Календарно-тематическое планирование 7 класс ФГОС УМК "Spotlight"

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7класс

№ п/п

Тема урока.

Элементы

содержания темы

Характеристика

основных видов

деятельности

обучающихся

МОДУЛЬ 1. LIFESTYLES (Образ жизни)12 часов

Окружающий мир.

Вводный урок

Лексика

стр. 5 – ознакомительно

Грамматика

Past Simple – обзорное повторение

- развивать целостное

видение окружающей

действительности

- работать собранно и

вдумчиво

2-3

Окружающий мир.

1a/ A city mouse or a

country mouse? (Жизнь

в городе и загородом)

стр. 6–7

Лексика

WL 1 Активная: barn, facilities, farmyard,

free, guest, hometown, homesick, huge,

isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy,

quiet, swap, heavy traffic

Грамматика

Present Simple vs. Present Continuous

- учащиеся высказывают

своё мнение об образе

жизни в городе и

сельской местности

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы

- учащиеся читают текст

(отрывки из личного

дневника) с разной

глубиной понимания

прочитанного

- учащиеся критически

воспринимают

прочитанную/услышанную

информацию, выражают

своё мнение о

прочитанном/

услышанном

4-5

Окружающий мир.

1b/ Better safe than sorry

(Семь раз отмерь, один

раз отрежь)

стр. 8–9

Лексика

WL 1 Активная: burglar, crime, danger,

door chain, leaflet, peephole, protect, rob,

shoplift, steal, stranger, valuables, dusk to

dawn: phrasal verbs – run

Грамматика

should/shouldn’t: словообразование наречий

от прилагательных

(-ly)

- учащиеся

воспринимают на слух и

полностью понимают

речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и правильно

повторяют звуки

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

изученные лексические

единицы и

грамматические

конструкции

Свободное время.

1c/ Hanging out

Лексика

WL 1

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

(На досуге)

стр. 10

Активная:

activity, attraction, carousel, chat, crazy,

choose, exhibition, hang out, include,

outdoors, skating gear, spot, surfing

упр. 1;

Study Skills

Использование графических схем для

усвоения лексики

и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, высказывают

свою точку зрения об

образе жизни

- учащиеся описывают,

как они проводят свое

свободное время

(посещение парков,

аттракционов)

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

1d/ Culture Corner.

Landmarks of the British

Isles

(Главные

достопримечательности

Британских островов)

стр. 11

Лексика

WL 1–2

Активная:

architecture, century, extinct, fortress,

masterpiece, medieval, rave, spooky, unique,

volcano, date back, fall down

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

- учащиеся пишут краткие

рассказы о

достопримечательностях

своей страны

8-9

Окружающий мир.

Spotlight on Russia стр.

Teens(Подростки)

English in use / Buying

an underground ticket

(Покупка билета в

метро)

стр. 12

Лексика

WL 2

Активная:

Map, passenger, ticket seller, travel by boat/

by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by

ship, by taxi, by train, by tube, on foot

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

изученные лексические

единицы и грамматические

конструкции

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

- учащиеся

воспринимают на слух и

правильно повторяют

звуки и интонацию

предложений

- учащиеся начинают,

ведут и заканчивают

диалог в заданных

ситуациях общения,

выражают своё мнение,

соглашаются/ не согла-

шаются с мнением

собеседника

- учащиеся распознают на

слух и адекватно

произносят звуки /i/, /I;/

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

Extensive Reading 1,

Across the Curriculum:

Geography.

Mexico City

(Мехико)

стр. 13

Лексика

WL 1

Активная:

Block of flats, cheap, colourful, crowded,

currency, local food, metro network, nightlife,

population

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся формируют

представление о сходстве

и различиях в традициях

своей страны и стран

изучаемого языка

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся понимают роль

владения иностранным

языком в современном

мире

- учащиеся перефразируют

информацию в тексте

- учащиеся составляют

план и пишут рассказ об

образе жизни в своей

стране

Progress Check 1 /

Повторение,

подготовка к тесту

- учащиеся формируют

представление о сходстве

и различиях в традициях

своей страны и стран

изучаемого языка

Test 1 по теме «Образ

жизни»

- самостоятельно работать,

рационально

организовывать свой труд

в классе

-осознавать

ответственность за

выполняемую работу

МОДУЛЬ 2. TALE TIME (Время рассказов)10 часов

1-2

Свободное время.

