциативной
основе (музыка –
ощущения)
сообщение о
тематическом
парке (на основе
прочитанного)
shopping, shake
hands with, take
a stroll
real/true,
phrasal verbs
(come)
Грамматика:
Present Perfect
Linking
sentences
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполненного
задания по
заполнению
пропусков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста (с опорой
на диаграмму);
ознакомительно
е и поисковое
чтение
Говорение:
Высказывания
на
ассоциативной
основе (музыка
– ощущения)
сообщение о
тематическом
парке (на основе
прочитанного)
правил отношения к
природе
практической
задачи в
познавательную
познавательные:
проводить
наблюдение и
эксперимент под
руководством
учителя
коммуникативные
:
строить
монологическое
контекстное
высказывание
54
Лагеря отдыха
для подростков
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
Лексика:
book, survive,
teen camp, tree
house, web page,
устойчивый
познавательный
интерес и становление
смыслообразующей
функции
регулятивные:
при
планировании
достижения целей
самостоятельно,
Текущий
РТ
стр.36
20.01
-
24.01
правильно
употребляют в
речи Future
Simple,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;сост
авляют
диалог-расспрос
(по образцу):
приглашение;
принятие/отказ
от приглашения,
микродиалоги о
подготовке к
отдыху в летнем
лагере
have acting
classes
Грамматика:
Present Perfect
(already/yet/just/
ever/never/before
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполненного
задания по
заполнению
пропусков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста (с опорой
на диаграмму);
ознакомительно
е и поисковое
чтение
Говорение:
Диалог-
расспрос (по
образцу):
приглашение;
принятие/отказ
от приглашения:
микродиалоги о
подготовке к
отдыху в летнем
лагере
познавательного
мотива
полно и адекватно
учитывать
условия и
средства их
достижения
познавательные:
осуществлять
сравнение,
сериацию и
классификацию,
самостоятельно
выбирая
основания и
критерии для
указанных
логических
операций
коммуникативны
е:
адекватно
использовать
речевые средства
для решения
различных
коммуникативны
х задач
55
Парки
развлечений.
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи
прилагательные с
Лексика:
balanced, bone,
brick, driving
license,
(un)forgettable,
fossil, possible,
responsible,
spectacular,
компетентность в
реализации основ
гражданской
идентичности в
поступках и
деятельности
регулятивные:
осуществлять
констатирующий
и
предвосхищающи
й контроль по
результату и по
способу действия;
Текущий
Р
Т
ст
р.
37
27.01
–
31.01
отрицательным
значением с
приставками
un-, il-, im-,
in-, ir-
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;сост
авляют
диалог-расспрос
(по образцу):
приглашение;
принятие/отказ
от приглашения,
микродиалоги о
подготовке к
отдыху в летнем
лагере
toffee apple, find
out, go on a safari
treck, take a ride
on a roller coaster
Грамматика:
Словообразован
ие:
прилагательные
с
отрицательным
значением с
приставками
un-, il-, im-,
in-, ir-
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполненного
задания по
заполнению
пропусков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
изучающее
чтение – диалог
о предстоящих
каникулах в
детском лагере
Говорение:
Диалог-
расспрос (по
образцу):
приглашение;
принятие/отказ
от приглашения:
микродиалоги о
подготовке к
актуальный
контроль на
уровне
произвольного
внимания
познавательные:
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
библиотек и
Интернета
коммуникативны
е:
задавать вопросы,
необходимые для
сотрудничества с
партнером
отдыху в летнем
лагере
56
В
компьютерном
лагере
прогнозируют
содержания
текста ,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;сост
авляют
сообщение на
основе
прочитанного,
обсуждение
текста
чтение:
Прогнозировани
е содержания
текста;
изучающее
чтение – диалог
о предстоящих
каникулах в
детском лагере
Говорение:
Сообщение на
основе
прочитанного,
обсуждение
текста
устойчивый
познавательный
интерес и становление
смыслообразующей
функции
познавательного
мотива
регулятивные:
осуществлять
познавательную
рефлексию в
отношении
действий по
решению
учебных и
познавательных
задач
познавательные:
проводить
наблюдение и
эксперимент под
руководством
учителя
коммуникативны
е:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
РТ
стр.38
27.01
–
31.01
57
Бронирование
места в летнем
лагере
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
Лексика:
reserve a place,
there aren’t any
places left, send a
deposit
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполненного
задания по
заполнению
пропусков
чтение:
Прогнозировани
е содержания
готовность к выбору
профильного
образования
регулятивные:
принимать
решения в
проблемной
ситуации на
основе
переговоров
познавательные:
создавать и
преобразовывать
модели и схемы
для решения
задач
коммуникативны
е:
Текущий
Уч.Spot
light on
Russia
Стр.8,
27.01
–
31.01
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;сост
авляют
диалоги
этикетного
характера
текста;
изучающее
чтение – диалог
о предстоящих
каникулах в
детском лагере
Говорение:
Диалоги
этикетного
характера
отображать в речи
(описание,
объяснение)
содержание
совершаемых
действий как в
форме громкой
социализированн
ой речи, так и в
форме
внутренней речи
58
Правила
поведения в
бассейне
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи
прилагательные с
отрицательным
значением с
приставками
un-, il-, im-,
in-, ir-
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;при
Лексика:
area, cramp,
designate,
display, diving,
lifeguard, obey,
splash, follow the
rules, get into
trouble, put sb in
danger
Грамматика:
Словообразован
ие:
прилагательные
с
отрицательным
значением с
приставками
un-, il-, im-,
in-, ir-
Аудирование:
Аудирование с
целью проверки
выполненного
задания по
заполнению
пропусков
чтение:
признание ценности
здоровья, своего и
других людей,
оптимизм в
восприятии мира
регулятивные:
адекватно
оценивать свои
возможности
достижения цели
определённой
сложности в
различных сферах
самостоятельной
деятельности
познавательные:
структурировать
тексты, включая
умение выделять
главное и
второстепенное,
главную идею
текста,
выстраивать
последовательнос
ть описываемых
событий
коммуникативны
е:
учитывать разные
мнения и
интересы и
Текущий
Уч.