2a/ Bookworms

(Книголюбы)

стр. 16–17

Лексика

WL 2–3

Активная:

amazing, appearance, author, bookworm,

detective, emotional, event, extraordinary,

faithful, gossip, inspire, intelligent,

investigation, loyal, mysterious, neat,

psychology, science fiction, typical, a

suspense story, at first glance, solve the

mystery case

Грамматика

Past Simple

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают

полученную

информацию,

выражают свое

мнение

- учащиеся

воспринимают на

слух и понимаю роль

учителя

- учащиеся

распознают и

употребляют в речи

изученные

лексические единицы

и грамматические

конструкции

3-4

Свободное время.

2b/ A classical read

(Читаем классику)

стр. 18–19

Лексика

WL 3

Активная:

adventure, bush, cave/ explorer, journey,

nephew, polo, raft, rock

Грамматика

Past Simple/ used to:

cоюзы в придаточных времени

- учащиеся

воспринимают на слух и

полностью понимают

речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и правильно

повторяют звуки

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся выражают

предпочтение в книгах

- учащиеся соблюдаю

правильный порядок слов

в высказываниях

Свободное время.

2c/ Vanished

(Он исчез!)

стр. 20

Лексика

WL 3

Активная:

confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind,

power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore,

snooze, trip, whisper, yawn, a flash of

lightning, be fast asleep

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, высказывают

свою точку зрения об

образе жизни

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

Свободное время.

2d/ Culture Corner.

The Gift of Storytelling

(Дар рассказчика)

стр. 21

Лексика

WL 3

Активная:

Beast, entertain, fairy, folk tale, giant,

incredible, treasure, noble, obstacle,

overcome, saint, upset, value

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

Spotlight on Russia 2/

Chekhov

(A.П.Чехов)

Sp on R стр. 4

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

Окружающий мир.

English in Use 2/

Narrating past events

Лексика

WL 3

Активная:

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

изученные лексические

единицы и грамматические

(Рассказ о событиях в

прошлом)

стр. 22

Oh my goodness! You’ll never guess what

happened to me!

конструкции

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и выборочно

понимают с опорой на

зрительную наглядность

аудиотекста, выделяют

нужную информацию

- учащиеся

воспринимают на слух и

правильно повторяют

звуки и интонацию

предложений

- учащиеся начинают,

ведут и заканчивают

диалог в заданных

ситуациях общения,

выражают своё мнение,

соглашаются/ не согла-

шаются с мнением

собеседника

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

Progress Check 2

Extensive Reading 2 /

Across the Curriculum:

Literature.

The Canterville Ghost

(Кантервилльское

привидение по

О.Уальду)

стр. 23

Лексика

WL 3

Активная:

Ambassador, foolish, footstep, handcuffs,

match, novelist, notice, oil, old-fashioned,

rusty, sleepers, warn, wrist, strike a match

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

Тест 2 по теме «Время

рассказов»

- самостоятельно работать,

рационально

организовывать свой труд

в классе

-осознавать

ответственность за

выполняемую работу

МОДУЛЬ 3. PROFILES (Внешность и характер)10 часов

1-2

Мои друзья.

3a/ Lead the way!

(Найди себя!)

стр. 26–27

Лексика

WL 4

Активная:

afraid, award, career, complain, creative,

curious, daring, detail, design, determined,

drive, enthusiasm, fencing, go-kart,

imaginative, jealous, knitting, sewing, success,

set up, try out, be in charge, pay attention (to)

упр. 1, 2;

Study Skills

Многозначные слова

Грамматика

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают

полученную

информацию,

выражают свое

мнение

- учащиеся

воспринимают на

слух и понимаю роль

учителя

- учащиеся

Relative pronouns/ Adverbs (Относительные

местоимения и наречия)

распознают и

употребляют в речи

изученные

лексические единицы

и грамматические

конструкции

3-4

Свободное время.

3b/ Who’s who?

(Кто есть кто?)

стр. 28–29

Лексика

WL 4

Активная:

baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty,

scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of

medium height

Грамматика

- ed/-ing Participles (Причастия настоящего

и прошедшего времени)

order of Adjectives (Порядок имен

прилагательных в функции определения)

- учащиеся

воспринимают на слух и

полностью понимают

речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и правильно

повторяют звуки

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся соблюдаю

правильный порядок слов

в высказываниях

Выбор профессии.

3c/ Against all odds

(Вопреки всему)

стр. 30

Лексика

WL 4

Активная:

achieve, admire, best seller, brave, cope

(with), diagnose, disease, enable, eventually,

ingenious, politician, scientist, universe,

wheelchair, against all odds

give away/back/ up

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, высказывают

свою точку зрения об

образе жизни

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

- учащиеся употребляют

правильный порядок

прилагательных в

описании людей

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

3d/ Culture Corner.

The Yeoman Warders

(На страже Тауэра)

стр. 31

Лексика

WL 5

Активная:

armed forces, bodyguard, duty, guard, guide,

occasion, prisoner, site, striking, take care (of)

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

- учащиеся пишут краткие

рассказы о

достопримечательностях

своей страны

Выбор профессии.

English in Use 3/ Talking

Лексика

WL 5

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

about hobbies/jobs

(Разговор об

увлечениях/работе)

стр. 32

Активная:

lawyer

изученные лексические

единицы и грамматические

конструкции

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и выборочно

понимают с опорой на

зрительную наглядность

аудиотекста, выделяют

нужную информацию

- учащиеся

воспринимают на слух и

правильно повторяют

звуки и интонацию

предложений

- учащиеся начинают,

ведут и заканчивают

диалог в заданных

ситуациях общения,

выражают своё мнение,

соглашаются/ не согла-

шаются с мнением

собеседника

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

Extensive Reading 3

Progress Check 3/ Across

the Curriculum: History.

Children in Victorian

times

(Дети во времена

королевы Виктории)

стр. 33.

Лексика

WL 5

Активная:

adult, chimney, chimney sweep, coal,

conditions, cotton, cruel, factory, fix,

master, mine, narrow, orphan, poor, thread,

truck, tunnel, Victorian, wage, work long

hours

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся представляют

монологические

высказывания о

прочитанном с опорой на

план

Свободное время.

Spotlight on Russia 3/

Activity Time

(После уроков)

Sp on R стр. 5

Повторение

пройденного материала

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

Тест 3 по теме

«Внешность и

характер»

- самостоятельно работать,

рационально

организовывать свой труд

в классе

-осознавать

ответственность за

выполняемую работу

МОДУЛЬ 4. IN THE NEWS (Об этом говорят и пишут)10 часов

1-2

СМИ.

4a/ News stories

(Заметки в газету)

стр. 36–37

Лексика

WL 5

Активная:

horoscope, nursery rhyme, panic, porridge,

break a

record

Грамматика

Past Continuous: упр. 5, 6, 7; Game;

Study Skills

Соотнесение языковых явлений с родным

языком при изучении грамматики

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают

полученную

информацию,

выражают свое

мнение

- учащиеся

воспринимают на

слух и понимаю роль

учителя

- учащиеся

распознают и

употребляют в речи

изученные

лексические единицы

и грамматические

конструкции

3-4

СМИ.

4b/ Did you hear

about…?

(А вы слышали о …?)

стр. 38–39

Лексика

WL 5–6

Активная:

excited, interested, sad, shocked, surprised,

worried

упр. 1;

phrasal verbs (go)

Грамматика

Past Simple vs. Past Continuous

- учащиеся

воспринимают на слух и

полностью понимают

речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и правильно

повторяют звуки

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся выражают

предпочтение в книгах

- учащиеся соблюдаю

правильный порядок слов

в высказываниях

СМИ.

4c/ Take action!

(Действуй!)

стр. 40

Лексика

WL 6

Активная:

ceremony, mayor, nature, pollution, stray

animals

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, высказывают

свою точку зрения об

образе жизни

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

4d/ Culture Corner.

British Teenage

Magazines

(Журналы для

подростков в

Великобритании)

Лексика

WL 6

Активная:

attractive, beauty, celebrity, glossy, offer

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

стр. 41

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

- учащиеся пишут краткие

рассказы о популярных

журналах среди

подростков в своей

стране

СМИ.

Spotlight on Russia 4/

School Magazine

(Школьный журнал)

Sp on R стр. 6

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

СМИ.

English in Use 4/

Deciding what to watch

(Что посмотреть)

стр. 42

Лексика

WL 6

Активная:

music show, police drama, wildlife

documentary

Грамматика

Словообразование: прилагательные от

глаголов с суффиксами

-able, -ible, -ent

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

изученные лексические

единицы и грамматические

конструкции

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и выборочно

понимают с опорой на

зрительную наглядность

аудиотекста, выделяют

нужную информацию

- учащиеся

воспринимают на слух и

правильно повторяют

звуки и интонацию

предложений

- учащиеся начинают,

ведут и заканчивают

диалог в заданных

ситуациях общения,

выражают своё мнение,

соглашаются/ не согла-

шаются с мнением

собеседника

Progress Check 4

Extensive Reading 4 /

Across the Curriculum:

Media Studies.