стр.63
упр.4.
Составит
ь
инструкц
ию
03.02
–
07.02
нимают участие в
ролевой игре –
беседе
спасателя/инстру
ктора по
плаванию о
безопасности в
бассейне
прогнозировани
е содержания
текста (по
вербальным и
невербальным
опорам);
ознакомительно
е и поисковое
чтение
Говорение:
ролевая игра –
беседа
спасателя/инстр
уктора по
плаванию о
безопасности в
бассейне
обосновывать
собственную
59
Подготовка к
контрольной
работе №6
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученного
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
формирование
мотивации изучения
иностранных языков и
стремление к
самосовершенствован
ию в образовательной
области
«Иностранный язык»
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
осуществлять
контроль,
Текущий
РТ стр
39
подготов
ка к
тесту
03.02
–
07.02
коррекцию,
оценку действий
60
Контрольная
работа №6 по
теме
«Развлечения»
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного языка;
стремление к
совершенствованию
речевой культуры в
целом
регулятивные:
развитие умения
саморегуляции
эмоциональных
состояний
познавательные:
строить
классификацию
на основе
дихотомического
деления (на
основе
отрицания)
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
говорения,
чтения,
аудировани
я и письма
Рт стр 40
03.02
–
07.02
61
Чтение
произведения
«Питер Пэн »
Эпизод 6
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
английском
языке
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
П
ов
то
ре
н
ие
ле
кс
ик
о-
гр
а
м
м
ат
ич
ес
ко
го
м
ат
10.02
–
14.02
ер
иа
ла
Раздел 7: В центре внимания
62
Дорога к славе.
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи
прилагательные с
отрицательным
значением с
приставками
un-, il-, im-,
in-, ir-
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
диалог с
элементами
описания
человека
(внешность,
характер)
Лексика:
actor, actress,
athlete,
expensive,
intelligent,
model, opera
singer, proud
rich,
Грамматика:
Comparative/
Superlative forms
(Степени
сравнения
прилагательных
и наречий)
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
(проверка
ответов):
чтение:
чтение и ответы
на вопросы
викторины о
знаменитостях
Говорение:
Диалог с
элементами
описания
человека
(внешность,
характер)
уважение к ценностям
семьи, любовь к
природе, признание
ценности здоровья,
своего и других
людей, оптимизм в
восприятии мира,
ориентация в системе
моральных норм и
ценностей и их
иерархизация,
понимание
конвенционального
характера морали
регулятивные:
уметь
самостоятельно
контролировать
своё время и
управлять им
познавательные:
проводить
наблюдение и
эксперимент под
руководством
учителя
коммуникативны
е:
устанавливать и
сравнивать
разные точки
зрения
Текущий
Рт
ст
р
41
10.02
–
14.02
63
Фильмы
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи Present
Perfect vs. Past
Simple,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
практикуют
выражение
предпочтений
Лексика:
creepy, stunning,
suggestion,
according to
phrasal verbs
(turn):
Грамматика:
Present Perfect
vs. Past Simple
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
(проверка
ответов):
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
поисковое,
изучающее
чтение – диалог
о фильмах (что
посмотреть):
Говорение:
выражение
предпочтений
основы социально-
критического
мышления,
ориентация в
особенностях
социальных
отношений и
взаимодействий
регулятивные:
устанавливать
целевые
приоритеты
познавательные:
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
библиотек и
Интернет
коммуникативные
:
устанавливать и
сравнивать
разные точки
зрения
Текущий
Р
Т
ст
р.
42
10.02
–
14.02
64
На вершине
рейтингов
популярности.
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи
прилагательные:
синонимы и
антонимы;
Словообразовани
е:
Лексика:
cast, catchy,
genuine, genre,
lyrics, rating,
script, sound
effects, voice
Грамматика:
Прилагательные
: синонимы и
антонимы,
Словообразован
ие:
потребность в
самовыражении и
самореализации,
социальном
признании;
уважение к ценностям
семьи, любовь к
природе, признание
ценности угих людей,
оптимизм в
восприятии мира
регулятивные:
построению
жизненных
планов во
временной
перспективе,
уметь
самостоятельно
контролировать
своё время и
управлять им
познавательные:
Текущий
Р
Т
ст
р.