Turn on & Tune in

(Включайся и

настраивайся!)

стр. 43

Лексика

WL 4

Активная:

campus, chart, hit, equipment, experience,

journalist, inform, presenter, review, break

down

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся представляют

монологические

высказывания о

прочитанном с опорой на

план

Тест 4 по теме «Об

этом говорят и пишут»

- самостоятельно работать,

рационально

организовывать свой труд

в классе

-осознавать

ответственность за

выполняемую работу

МОДУЛЬ 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что ждет нас в будущем)10 часов

1-2

Школа.

5a / Predictions

(Взгляд в будущее)

стр. 46–47

Лексика

WL 6

Активная:

believe, cause, exist, fuel, mini-submarine,

petrol, traffic jam

Грамматика

Future Simple

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают

полученную

информацию,

выражают свое

мнение

- учащиеся

воспринимают на

слух и понимаю роль

учителя

- учащиеся

распознают и

употребляют в речи

изученные

лексические единицы

и грамматические

конструкции

3-4

Школа.

5b/ Gadget madness

(Помешанные на

электронике)

стр. 48–49

Лексика

WL 6

Активная:

affection, button, computerize, file, hungry,

press, store, text message, clean up, have a

point

Грамматика

Future forms (Формы для выражения

будущего времени)

Zero & Conditional 1

- учащиеся

воспринимают на слух и

полностью понимают

речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и правильно

повторяют звуки

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся выражают

предпочтение в

использовании

современной электронной

техники

- учащиеся соблюдаю

правильный порядок слов

в высказываниях

Школа.

5c/ What’s your opinion?

(Каково ваше мнение?)

стр. 50

Лексика

WL 7

Активная:

behave, inspiration, lecture, motivate, replace

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, высказывают

свою точку зрения об

образе жизни

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

Школа.

5d/ Culture Corner.

High-tech Teens!

(Поколение высоких

технологий!)

стр. 51

Лексика

WL 7

Активная:

afford, digital music player, games console,

hi-fi system, high-tech, increase, innovation,

percentage, receive

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

- учащиеся пишут краткие

рассказы об

использовании высоких

технологий в своей

страны

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

Spotlight on Russia 5 /

Space Museum

(Музей космоса)

Sp on R стр. 7

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

СМИ.

English in Use 5/ Giving

instructions

(Инструкции)

стр. 52

Лексика

WL 4

Активная:

connect to the Internet, click on “send”,

select an email address

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

изученные лексические

единицы и грамматические

конструкции

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и выборочно

понимают с опорой на

зрительную наглядность

аудиотекста, выделяют

нужную информацию

- учащиеся

воспринимают на слух и

правильно повторяют

звуки и интонацию

предложений

- учащиеся начинают,

ведут и заканчивают

диалог в заданных

ситуациях общения,

выражают своё мнение,

соглашаются/ не согла-

шаются с мнением

собеседника

Свободное время.

Extensive Reading 5/

Across the Curriculum:

ICT.

Simulating Reality

(Симуляторы

реальности)

стр. 53

Progress Check 5.

Повторение,

подготовка к тесту.

Лексика

WL 4

Активная:

cockpit, develop, fault, flight simulator,

function, simulate, train

Словообразование: прилагательные от

существительных с суффиксами

-ous, -y, -al,

-ful

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся формируют

представление о сходстве

и различиях в традициях

своей страны и стран

изучаемого языка

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся понимают роль

владения иностранным

языком в современном

мире

- учащиеся перефразируют

информацию в тексте

Тест 5 по теме «Что

ждет нас в будущем»

- самостоятельно работать,

рационально

организовывать свой труд

в классе

-осознавать

ответственность за

выполняемую работу

МОДУЛЬ 6. HAVING FUN (Развлечения)10 часов

1-2

Свободное время.

6a/ The fun starts here!

(Здесь начинается

удовольствие)

стр. 56–57

Лексика

WL 7

Активная:

explore, mansion, go on a rocket journey, go

on a water ride, go souvenir shopping, shake

hands with, take a stroll

Грамматика

Present Perfect: упр. 4;

Linking sentences

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают

полученную

информацию,

выражают свое

мнение

- учащиеся

воспринимают на

слух и понимаю роль

учителя

- учащиеся

распознают и

употребляют в речи

изученные

лексические единицы

и грамматические

конструкции

3-4

Школа.

6b/ Teen Camps

(Лагеря отдыха для

подростков)

стр. 58–59

Лексика

WL 7-8

Активная:

book, survive, teen camp, tree house, web

page, have acting classes

Грамматика

- учащиеся

воспринимают на слух и

полностью понимают

речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

Present Perfect

(already/yet/just/ever/never/before)

на слух и правильно

повторяют звуки

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся выражают свое

мнение о лагерях отдыха

Школа.

6c/ A whale of a time!

(Замечательное время!)

стр. 60

Лексика

WL 8

Активная:

hair-raising, sailing, water skiing, wave riding,

get back, go sunbathing;

Study Skills

Язык описаний: использование

прилагательных

Грамматика

has gone/ has been

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, высказывают

свою точку зрения об

образе жизни

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

6d/ Culture Corner.

Theme Parks: Legoland,

California

(Парки развлечений:

Леголэнд, Калифорния)

стр. 61

Лексика

WL 8

Активная:

balanced, bone, brick, driving license,

(un)forgettable, fossil, possible, responsible,

spectacular, toffee apple, find out, go on a

safari treck, take a ride on a roller coaster

Грамматика

Словообразование: прилагательные с

отрицательным значением с приставками

un-, il-, im-,

in-, ir-

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

- учащиеся описывают, как

они проводят свое

свободное время

(посещение парков,

аттракционов)

- учащиеся пишут краткие

рассказы о парках

развлечений своей

страны

Школа.

Spotlight on Russia 6/

Computer Camp

(В компьютерном

лагере)

Sp on R стр. 8

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

Школа.

English in Use 6/

Reserving a place at a

summer camp

Лексика

WL 8

Активная:

reserve a place, there aren’t any places left,

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

изученные лексические

единицы и грамматические

(Бронирование места в

летнем лагере)

стр. 62

send a deposit

конструкции

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и выборочно

понимают с опорой на

зрительную наглядность

аудиотекста, выделяют

нужную информацию

- учащиеся

воспринимают на слух и

правильно повторяют

звуки и интонацию

предложений

- учащиеся начинают,

ведут и заканчивают

диалог в заданных

ситуациях общения,

выражают своё мнение,

соглашаются/ не согла-

шаются с мнением

собеседника

ЗОЖ.

Extensive Reading 6/

Across the Curriculum:

Physical Education

Safe Splashing

(Правила поведения в

бассейне)

стр. 63

Progress Check 6.

Повторение,

подготовка к тесту.

Лексика

WL 8

Активная:

area, cramp, designate, display, diving,

lifeguard, obey, splash, follow the rules, get

into trouble, put sb in danger

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся формируют

представление о сходстве

и различиях в традициях

своей страны и стран

изучаемого языка

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся понимают роль

владения иностранным

языком в современном

мире

- учащиеся перефразируют

информацию в тексте

Тест 6 по теме

«Развлечения»

- самостоятельно работать,

рационально

организовывать свой труд

в классе

-осознавать

ответственность за

выполняемую работу

МОДУЛЬ 7. IN THE SPOLIGHT (В центре внимания)10 часов

1-2

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

7a/ Walk of fame

(Дорога славы)

Лексика

WL 8

Активная:

actor, actress, athlete, expensive, intelligent,

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают

полученную

стр. 66–67

model, opera singer, proud rich,

Грамматика

Comparative/ Superlative forms (Степени

сравнения прилагательных и наречий)

информацию,

выражают свое

мнение

- учащиеся

воспринимают на

слух и понимаю роль

учителя

- учащиеся

распознают и

употребляют в речи

изученные

лексические единицы

и грамматические

конструкции

3-4

Свободное время.

7b/ DVD frenzy!

(DVD-мания!)

стр. 68–69

Лексика

WL 8

Активная:

creepy, stunning,

suggestion, according

phrasal verbs (turn)

Грамматика

Present Perfect vs. Past Simple

- учащиеся

воспринимают на слух и

полностью понимают

речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и правильно

повторяют звуки

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся выражают свое

мнение о фильмах,

мультфильмах

Свободное время.

7c/ In the charts!

(На вершине рейтингов

популярности)

стр. 70

Лексика

WL 9

Активная:

cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating,

script, sound effects, voice

Прилагательные: синонимы и антонимы:

упр. 4b;

Грамматика

Словообразование: прилагательные от

существительных с суффиксами -ful/-less

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, высказывают

свою точку зрения об

образе жизни

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

Спорт.