43
17.02
–
21.02
прилагательные
от
существительных
с суффиксами -
ful/-less,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
формулируют
высказывания о
любимом
музыкальном
стиле и
музыкальных
вкусах
прилагательные
от
существительны
х с суффиксами
-ful/-less
Аудирование:
Беспереводная
семантизация
новой лексики
(музыкальные
стили и
направления
чтение:
поисковое
чтение –
аннотация на
новый альбом
рок-звезды
Говорение:
высказывания о
любимом
музыкальном
стиле и
музыкальных
вкусах
обобщать понятия
— осуществлять
логическую
операцию
перехода от
видовых
признаков к
родовому
понятию, от
понятия с
меньшим
объёмом к
понятию с
большим
объёмом
коммуникативные
:
адекватно
использовать речь
для планирования
и регуляции
65
Национальный
вид спорта в
Англии
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
Лексика:
champion,
defender,
footballer,
goalkeeper,
goalpost,
opponent, pitch,
striker team, top
prize, violent
Аудирование:
Беспереводная
семантизация
новой лексики
уважение к истории,
культуре страны
изучаемого языка
регулятивные:
целеполагание,
включая
постановку новых
целей,
преобразование
практической
задачи в
познавательную
познавательные:
осуществлять
сравнение,
сериацию и
Текущий
РТ
стр.44
17.02
–
21.02
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
изложение
содержания
прочитанного по
тезисам:;составл
ют
сообщение в
связи в
прочитанным (по
тезисам
(музыкальные
стили и
направления
чтение:
просмотровое и
поисковое
чтение:
Study Skills
Заполнение
пропусков в
тексте
Говорение:
составление
тезисов,
изложение
содержания
прочитанного
по тезисам:
сообщение в
связи в
прочитанным
(по тезисам
классификацию,
самостоятельно
выбирая
основания и
критерии для
указанных
логических
операций
коммуникативны
е:
строить
монологическое
контекстное
высказывание
66
Телевидение в
России.
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
чтение:
Изучающее
чтение – статья
ТВ программах
в России тексте
Говорение:
обсуждение,
высказывания
на основе
прочитанного
знание о своей
этнической
принадлежности,
освоение
национальных
ценностей, традиций,
культуры;
уважение к истории,
культурным и
историческим
памятникам;
позитивная моральная
самооценка и
моральные чувства —
чувство гордости при
следовании
моральным нормам,
переживание стыда и
регулятивные:
самостоятельно
анализировать
условия
достижения цели
на основе учёта
выделенных
учителем
ориентиров
действия в новом
учебном
материале
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
Текущий
Уч.Spotli
ght on
Russia
Стр.9
17.02
–
21.02
обсуждают
тематику на
основе
прочитанного
вины при их
нарушении
коммуникативны
е:
в процессе
коммуникации
достаточно точно
последовательно
и полно
передавать
партнёру
необходимую
информацию как
ориентир для
построения
действия
67
Приобретение
билетов в кино
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составлют
сообщение в
связи в
Лексика:
champion,
defender,
footballer,
goalkeeper,
goalpost,
opponent, pitch,
striker team, top
prize, violent
Аудирование:
Беспереводная
семантизация
новой лексики
(музыкальные
стили и
направления
чтение:
просмотровое и
поисковое
чтение:
Study Skills
Заполнение
пропусков в
тексте
Говорение:
уважение к личности и
её достоинству,
доброжелательное
отношение к
окружающим,
нетерпимость к
любым видам насилия
и готовность
противостоять им
регулятивные:
принимать
решения в
проблемной
ситуации на
основе
переговоров;
познавательные:
обобщать понятия
— осуществлять
логическую
операцию
перехода от
видовых
признаков к
родовому
понятию, от
понятия с
меньшим
объёмом к
понятию с
большим
объёмом
коммуникативны
е:
Текущий
Уч.
стр.72
упр.2
24.02
–
28.02
прочитанным (по
тезисам
Этикетные
диалоги на
основе
прочитанного
в процессе
коммуникации
достаточно точно,
последовательно
и полно
передавать
партнёру
необходимую
информацию как
ориентир для
построения
действия
68
Эта музыка вам
знакома?
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составлют
высказывания на
ассоциативной
основе
(музыкальные
Лексика:
accompany,
accordion,
background,
cliché, extract,
feeling, mood,
scene, sharp,
silent, sound,
spot, violin,
xylophone
Аудирование:
Беспереводная
семантизация
новой лексики
(музыкальные
стили и
направления
чтение:
просмотровое и
поисковое
чтение:
Study Skills
Заполнение
пропусков в
тексте
Говорение:
Высказывания
на
уважение к истории,
культурным и
историческим
памятникам.
устойчивый
познавательный
интерес и становление
смыслообразующей
функции
познавательного
мотива
регулятивные:
осуществлять
познавательную
рефлексию в
отношении
действий по
решению
учебных и
познавательных
задач
познавательные:
создавать и
преобразовывать
модели и схемы
для решения
задач
коммуникативны
е:
адекватно
использовать речь
для планирования
и регуляции своей
деятельности
Текущий
Уч.
стр.73
упр.3
24.02
–
28.02
фрагменты,
иллюстрации
ассоциативной
основе
(музыкальные
фрагменты,
иллюстрации
69
Подготовка к
контрольной
работе №7
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученного
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
формирование
мотивации изучения
иностранных языков и
стремление к
самосовершенствован
ию в образовательной
области
«Иностранный язык»
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
осуществлять
контроль,
коррекцию,
оценку действий
Текущий
РТ
Grammar
practice 7
подготов
ка к
тесту
24.02
–
28.02
70
Контрольная
работа №7 по
теме «В центре
внимания»
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного языка;
стремление к
совершенствованию
речевой культуры в
целом
регулятивные:
развитие умения
саморегуляции
эмоциональных
состояний
познавательные:
строить
классификацию
на основе
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
говорения,
чтения,
РТ
стр.46
упр.6, 7,
8
02.03
–
06.03
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
дихотомического
деления (на
основе
отрицания)
аудировани
я и письма
71
Чтение
произведения
«Питер Пэн »
Эпизод 7
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
английском
языке
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
П
ов
то
ре
н
ие
ле
кс
ик
о-
гр
а
м
м
ат
ич
ес
ко
го
м
ат
ер
иа
ла
02.03
–
06.03
Раздел 8: Проблемы экологии
72
Спасем нашу
планету!