7d/ Culture Corner.

The National Sport of

England

(Национальный вид

спорта в Англии)

стр. 71

Лексика

WL 9

Активная:

champion, defender, footballer, goalkeeper,

goalpost, opponent, pitch, striker team, top

prize, violent

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

- учащиеся описывают, как

они проводят свое

свободное время

(посещение парков,

аттракционов)

- учащиеся пишут краткие

рассказы о популярных

видах спорта в своей

стране

СМИ.

Spotlight on Russia 7/ TV

(ТВ в России)

Sp on R стр. 9

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

Свободное время.

English in Use 7/ Buying

tickets at the cinema

(Приобретение билетов

в кино)

стр. 72

Лексика

WL 9

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

изученные лексические

единицы и грамматические

конструкции

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и выборочно

понимают с опорой на

зрительную наглядность

аудиотекста, выделяют

нужную информацию

- учащиеся

воспринимают на слух и

правильно повторяют

звуки и интонацию

предложений

- учащиеся начинают,

ведут и заканчивают

диалог в заданных

ситуациях общения,

выражают своё мнение,

соглашаются/ не согла-

шаются с мнением

собеседника

Свободное время.

Extensive Reading 7/

Across the Curriculum:

Music.

Does this sound

familiar?

(Эта музыка вам

знакома?)

стр. 73

Progress Check 7.

Повторение,

подготовка к тесту.

Лексика

WL 6

Активная:

accompany, accordion, background, cliché,

extract, feeling, mood, scene, sharp, silent,

sound, spot, violin, xylophone

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся формируют

представление о сходстве

и различиях в традициях

своей страны и стран

изучаемого языка

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся понимают роль

владения иностранным

языком в современном

мире

- учащиеся перефразируют

информацию в тексте

- учащиеся составляют

план и пишут рассказ о

музыке в своей стране

Тест 7 по теме «В

центре внимания»

- самостоятельно работать,

рационально

организовывать свой труд

в классе

-осознавать

ответственность за

выполняемую работу

МОДУЛЬ 8. GREEN ISSUES (Проблемы экологии)10 часов

1-2

Окружающий мир.

8a/ Save the Earth

(Спасем нашу

планету!)

стр. 76–77

Лексика

WL 9–10

Активная:

atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather,

government, habitat, harmful, heat, industry,

kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce,

sleet, solar power, stream

Грамматика

Present Perfect Continuous

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают

полученную

информацию,

выражают свое

мнение

- учащиеся

воспринимают на

слух и понимаю роль

учителя

- учащиеся

распознают и

употребляют в речи

изученные

лексические единицы

и грамматические

конструкции

3-4

Окружающий мир.

8b/ Eco-helpers

(Помощники природы)

стр. 78–79

Лексика

WL 10

Активная:

ecology, gardening gloves, hammer, ladder,

nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering

can

Can I give you a hand? No, I can manage.

Грамматика

Question tags: упр. 6, 7, 8;

don’t have to

- учащиеся

воспринимают на слух и

полностью понимают

речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и правильно

повторяют звуки

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся соблюдаю

правильный порядок слов

в высказываниях

Окружающий мир.

8c/ Born free

(Рожденные

свободными)

стр. 80

Лексика

WL 10

Активная:

alligator, black bear, camel, parrot

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, высказывают

свою точку зрения об

образе жизни

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

Окружающий мир.

8d/ Culture Corner.

Scotland’s natural world

(Мир природы в

Шотландии)

стр. 81

Лексика

WL 10

Активная:

bluebell, cliff, deer, donation, flock, garlic,

geese, marsh, nature trail, rare, remote

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

- учащиеся пишут краткие

рассказы о мире природы

своей страны

Окружающий мир.

Spotlight on Russia 8/

Eco-camping (В

экологическом лагере)

Sp on R стр. 10

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

Окружающий мир.

English in Use 8/

Donating money for a

cause

(Денежные

пожертвования) стр. 82

Проверочная

Лексика

WL 10

Активная:

bank account, cash, cheque, direct debit

Грамматика

Словообразование: глаголы от

прилагательных с суффиксом -en:

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

изученные лексические

единицы и грамматические

конструкции

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и выборочно

понимают с опорой на

зрительную наглядность

аудиотекста, выделяют

нужную информацию

- учащиеся

воспринимают на слух и

правильно повторяют

звуки и интонацию

предложений

- учащиеся начинают,

ведут и заканчивают

диалог в заданных

ситуациях общения,

выражают своё мнение,

соглашаются/ не согла-

шаются с мнением

собеседника

Окружающий мир.

Extensive Reading 8/

Across the Curriculum:

Science.

The Food Chain

(Пищевая цепь)

стр. 83

Progress Check 8

Повторение,

подготовка к тесту.

Лексика

WL 10

Активная:

bacteria, carnivore, compound, consumer,

decomposer, energy, extinction, grass,

grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore,

organic, primary, producer, provide,

secondary, sunlight

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся понимают роль

владения иностранным

языком в современном

мире

- учащиеся перефразируют

информацию в тексте

- учащиеся выражают

предпочтения в защиту

окружающей среды

Тест 8 по теме

«Проблемы экологии»

- самостоятельно работать,

рационально

организовывать свой труд

в классе

-осознавать

ответственность за

выполняемую работу

Модуль 9 «Время покупок» 10 часов

1-2

ЗОЖ.

9a/ You are what you eat

(Скажи мне, что ты

ешь, и я скажу, кто ты)

стр. 86–87

Лексика

WL 11

Активная:

bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs,

lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal

bread, yoghurt

упр. 1, 2;

phrasal verbs (take):

Грамматика

Quantifiers (Выражение значения

количества): упр. 4

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают

полученную

информацию,

выражают свое

мнение

- учащиеся

воспринимают на

слух и понимаю роль

учителя

- учащиеся

распознают и

употребляют в речи

изученные

лексические единицы

и грамматические

конструкции

3-4

Свободное время.

9b/ Can I help you?

(Чем могу помочь?)

стр. 88–89

Лексика

WL 11

Активная:

first aid kit, stationary shop, sunscreen,

swimming trunks, swimsuit

Грамматика

Present Perfect vs. Present Perfect

- учащиеся

воспринимают на слух и

полностью понимают

речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и правильно

повторяют звуки

Continuous: упр. 5; Game

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся соблюдаю

правильный порядок слов

в высказываниях

Свободное время.

9c/ Gifts for everyone!

(Подарки всем!)

стр. 90

Лексика

WL 12

Активная:

Cushion, frame, wallet, wood

Грамматика

Have to

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, высказывают

свою точку зрения об

образе жизни

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

ЗОЖ.

9d/ Culture Corner.

Let’s talk food!

(Давай поговорим о

еде!)

стр. 91

Повторение

Лексика

WL 12

Активная:

couch potato, cool as a cucumber, don’t cry

over spilt milk, too many cooks spoil the broth

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся выражают

предпочтение в еде

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

- учащиеся пишут краткие

рассказы о еде своей

страны

Свободное время.

Spotlight on Russia 9/

Party Time

(Прощальная

вечеринка)

Sp on R стр. 11

Повторение

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

Свободное время.

English in Use 9

Expressing thanks and

admiration

(Выражение

благодарности

восхищения)

Лексика

WL 12

Активная:

anorak, exchange, fit, match, waistcoat

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

изученные лексические

единицы и грамматические

конструкции

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

стр. 92

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и выборочно

понимают с опорой на

зрительную наглядность

аудиотекста, выделяют

нужную информацию

- учащиеся

воспринимают на слух и

правильно повторяют

звуки и интонацию

предложений

- учащиеся начинают,

ведут и заканчивают

диалог в заданных

ситуациях общения,

выражают своё мнение,

соглашаются/ не согла-

шаются с мнением

собеседника

Свободное время.

Extensive Reading 9/

Across the Curriculum:

Citizenship.

Choices – you make them

(Выбор за вами)

стр. 93

Повторение

Progress Check 9.

Повторение,

подготовка к тесту.

Лексика

WL 12

Активная:

affect, bargain, choice, designer label, e-card,

rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in,

on offer

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся формируют

представление о сходстве

и различиях в традициях

своей страны и стран

изучаемого языка

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся понимают роль

владения иностранным

языком в современном

мире

- учащиеся перефразируют

информацию в тексте

- учащиеся составляют

план и пишут рассказ об

образе жизни в своей

стране

Тест 9 по теме «Время

покупок»

- самостоятельно работать,

рационально

организовывать свой труд

в классе

-осознавать

ответственность за

выполняемую работу

МОДУЛЬ 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле – здоровый дух)13 часов

1-2

ЗОЖ.