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
Лексика:
atmosphere, burn,
cloud, distance,
fog, gather,
government,
habitat, harmful,
знание основных
принципов и правил
отношения к природе;
знание основ
здорового образа
жизни и
регулятивные:
целеполагание,
включая
постановку новых
целей,
преобразование
Текущий
Р
Т
ст
р.
47
02.03
–
06.03
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составлют
диалог:
выяснение
правил школы
,использование
записей при
публичном
выступлении
heat, industry,
kill, lake, land,
oxygen, plant
species, reduce,
sleet, solar
;phrasal verbs
(make)
Грамматика:
Present Perfect
Continuous
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, изучающее
чтение
(множественны
й выбор): статья
о кислотном
дожде
Говорение:
Диалог:
выяснение
правил школы
,использование
записей при
публичном
выступлении
здоровьесберегающих
технологий; правил
поведения в
чрезвычайных
ситуациях
практической
задачи в
познавательную
познавательные:
проводить
наблюдение и
эксперимент под
руководством
учителя
коммуникативны
е:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
73
Помощники
природы
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
Лексика:
ecology,
gardening gloves,
hammer, ladder,
nail, rake,
recycle, rubbish,
экологическое
сознание, признание
высокой ценности
жизни во всех её
проявлениях,
признание ценности
регулятивные:
осуществлять
констатирующий
и
предвосхищающи
й контроль по
Текущий
Р
Т
ст
р.
48
09.03
–
13.03
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
высказывают
предложение
помощи/
принятие/ отказ
от помощи
spade, watering
can
Can I give you a
hand?
No, I can
manage. leave –
live Грамматика:
Question tags:
don’t have to
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, изучающее
чтение
(множественны
й выбор): статья
о кислотном
дожде
Говорение:
Предложение
помощи/
принятие/ отказ
от помощи
здоровья, своего и
других людей
результату и по
способу действия;
актуальный
контроль на
уровне
произвольного
внимания
познавательные:
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
Интернета
коммуникативны
е:
устанавливать и
сравнивать
разные точки
зрения;
устанавливать
рабочие
отношения,
эффективно
сотрудничать и
способствовать
продуктивной
кооперации
74
Рожденные
свободными
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
Лексика:
alligator, black
bear, camel,
parrot
Грамматика:
Question tags:
don’t have to
Аудирование:
аудирование с
выборочным
уважение к ценностям
семьи, любовь к
природе, признание
ценности здоровья,
своего и других
людей, оптимизм в
восприятии мира
регулятивные:
уметь
самостоятельно
контролировать
своё время и
управлять им
познавательные:
строить
логическое
рассуждение,
Текущий
Р
Т
ст
р.
49
09.03
–
13.03
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
микромонологи –
подбор
аргументов к
мнению
пониманием
информации
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, изучающее
чтение
(множественны
й выбор): статья
о кислотном
дожде
Говорение:
Микромонологи
– подбор
аргументов к
мнению
включающее
установление
причинно-
следственных
связей
коммуникативные
:
адекватно
использовать речь
для планирования
и регуляции своей
деятельности
75
Мир природы в
Шотландии
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
Лексика:
bluebell, cliff,
deer, donation,
flock, garlic,
geese, marsh,
nature trail, rare,
remote
Грамматика:
Question tags:
don’t have to
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, изучающее
чтение
уважение к истории,
культуре страны
изучаемого языка
регулятивные:
самостоятельно
ставить новые
учебные цели и
задачи
познавательные:
осуществлять
сравнение,
сериацию и
классификацию,
самостоятельно
выбирая
основания и
критерии для
указанных
логических
операций
коммуникативны
е:
отображать в речи
(описание,
объяснение)
Текущий
РТ
стр.50
09.03
–
13.03
составляют
тезисы; излагают
содержания
прочитанного
(множественны
й выбор): статья
о кислотном
дожде
Говорение:
составление
тезисов;
изложение
содержания
прочитанного
содержание
совершаемых
действий как в
форме громкой
социализированн
ой речи, так и в
форме
внутренней речи
76
В
экологическом
лагере
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
составляют
сообщение на
основе
прочитанного
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, изучающее
чтение
Говорение:
составление
тезисов;
изложение
содержания
прочитанного
умение строить
жизненные планы с
учётом погодных
условий
регулятивные:
развитие
прогнозирования
как предвидения
будущих событий
и развития
процесса
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
адекватно
использовать
речевые средства
для решения
различных
коммуникативны
х задач, владеть
устной и
письменной
речью
Текущий
Уч.
стр.10
16.03
–
20.03
77
Денежные
пожертвования
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
Лексика:
bank account,
cash, cheque,
direct debit
Грамматика:
умение строить
жизненные планы с
учётом экономических
условий;
регулятивные:
овладевать
основами
саморегуляции в
учебной и
познавательной
Текущий
Уч.
стр.82
упр.1
16.03
–
20.03
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
диалоги
этикетного
характера на
основе
прочитанного
Словообразован
ие: глаголы от
прилагательных
с суффиксом -en
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, изучающее
чтение
(множественны
й выбор): статья
о кислотном
дожде
Говорение:
Диалоги
этикетного
характера на
основе
прочитанного
доброжелательное
отношение к
окружающим
деятельности в
форме
осознанного
управления своим
поведением и
деятельностью,
направленной на
достижение
поставленных
целей
познавательные:
объяснять
явления,
процессы, связи и
отношения,
выявляемые в
ходе
исследования
коммуникативны
е:
овладевать
основы
коммуникативной
рефлексии
78
Пищевая цепь.
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
Лексика:
bacteria,
carnivore,
compound,
consumer,
decomposer,
energy,
extinction, grass,
grasshopper,
hawk, herbivore,
hunt, omnivore,
organic, primary,
producer
Грамматика:
уважение к истории,
культуре страны
изучаемого языка
регулятивные:
самостоятельно
ставить новые
учебные цели и
задачи
познавательные:
осуществлять
сравнение,
сериацию и
классификацию,
самостоятельно
выбирая
основания и
критерии для
Текущий
Уч.
стр.8
3
упр.5
.Прое
кт
«Цеп
ь
питан
ия»
16.03
–
20.03
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
сообщение на
основе
прочитанного (с
опорой на
схему):
Словообразован
ие: глаголы от
прилагательных
с суффиксом -en
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, изучающее
чтение
(множественны
й выбор): статья
о кислотном
дожде
Говорение:
Сообщение на
основе
прочитанного (с
опорой на
схему):
указанных
логических
операций
коммуникативны
е:
отображать в речи
(описание,
объяснение)
содержание
совершаемых
действий как в
форме громкой
социализированн
ой речи, так и в
форме
внутренней речи
79
Подготовка к
контрольной
работе №8
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученного
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
формирование
мотивации изучения
иностранных языков и
стремление к
самосовершенствован
ию в образовательной
области
«Иностранный язык»
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
Текущий
РТ
подгото
вка к
тесту
30.03
–
03.04
знаний по
предмету
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
осуществлять
контроль,
коррекцию,
оценку действий
80
Контрольная
работа №8 по
теме
«Проблемы
экологии»
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного языка;
стремление к
совершенствованию
речевой культуры в
целом
регулятивные:
развитие умения
саморегуляции
эмоциональных
состояний
познавательные:
строить
классификацию
на основе
дихотомического
деления (на
основе
отрицания)
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
говорения,
чтения,
аудировани
я и письма
Повто
рение
лексик
о-
грамм
атичес
кого
матер
иала
30.03
–
03.04
81
Чтение
произведения
«Питер Пэн »
Эпизод 8
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
английском
языке
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
Текущий
РТ
стр.5
2
упр.
8,
9,10
30.03
–
03.04
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Раздел 9: Время покупок
82
Скажи мне, что
ты ешь, и я
скажу, кто ты
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
микродиалоги по
образцу
Лексика:
bar, biscuit, can,
carton, grains,
grilled, herbs,
lamb chop,
snack, sweets,
tuna, wholemeal
bread, yoghurt
phrasal verbs
(take)
Грамматика:
Quantifiers
(Выражение
значения
количества):
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, изучающее
чтение
(множественны
й выбор): статья
знание о своей
этнической
принадлежности,
освоение
национальных
ценностей, традиций,
культуры
регулятивные:
целеполагание,
включая
постановку новых
целей,
преобразование
практической
задачи в
познавательную
познавательные:
работать с
метафорами —
понимать
переносный
смысл
выражений,
понимать и
употреблять
обороты речи,
построенные на
скрытом
уподоблении,
образном
сближении слов
коммуникативны
е:
формулировать
собственное
мнение и
Текущий
Р
Т
ст
р.
53
06.04
–
10.04
о кислотном
дожде
Говорение:
микродиалоги
по образцу
позицию,
аргументировать
83
Чем могу
помочь?
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
диалог-расспрос,
этикетные
диалоги по теме
Лексика:
first aid kit,
stationary shop,
sunscreen,
swimming
trunks, swimsuit
Грамматика:
Present Perfect
vs. Present
Perfect
Continuous
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, изучающее
чтение
(множественны
й выбор): статья
о кислотном
дожде
Говорение:
диалог-
расспрос,
этикетные
диалоги по теме
устойчивый
познавательный
интерес и становление
смыслообразующей
функции
познавательного
мотива
регулятивные:
выделять
альтернативные
способы
достижения цели
и выбирать
наиболее
эффективный
способ
познавательные:
осуществлять
сравнение,
сериацию и
классификацию,
самостоятельно
выбирая
основания и
критерии для
указанных
логических
операций
коммуникативны
е:
адекватно
использовать
речевые средства
для решения
различных
коммуникативны
х задач
Текущий
Р
Т
ст
р.
54
06.04
–
10.04
84
Подарки всем!
овладевают и
употребляют в
Лексика:
потребность в участии
в общественной жизни
ближайшего
основам
саморегуляции
Текущий
Р
Т
06.04
–
10.04
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
диалог (по
телефону) на
основе
прочитанного
Cushion, frame,
wallet, wood
Грамматика:
Present Perfect
vs. Present
Perfect
Continuous
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
прогнозировани
е содержания
текста;
ознакомительно
е, изучающее
чтение
(множественны
й выбор): статья
о кислотном
дожде
Говорение:
диалог (по
телефону) на
основе
прочитанного
социального
окружения,
общественно полезной
деятельности
эмоциональных
состояний
познавательные:
осуществлять
выбор наиболее
эффективных
способов решения
задач в
зависимости от
конкретных
условий
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
ст
р.
55
85
Давай
поговорим о
еде!
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
Лексика:
couch potato,
cool as a
cucumber, don’t
cry over spilt
milk, too many
cooks spoil the
broth
Грамматика:
Present Perfect
vs. Present
Perfect
уважение к
культурным и
историческим
ценностям других
людей, оптимизм в
восприятии мира
регулятивные:
осуществлять
познавательную
рефлексию в
отношении
действий по
решению
учебных и
познавательных
задач
познавательные:
Текущий
РТ
стр.56
13.04
–
17.04
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
высказывания на
основе
прочитанного
Continuous
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
изучающее
чтение –
словарные
статьи об
идиомах и
поговорках
Говорение:
высказывания
на основе
прочитанного
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
библиотек и
Интернета
коммуникативны
е:
задавать вопросы,
необходимые для
сотрудничества с
партнером
86
Прощальная
вечеринка
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
; составляют
высказывания на
основе
прочитанного
чтение:
изучающее
чтение –
словарные
статьи об
идиомах и
поговорках
Говорение:
высказывания
на основе
прочитанного
освоение
общекультурного
наследия России и
общемирового
культурного наследия
регулятивные:
планировать пути
достижения целей
познавательные:
работать с
метафорами —
понимать
переносный
смысл
выражений,
понимать и
употреблять
обороты речи,
построенные на
скрытом
уподоблении,
образном
сближении слов
коммуникативны
е:
отображать в речи
(описание,
Текущий
Уч.Spot
light on
Russia
Стр.11
13.04
–
17.04
объяснение)
содержание
совершаемых
действий как в
форме громкой
социализированн
ой речи, так и в
форме
внутренней речи
87
Выражение
благодарности
восхищения
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
диалоги
этикетного
характера
Лексика:
anorak,
exchange, fit,
match, waistcoat
Грамматика:
Present Perfect
vs. Present
Perfect
Continuous
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
изучающее
чтение –
словарные
статьи об
идиомах и
поговорках
Говорение:
диалоги
этикетного
характера
умение вести диалог
на основе
равноправных
отношений и
взаимного уважения и
принятия; умение
конструктивно
разрешать конфликты
регулятивные:
принимать
решения в
проблемной
ситуации на
основе
переговоров
познавательные:
создавать и
преобразовывать
модели и схемы
для решения
задач
коммуникативны
е:
использовать
адекватные
языковые
средства для
отображения
своих чувств,
мыслей, мотивов
и потребностей
Текущий
Уч.
стр.92
упр.4
13.04
–
17.04
88
Выбор за вами
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
Лексика:
affect, bargain,
choice, designer
label, e-card,
rechargeable
уважение к
культурным и
историческим
ценностям других
регулятивные:
осуществлять
познавательную
рефлексию в
отношении
Текущий
Уч.
стр.93
упр.4
20.04
–
24.04
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
сообщение на
основе
прочитанного
battery, share,
stuff, swap, fit in,
on offer
Грамматика:
Present Perfect
vs. Present
Perfect
Continuous
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
изучающее
чтение –
словарные
статьи об
идиомах и
поговорках
Говорение:
сообщение на
основе
прочитанного
людей, оптимизм в
восприятии мира
действий по
решению
учебных и
познавательных
задач
познавательные:
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
библиотек и
Интернета
коммуникативны
е:
задавать вопросы,
необходимые для
сотрудничества с
партнером
89
Подготовка к
контрольной
работе №9
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученного
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
формирование
мотивации изучения
иностранных языков и
стремление к
самосовершенствован
ию в образовательной
области
«Иностранный язык»
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:
Текущий
Подгото
вка к
контроль
ной
работе
20.04
–
24.04
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
осуществлять
контроль,
коррекцию,
оценку действий
90
Контрольная
работа №9 по
теме «Время
покупок»
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного языка;
стремление к
совершенствованию
речевой культуры в
целом
регулятивные:
развитие умения
саморегуляции
эмоциональных
состояний
познавательные:
строить
классификацию
на основе
дихотомического
деления (на
основе
отрицания)
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
говорения,
чтения,
аудировани
я и письма
Повто
рение
лексик
о-
грамм
атичес
кого
матер
иала
20.04
–
24.04
91
Чтение
произведения
«Питер Пэн »
Эпизод 9
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
английском
языке
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
Текущий
Повто
рение
лексик
о-
грамм
атичес
кого
матери
ала
27.04
–
30.04
слухопроизноси
тельных
навыков
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Раздел 10: В здоровом теле - здоровый дух
92
Жизнь без
стрессов.
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
микромонологи;
обсуждение в
парах
Лексика:
gossip, mate,
mean, opinion,
rumour, separate,
stressful, unfair,
weekly planner,
sit around, get the
blame, have an
appointment,
have it one’s
way, sit exams,
spread rumours,
throw a party
phrasal verbs
(fall):
Грамматика:
Should/
shouldn’t:
unless
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
изучающее
чтение –
словарные
статьи об
основы социально-
критического
мышления,
ориентация в
особенностях
социальных
отношений и
взаимодействий,
установление
взаимосвязей
регулятивные:
адекватно
оценивать свои
возможности
достижения цели
определённой
сложности в
различных сферах
самостоятельной
деятельности
познавательные:
осуществлять
выбор наиболее
эффективных
способов решения
задач в
зависимости от
конкретных
условий
коммуникативны
е:
учитывать разные
мнения и
стремиться к
координации
разных позиций в
сотрудничестве
Текущий
Р
Т
ст
р.
59
27.04
–
30.04
идиомах и
поговорках
Говорение:
микромонологи;
обсуждение в
парах
93
Невезучий
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
диалог-расспрос
о здоровье,
этикетные
диалоги по теме
Лексика:
hurt, wrap
Are you all right?
You don’t look
well
Грамматика:
Reflexive
Pronouns
(Возвратные
местоимения
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
изучающее
чтение –
словарные
статьи об
идиомах и
поговорках
Говорение:
диалог-расспрос
о здоровье,
этикетные
диалоги по теме
устойчивый
познавательный
интерес и становление
смыслообразующей
функции
познавательного
мотива
регулятивные:
при
планировании
достижения целей
самостоятельно,
полно и адекватно
учитывать
условия и
средства их
достижения
познавательные:
осуществлять
сравнение,
сериацию и
классификацию,
самостоятельно
выбирая
основания и
критерии для
указанных
логических
операций
коммуникативны
е:
адекватно
использовать
речевые средства
для решения
различных
коммуникативны
х задач
Текущий
Р
Т
ст
р.
60
27.04
–
30.04
94
Вызываем
врача!
овладевают и
употребляют в
Лексика:
advice, drop,
exhausted, fluid,
ориентация в системе
моральных норм и
ценностей и их
регулятивные:
устанавливать
целевые
Текущий
Р
Т
06.05
–
08.05
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
составляют
высказывание на
основе
прочитанного
forehead, meal,
vitamin, lie
down, turn out,
get some rest,
have a headache/
a sore throat/ a
stomachache/a
toothache/an
earache/high
fever/sore eyes,
take a painkiller
Грамматика:
Reflexive
Pronouns
(Возвратные
местоимения
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
изучающее
чтение –
словарные
статьи об
идиомах и
поговорках
Говорение:
высказывание
на основе
прочитанного
иерархизация,
понимание
конвенционального
характера морали
приоритеты;
уметь
самостоятельно
контролировать
своё время и
управлять им
познавательные:
структурировать
тексты, включая
умение выделять
главное и
второстепенное,
главную идею
текста,
выстраивать
последовательнос
ть описываемых
событий;
давать
определение
понятиям
коммуникативны
е:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
ст
р.
61
95
Королевская
воздушная
медицинская
служба
Австралии
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
Лексика:
assistance, basic,
complete,
emergency,
health care,
isolation, landing,
non-profit
charity, treat,
умение строить
жизненные планы с
учётом конкретных
социально-
исторических,
политических и
экономических
условий;
регулятивные:
прилагать
волевые усилия и
преодолевать
трудности и
препятствия на
пути достижения
целей
Текущий
Р
Т
ст
р.
62
06.05
–
08.05
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
участвуют в
ролевой игре
(интервью),
составляют
монологическое
высказывание на
основе
прочитанного
deal with, set up,
let alone
Грамматика:
Словообразован
ие:
прилагательные
от глаголов с
суффиксами -
ive, -ative
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
изучающее
чтение –
словарные
статьи об
идиомах и
поговорках
Говорение:
Ролевая игра
(интервью),
монологическое
высказывание
на основе
прочитанного
устойчивый
познавательный
интерес и становление
смыслообразующей
функции
познавательного
мотива
познавательные:
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
библиотек и
Интернета
коммуникативны
е:
задавать вопросы,
необходимые для
сотрудничества с
партнером
96
Вопросы
здоровья
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
чтение:
изучающее
чтение – текст о
рецептах
народной
медицины
Говорение:
обсуждение
текста,
сообщение на
основе
прочитанного
освоение
общекультурного
наследия России и
общемирового
культурного наследия;
устойчивый
познавательный
интерес и становление
смыслообразующей
функции
познавательного
мотива
регулятивные:
осуществлять
познавательную
рефлексию в
отношении
действий по
решению
учебных и
познавательных
задач
познавательные:
Текущий
У
ч.
Sp
otl
ig
ht
on
R
us
si
a
06.05
–
08.05
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
участвуют в
обсуждении
текста,
сообщение на
основе
прочитанного
проводить
наблюдение и
эксперимент под
руководством
учителя
коммуникативны
е:
использовать
адекватные
языковые
средства для
отображения
своих чувств,
мыслей, мотивов
и потребностей
С
тр
.1
2
97
У школьного
врача
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
участвуют в
Лексика:
dizzy, swallow,
come down with
Bless you!
Грамматика:
Словообразован
ие:
прилагательные
от глаголов с
суффиксами -
ive, -ative
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
изучающее
чтение –
словарные
статьи об
идиомах и
основы социально-
критического
мышления,
ориентация в
особенностях
социальных
отношений и
взаимодействий,
установление
взаимосвязи между
обществом и
личностью
регулятивные:
принимать
решения в
проблемной
ситуации на
основе
переговоров
познавательные:
создавать и
преобразовывать
модели и схемы
для решения
задач
коммуникативны
е:
отображать в речи
(описание,
объяснение)
содержание
совершаемых
действий как в
форме громкой
социализированн
Текущий
У
ч.
ст
р.
10
2
11.05
–
15.05
ролевой игре
(интервью),
составляют
диалог-расспрос
(по образцу
поговорках
Говорение:
диалог-расспрос
(по образцу
ой речи, так и в
форме
внутренней речи
98
Д. Дефо.
Робинзон Крузо
овладевают и
употребляют в
речи новые ЛЕ
по теме,
правильно
употребляют в
речи,
соотносят
языковые
явления с
родным языком
при изучении
грамматики),
прогнозируют
содержания
текста (с опорой
на диаграмму);,
воспринимают на
слух и
выборочно
понимают
аудиотексты;
участвуют в
ролевой игре
(интервью),
составляют
сообщение на
основе
прочитанного
Лексика:
author, capsules,
cheerful, herbal
remedy, lively,
miserable, roast,
shipwrecked,
sickness, smooth,
syrop, tablet,
weak
Грамматика:
Словообразован
ие:
прилагательные
от глаголов с
суффиксами -
ive, -ative
Аудирование:
аудирование с
выборочным
пониманием
информации
чтение:
изучающее
чтение –
словарные
статьи об
идиомах и
поговорках
Говорение:
сообщение на
основе
прочитанного
уважение к
культурным и
историческим
ценностям других
людей, оптимизм в
восприятии мира
регулятивные:
осуществлять
познавательную
рефлексию в
отношении
действий по
решению
учебных и
познавательных
задач
познавательные:
осуществлять
расширенный
поиск
информации с
использованием
ресурсов
библиотек и
Интернета
коммуникативны
е:
задавать вопросы,
необходимые для
сотрудничества с
партнером
Текущий
У
ч.
ст
р.
10
3
11.05
–
15.05
99
Подготовка к
контрольной
работе №10
1.Осознание
возможностей
самореализации
лексика:
формирование
мотивации изучения
иностранных языков и
регулятивные:
адекватно
самостоятельно
Текущий
по
дг
от
11.05
–
15.05
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученного
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
стремление к
самосовершенствован
ию в образовательной
области
«Иностранный язык»
оценивать
правильность
выполнения
действия и
вносить
необходимые
коррективы в
исполнение как в
конце действия,
так и по ходу его
реализации
познавательные:
устанавливать
причинно-
следственные
связи
коммуникативны
е:
осуществлять
контроль,
коррекцию,
оценку действий
ов
ит
ьс
я
к
ко
нт
ро
ль
но
й
ра
бо
те
100
Контрольная
работа №10 по
теме «В
здоровом теле -
здоровый дух»
1.Осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного
языка;
стремление к
совершенствован
ию речевой
культуры в
целом
2.Осознание
повышения
уровня качества
знаний по
предмету
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
осознание
возможностей
самореализации
средствами
иностранного языка;
стремление к
совершенствованию
речевой культуры в
целом
регулятивные:
развитие умения
саморегуляции
эмоциональных
состояний
познавательные:
строить
классификацию
на основе
дихотомического
деления (на
основе
отрицания)
контроль
лексико-
грамматиче
ских
навыков,
навыков
говорения,
чтения,
аудировани
я и письма
П
ов
то
ре
н
ие
ле
кс
ик
о-
гр
а
м
м
ат
ич
ес
18.05
–
22.05
ко
го
м
ат
ер
иа
ла
101
Чтение
произведения
«Питер Пэн »
Эпизод 10
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
английском
языке
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
Текущий
18.05
–
22.05
102
Видео-урок по
сказке "Питер
Пэн"
Испытывает
интерес к
самостоятельном
у чтению
художественной
литературы на
английском
языке
лексика:
повторение
ранее изученной
лексики
грамматика:
обзорное
повторение
изученных
грамматический
понятий
аудирование:
совершенствова
Формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов
уметь извлекать
информация из
текста., находить
описание персонажей
сказки в тексте.
регулятивные:
принимать и
сохранять цели и
задачи учебной
деятельности,
находить средства
ее осуществления
познавательные:
осознанно
строить речевые
высказывания в
соответствии с
Текущий
П
ов
то
ре
н
ие
ле
кс
ик
о-
гр
а
18.05
–
22.05
ние
слухопроизноси
тельных
навыков
задачами
коммуникации
коммуникативные
:
формулировать
собственное
мнение и
позицию,
аргументировать
м
м
ат
ич
ес
ко
го
м
ат
ер
иа
ла
103
-
105
Уроки
повторения
Резервные уроки
Обобщение и
закрепление
пройдённого
материала
Обобщение и
закрепление
пройдённого
материала
Обобщение и
закрепление
пройдённого
материала
Текущий
25.05
-
29.05
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Рабочая программа по английскому 5 класс 2019-2020 уч. год УМК "Английский в фокусе"
- План-конспект урока английского языка "«At home!» «Дома.»" 5 класс
- Рабочая программа по английскому языку 5 класс на 2019-2020 уч. год УМК Enjoy English М.З. Биболетовой
- Тест по английскому языку 8 класса по УМК "Spotlight 8"
- Презентация "Английский язык – международный язык общения" 11 класс
- Презентация "Polyglot" 9 класс