10a/ Stress free

(Жизнь без стрессов)

стр. 96–97

Лексика

WL 12

Активная:

gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate,

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают

полученную

stressful, unfair, weekly planner, sit around,

get the blame, have an appointment, have it

one’s way, sit exams, spread rumours, throw a

party

упр. 1, 2;

phrasal verbs (fall): упр. 8;

ache – sore: упр. 7

Грамматика

Should/ shouldn’t: упр. 4, 6;

unless

информацию,

выражают свое

мнение

- учащиеся выделяют

главное и второстепенное

в тексте

- учащиеся

воспринимают на

слух и понимаю роль

учителя

- учащиеся

распознают и

употребляют в речи

изученные

лексические единицы

и грамматические

конструкции

3-4

ЗОЖ.

10b/ Accident-prone

(Невезучий)

стр. 98–99

Лексика

WL 12–13

Активная:

hurt, wrap

Are you all right? You don’t look well

Грамматика

Reflexive Pronouns (Возвратные

местоимения)

- учащиеся

воспринимают на слух и

полностью понимают

речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и правильно

повторяют звуки

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся выражают

предпочтение о здоровом

образе жизни

- учащиеся соблюдаю

правильный порядок слов

в высказываниях

ЗОЖ.

10c/ Doctor, doctor!

(Врача!)

стр. 100

Повторение

Лексика

WL 13

Активная:

advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal,

vitamin, lie down, turn out, get some rest,

have a headache/ a sore throat/ a

stomachache/a toothache/an earache/high

fever/sore eyes, take a painkiller;

Game

- учащиеся оценивают

прочитанную информацию

и выражают своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают на

его вопросы, высказывают

свою точку зрения по теме

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

10d/ Culture Corner.

RSDFA The Royal Flying

Doctor Service of

Australia

(Королевская

воздушная

медицинская служба

Лексика

WL 13

Активная:

assistance, basic, complete, emergency, health

care, isolation, landing, non-profit charity,

treat, deal with, set up, let alone

Грамматика

Словообразование: прилагательные от

глаголов с суффиксами -ive, -ative

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся расспрашивают

Австралии)

стр. 101

Повторение

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

ЗОЖ.

Spotlight on Russia 10/

Health Matters

(Вопросы здоровья)

Sp on R стр. 12

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся расспрашивают

собеседника и отвечают

на его вопросы, за-

прашивают нужную

информацию

ЗОЖ.

English in Use 10 At the

school nurse

(У школьного врача)

стр. 102

Лексика

WL 13

Активная:

dizzy, swallow, come down with

Bless you! Here’s the tissue.

- учащиеся распознают и

употребляют в речи,

изученные лексические

единицы и грамматические

конструкции

- учащиеся воспринимают

на слух и полностью

понимают речь учителя,

одноклассников

- учащиеся воспринимают

на слух и выборочно

понимают с опорой на

зрительную наглядность

аудиотекста, выделяют

нужную информацию

- учащиеся

воспринимают на слух и

правильно повторяют

звуки и интонацию

предложений

- учащиеся начинают,

ведут и заканчивают

диалог в заданных

ситуациях общения,

выражают своё мнение,

соглашаются/ не согла-

шаются с мнением

собеседника

Страны изучаемого

языка.Родная страна.

Extensive Reading 10/

Across the Curriculum:

Literature.

Daniel Defoe Robinson

Crusoe.

(Д. Дефо. Робинзон

Крузо)

стр. 103

Повторение

Лексика

WL 13

Активная:

author, capsules, cheerful, herbal remedy,

lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness,

smooth, syrop, tablet, weak

- учащиеся узнают об

особенностях образа

жизни, быта и культуры

стран изучаемого языка

- учащиеся читают

несложные тексты,

оценивают полученную

информацию, выражают

своё мнение

- учащиеся выделяют

главное и второстепенное

в тексте

- учащиеся понимают роль

владения иностранным

языком в современном

мире

- учащиеся перефразируют

информацию в тексте

Progress Check 10.

Повторение,

подготовка к тесту.

- учащиеся формируют

представление о сходстве

и различиях в традициях

своей страны и стран

изучаемого языка

Повторение лексики.

Обобщающее

повторение.

- учащиеся формируют

представление о сходстве

и различиях в традициях

своей страны и стран

изучаемого языка

Повторение

грамматики.

Обобщающее

повторение.

13/105

Итоговый тест

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование 7 класс ФГОС УМК "Spotlight"

Английский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы