Ученики на Учителя.com


Календарно-тематическое планирование к УМК Афанасьева, Верещагина 5 класс с учетом ФГОС

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка
в 5 классе АНО СОШ «Сосны» на 2014-2015уч.г.
Учитель английского языка: Зубанова Екатерина Дмитриевна
Московская область, Одинцовский район, 1-е Успенское шоссе, Дача №2
№
п/
п
Тема урока
Тип
урока
Цели урока
Результаты
Дата
план
Дата
факт
Предметные
Метапредметны
е
Уроки повторения
1.
Повторение. Глагол
«быть»
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Повторение
и активизция
лексики по
теме
«Професии».
Повторение
глагола
«быть»
Говорение – диалог
Аудирование –
профессии, упр. 13,
стр 12
Лексич. материал-
названия профессий
Грамматич.
материал- глагол
«быть»
Формировать
ответственное
отношение к
учению, готовность
и способность к
саморазвитию и
самообразованию на
основе мотивации к
обучению и
познанию;
формировать
осознанное,
уважительное и
доброжелательное
отношение к
другому человеку,
его мнению,
культуре, языку;
Ориентироваться
в целях, задачах,
средствах и
условиях
общения.
Работать в
информационной
среде. Выполнять
учебные действия
в разных формах.
Представлять
информацию в
виде схемы.
«Читать»
информацию,
представленную в
виде схемы.
Принимать
участие в
коллективном
обсуждении.
01.09
2.
Одежда. Настоящее
Урок
Повторение
Говорение – упр. 5,
Способность к
Осуществлять
03.09
продолженное время
глагола
повторе
ния и
система
тизации
знаний
и
активизация
лексики по
теме
«Одежда».
Повторение
настоящего
продолженно
го времени.
Развитие
навыков
устной речи
по теме
«Одежда»
стр.12, описание
картинки
Аудирование – песня
запись №3
Лексич материал –
повторение названий
одежды.
Грамматич
материал – стр.19,
упр 4 стр 20.
Бар. Упр.13, 14
самооценке на
основе наблюдения
за собственной
речью.
Формирование
ориентации на
понимание
предложений и
оценок учителей и
товарищей; на
понимание причин
успехов в учебе
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь,
договариваться о
последовательнос
ти действий и
порядке работы в
группах.
Учитывать
степень
сложности
задания и
определять для
себя возможность
– невозможность
его выполнения.
Адекватно
использовать речь
для планирования
и регуляции своей
деятельности
3.
Семья. Настоящее
простое время.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Повторение
и
активизация
лексики по
теме
«Семья».
Повторение
настоящего
продолженно
го времени.
Чтение – «Дружная
семья» упр.19, с.15
Говорение – монолог-
высказывание
Письмо –адрес на
конверте
Аудирование –упр 16
стр14
Лексич материал –
члены семьи
Формирование
осознанного,
уважительного и
доброжелательного
отношения к
другому человеку,
его мнению,
мировоззрению,
культуре, языку,
готовности и
Уметь точно
выражать свои
мысли в
соответствии с
поставленной
задачей; задать
вопросы,
необходимые для
организации
собственной
04.09
Развитие
навыков
монологичес
кой речи по
теме
«Семья»
Грамматич
материал – глагол
«иметь»
способности вести
диалог с другими
людьми и достигать
в нем
взаимопонимания.
речевой
деятельности;
4.
Еда.
Притяжательный
падеж
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Совершенств
ование
навыков
диалогическ
ой речи по
теме «Еда».
Повторение
материала
изученного в
4 классе по
теме:
притяжатель
ный падеж.
Говорение – Бар.
Упр.3, с.5
Лексич материал –
Повторение по теме
«Еда»
Грамматич
материал -
притяжательный
падеж, местоимения
Оценивать
поступки, явления,
события с точки
зрения собственных
ощущений,
соотносить их с
общепринятыми
нормами и
ценностями.
Выполнять
задания по
коллективно
составленному
плану, сверять с
ним свои
действия.
Слушать других,
уважительно
относиться к их
мнениям,
пытаться
договариваться.
08.09
5.
Входной контроль
Контрол
ьный
Выявить
уровень
знаний,
умений и
навыков,
сформирован
ных у
учащихся в 4
классе.
Способность к
самооценке на
основе наблюдения
за собственной
деятельностью
Находить ошибки,
недочеты,
исправлять их.
Учитывать
степень
сложности
задания и
определять для
себя возможность
- невозможность
его выполнения.
10.09
6.
Мой день.
Настоящее
продолженное вр.
Урок
повторе
ния и
система
Расширение
лексического
запаса
учащихся.
Чтение – «test by
test» с 13, рассказ
«День из жизни
С.Спенсер»
Умение
устанавливать с
какими учебными
задачам ученик
Задавать вопросы.
Принимать и
сохранять
учебную задачу;
11.09
тизации
знаний
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста
Повторение
грамматичес
кого
материала по
теме:
настоящее
простое
время
глагола.
Говорение - работа
над монологическим
высказыванием
Аудирование - запись
№6
Лексич материал –
предлоги времени и
части суток
Грамматичк
материал – наст
простое время
глагола, бар. Упр 15,
с 13
может
самостоятельно
успешно
справиться.
строить
сообщения в
устной форме;
находить в
материалах
учебника ответ на
заданный вопрос;
осуществлять
синтез как
составление
целого из частей
7.
Современные
бытовые удобства.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Повторение
и
активизация
лексики по
теме
«Современн
ые бытовые
условия».
Совершенств
ование
навыков
аудирования.
Повторение
грамматичес
кого
материала по
теме: оборот
there is/there
are
Чтение – рассказ
«Каникулы Пита» с
27
Аудирование - упр 10
с 24, упр 13 с 26
Лексич материал –
упр.9 с 23
Грам материал –
оборот there is/there
are
Способность к
самооценке на
основе наблюдения
за собственной
речью. Ориентация
на понимание
предложений и
оценок учителей и
товарищей; на
понимание причин,
успехов в учебе.
Находить слова,
отвечающие
заданному
условию.
Обнаруживать
невозможность
решения задачи.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь,
договариваться о
последовательнос
ти действий и
порядке работы в
парах и группах.
15.09
8.
Школьная жизнь.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Активизация
лексики по
теме
«Школьная
жизнь».
Совершенств
ование
произносите
льных
навыков.
Развитие
навыков
диалогическ
ой речи по
теме.
Повторение
наст
продолженно
го времени в
сопоставлени
и с простым.
Говорение – упр 7 с
22
Письмо – мое
расписание уроков
Аудирование - упр 15
с 26
Лексич материал –
расписание уроков,
предметы
Грам материал –
настоящее
продолженное VS
простое время
Формирование
ответственного
отношения к
учению, готовности
и способности
обучающихся к
саморазвитию и
самообразованию на
основе мотивации к
обучению и
познанию, выбору
дальнейшего
образования на базе
ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
Сотрудничать,
выполняя
различные роли в
группе, при
совместном
решении
проблемы.
Высказывать
свою точку зрения
и пытаться ее
обосновывать и
аргументировать.
17.09
9.
Введение новой
лексики.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме
«Школьная
жизнь».
Развитие
языковой
догадки и
произносите
льных
Чтение – рассказ
«Умный подросток»,
test by test c 8
Лексич материал –
упр 1, 2 с 30-31
Способность к
самоорганизации.
Владение
коммуникативными
умениями. Интерес
к предметно-
исследовательской
деятельности,
предложенной в
учебнике и учебных
пособиях.
Целеполагание в
учебной
деятельности;
умение
самостоятельно
ставить новые
учебные и
познавательные
задачи на основе
развития
познавательных
мотивов и
интересов.
18.09
навыков.
10.
Самостоятельная
лексико-
грамматическая
работа.
Контрол
ьный
Контроль
знаний
лексического
материала в
совокупност
и с
грамматичес
ким по ранее
изученным
темам.
Умение
устанавливать с
какими учебными
задачами ученик
может
самостоятельно
успешно
справиться.
Находить ошибки,
недочеты и
исправлять их.
Учитывать
степень
сложности
задания и
определять для
себя возможность
- невозможность
его выполнения.
22.09
11.
Увлечения и
интересы.
Комбин
ированн
ый
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме
«Увлечения
и интересы».
Развитие
навыков
диалогическ
ой речи по
теме.
Повторение
грамматичес
кого
материала по
теме:
прошедшее
простое
время
глагола.
Чтение – рассказ
«Что случилось с
дядей Оскаром»
Говорение - Беседа
по содержанию
рассказа Упр.18
,19,20 стр.42
Письмо –личное
письмо
Аудирование - упр 14
с 38 диалог
Лескич материал –
упр 10-11 с36, с38-
запомни
Грам материал -
Прошедшее простое
время глагола.
Формирование
осознанного,
уважительного и
доброжелательного
отношения к
другому человеку,
его мнению,
мировоззрению,
культуре, языку,
готовности и
способности вести
диалог с другими
людьми и достигать
в нем
взаимопонимания
Умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками,
определять цели,
распределять
функции и роли
участников,
использовать
способ
взаимодействия
учащихся и общие
методы работы.
Умение работать
индивидуально и
в группе,
находить общие
решения и
24.09
находить
конфликты на
основе
согласования
позиций и учета
интересов,
слушать партнера,
формулировать,
аргументировать
и отстаивать свое
мнение.
12.
Знаменитые люди
Великобритании и
США.
Комбин
ированн
ый
Развитие
навыков
аудирования.
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Повторение
грамматичес
кого
материала по
теме: вопрос
к
подлежащем
у.
Чтение – Упр.6
стр.34
Говорение - Беседа
Упр.8 стр.36
Аудирование -
Запись №15
«Британский музей»
Грам материал -
Вопросы к
подлежащему и
краткие ответы на
них. Бар. Упр.29
Формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному
уровню развития,
науки
общественной
практики,
учитывающего
социальное,
культурное,
языковое, духовное
многообразие
современного мира
Участвовать в
поиске ответа на
поставленный
вопрос, оценивать
предложенный в
учебнике ответ.
Понимать
информацию,
представленную в
виде текста и в
виде схемы.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
самоконтроль по
результату
выполнения
25.09
задания.
13.
Путешествия
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме
«Путешестви
я».
Закрепление
грамматичес
кого навыка
по теме:
настоящее
совершенное
время.
Развитие
навыков
аудирования
и говорения.
Говорение -
Упр.24,стр.59
Беседа.
Аудирование -
Диалог С 54
Лексич материал
Введение новой
тематической
лексики.
Грам материал -
Настоящее
совершенное время
глагола. Стр.47
Формирование
коммуникативной
компетентности в
общении и
сотрудничестве со
сверстниками и
старшими и
младшими в
образовательной,
общественно-
полезной, учебно-
исследовательской,
творческой и других
видах деятельности.
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
Выполнение
рефлексивных
действий;
самооценка
взаимодействия в
совместной
деятельности;
самоконтроль
правил поведения
в жизненных
ситуациях.
29.09
14.
Транспорт, вокзалы
и аэропорты.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Закрепление
ранее
изученного
лексического
материала.
Совершенств
ование
Чтение – Рассказ
«Мой друг-
инопланетянин»
Стр.56, упр.20
Говорение - Упр.16
стр.52 «В аэропорте»
Письмо – Личное
Стремление к
совершенствованию
речевой культуры в
целом,
формирование
коммуникативной
компетенции.
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
01.10
навыков
устной речи.
письмо.
Лексич материал-
Закрепление
тематической
лексики. Пр.14,15
стр.51
Грам материал -
Словообразование.
Образование наречий
и прилагательных от
существительных.Ст
р.54
для отображения
своих чувств,
мыслей и
потребностей,
пла6нирование в
регуляции своей
деятельности;
владение устной и
письменной
речью,
монологической
контекстной
речью
15.
Традиции разных
стран. (
Великобритания,
США)
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме
«Традиции
Британии».
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Чтение – Упр.20
стр.74 «Традиции
Британии»
Аудирование -
«Дэнис Кук
путешествует» Зап 20
Лексич материал -
Упр.12 стр.69.
Знакомство с новой
лексикой.
Грам материал -
Будущее простое
время глагола.
Стр.65
Формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному
уровню развития,
науки
общественной
практики,
учитывающего
социальное,
культурное,
языковое, духовное
многообразие
современного мира
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
Выполнение
рефлексивных
действий;
самооценка
взаимодействия в
совместной
02.10
деятельности;
самоконтроль
правил поведения
в жизненных
ситуациях.
16.
Традиции России.
Комбин
ированн
ый
Расширение
лексического
запаса по
теме
«Традиции
России».
Совершенств
ование
произносите
льных
навыков.
Чтение – Упр.20
стр.75, II ч.
Лексич материал -
Другие способы
выражения будущего
времени
Грам материал -
Другие способы
выражении будущего
времени
Воспитание
российской
гражданской
идентичности:
патриотизм, любви
и уважения к
Отечеству, чувство
гордости за свою
Родину; осознание
своей этнической
принадлежности,
знание истории,
языка, культуры
народов России.
Усвоение
традиционных
ценностей
многонациональног
о российского
общества.
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
для отображения
своих чувств,
мыслей и
потребностей,
планирование и
регуляция своей
деятельности;
владение устной и
письменной
речью,
монологической
контекстной
речью
13.10
17.
История, главные
города, символы.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Активизация
правил
употреблени
я способов
выражения
будущего
времени.
Развитие
навыков
Чтение – Чтение и
обсуждение текста
«Особые дни в году»
стр.13
Лексич материал –
Закрепление правил
употребления
способов выражения
будущего времени.
Воспитание
российской
гражданской
идентичности:
патриотизм, любви
и уважения к
Отечеству, чувство
гордости за свою
Родину; осознание
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
для отображения
своих чувств,
15.10
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
своей этнической
принадлежности,
знание истории,
языка, культуры
народов России.
Усвоение
традиционных
ценностей
многонациональног
о российского
общества.
мыслей и
потребностей,
планирование и
регуляция своей
деятельности;
владение устной и
письменной
речью,
монологической
контекстной
речью
18.
Самостоятельная
лексико-
грамматическая
работа по
пройденным темам
.
Контрол
ьный
Контроль
знаний
лексического
материала в
совокупност
и с
грамматичес
ким по ранее
изученным
темам.
Определение цели
проверочной работы
и пути ее
достижения..
Принимать и
сохранять
учебную задачу.
Понимать
причины
успешной и
неуспешной
учебной
деятельности.
Конструктивно
действовать в
условиях
неуспеха.
16.10
Основной курс
«Мир вокруг нас»
19.
Мир вокруг нас
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме «Мир
вокруг нас».
Развитие
Говорение -
Разговорные клише
при знакомстве
стр.81
Аудирование -
Диалог. Стр. 81
Лексич материал –
Упр.1,2,3 стр.80
Умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками,
20.10
знаний
навыков
устной речи.
Обучение
словообразов
анию.
Грам материал -
Словообразование.
Прилаг.+ th= сущ.
Warm+th=warmth
long+th=length
определять цели,
распределять
функции и роли
участников,
использовать
способ
взаимодействия
учащихся и
общие методы
работы. Умение
работать
индивидуально и
в группе,
находить общие
решения и
находить
конфликты на
основе
согласования
позиций и учета
интересов,
слушать
партнера,
формулировать,
аргументировать
и отстаивать свое
мнение.
20.
Введение новой
лексики
Комбин
ированн
ый
Расширение
лексического
запаса по
теме.
Развитие
языковой
догадки и
Чтение – Упр.16
стр.87
Говорение - Диалог.
Стр.87 упр,17
Аудирование - с.87
Лексич материал –
Упр,10 стр.82
Выбирать
адекватные
языковые
средства для
успешного
решения
коммуникативны
22.10
произносите
льных
навыков,
совершенств
ование
аудитивных
навыков.
Грам материал -
Упр9 стр.82
х задач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
21.
Лексические
упражнения на
закрепление .
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Систематиза
ция и
закрепление
лексического
материала
Чтение –
С.84,Упр,13,14 С.85
Упр. 8,9 с.99
Лексич материал –
Названия стран и
континентов.
Грам материал -
Структура «Used to »
Принимать
участие в
обсуждении
проблемного
вопроса.
соотносить
предложенные
варианты ответа с
собственной
точкой зрения.
контролировать
правильность
выполнения
работы.
23.10
22.
Аудирование
«Много лет назад
все было по-
другому»
Контрол
ьный
Контроль
аудитивных
навыков
учащихся
Аудирование -
Запись 27.
Контролировать
правильность
выполнения
работы, находить
и исправлять
ошибки
27.10
23.
Прошедшее
продолженное время
глагола.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
Введение и
отработка
грамматичес
кого
материала
Письмо – Упр.29,30
Стр.108.
Грам материал -
Стр.101 Упр.13,14,15
стр.102.
Участвовать в
поиске ответа на
поставленный
вопрос, оценивать
предложенный в
учебнике ответ.
29.10
ния
новых
знаний
Понимать
информацию,
представленную в
виде текста и в
виде схемы.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь
(работа в паре).
Осуществлять
самоконтроль по
результату
выполнения
задания.
24.
Страны и
континенты
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме
«Название
стран и
континентов
». Развитие
навыков
устной речи.
Чтение – «страны и
континенты» с 88
Говорение - Упр.20
стр.90
Лексич материал –
Закрепление новой
лексики. Названия
стран и континентов.
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
Выполнение
30.10
рефлексивных
действий;
самооценка
взаимодействия в
совместной
деятельности;
самоконтроль
правил поведения
в жизненных
ситуациях.
25.
Государственная
символика разных
стран мира.
Комбин
ированн
ый
Расширение
и
систематизац
ия
лексического
запаса по
теме.
Тренировка
навыков
диалогическ
ой речи.
Чтение – с 28 книга
д/чтения
Говорение -
Разговорные
клише при
прощании. Упр.11
стр.101
Лексич материал –
Стр.90 -93 Страны,
столицы,
национальности,
языки
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
05.11
26.
Англоязычные
страны
Комбин
ированн
ый
Развитие
лексико-
грамматичес
ких навыков.
Тренировка
навыков
диалогическ
ой речи.
Говорение - Развитие
диалогической речи.
Письмо – Упр. 29,30
стр.108
Лексич материал –
Введение новой
лексики. Упр.17
стр.103
Грам материал -
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
для отображения
своих чувств,
06.11
Структура «You
don’t think so!»
мыслей и
потребностей,
пла6нирование в
регуляции своей
деятельности;
владение устной
и письменной
речью,
монологической
контекстной
речью
27.
Контроль чтения,
как вида речевой
деятельности
Контрол
ьный
Контроль
навыков
выразительн
ого чтения и
понимания
текста
Способность к
самоорганизованн
ости.
10.11
28.
Животные в
опасности.
Комбин
ированн
ый
Активизация
лексики по
теме:
животные.
Развитие
навыков
чтения.
Развитие
диалогическ
ой речи.
Чтение – Чтение и
обсуждение текста.
Говорение - Вопросы
по содержанию и
обсуждение текста.
Лексич материал –
Упр.11 стр.114
Грам материал -
Прошедшее простое
и прошедшее
продолженное в
сравнении
Развитие
исследовательски
х учебных
действий,
включая навыки
работы с
информацией:
поиск и
выделение
нужной
информацией,
обобщение и
фиксация
информацией.
12.11
29.
Лексико-
грамматический
тест.
Контрол
ьный
Контроль
знаний
лексического
Принимать и
сохранять
учебную задачу.
13.11
материала в
совокупност
и с
грамматичес
ким по ранее
изученным
темам.
Понимать
причины
успешной и
неуспешной
учебной
деятельности.
Конструктивно
действовать в
условиях
неуспеха.
30.
Британский и
американский
вариант английского
языка. Языки стран
мира
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Развитие
аудитивных
способносте
й учеников.
Чтение – статья
«British VS American
English»
Говорение –
обсуждение по теме
Аудирование –
видеоролик
«американец и
англичанин в отеле»
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
Выполнение
рефлексивных
действий;
самооценка
взаимодействия в
совместной
деятельности;
24.11
31.
Цветы года
Урок
изучени
Введение и
первичное
Чтение – текст «12
цветов года»
Развитие
исследовательски
26.11
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
закрепление
новой
лексики по
теме «Цветы
года».
Развитие
аудитивных
способносте
й учеников.
Аудирование -
Запись 36 «Цветы»
Лексич материал –
Упр.17 стр.128.
х учебных
действий,
включая навыки
работы с
информацией:
поиск и
выделение
нужной
информацией,
обобщение и
фиксация
информацией.
32.
Цветы в
Великобритании
Комбин
ированн
ый
Расширение
лексического
запаса
учеников.
Развитие
лексико-
грамматичес
ких навыков
говорения.
Совершенств
ование
произносите
льных
навыков.
Лексика - Purple,
smell, pleasant, em-
blem
climb, daffodil, lily
chrysanthemum,,
honeysuckle
daisy, poppy,
snowdrop
Говорение - назвать
цветы,
соответствующие
каждому месяцу, и
немного поговорить
о каждом цветке,
описывая его
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
для отображения
своих чувств,
мыслей и
потребностей,
планирование в
регуляции своей
деятельности;
владение устной
и письменной
речью,
монологической
контекстной ре-
чью
27.11
33.
Употребление
прилагательных
Урок
изучени
Ознакомлени
е с
Письмо – Упр.20
стр.131.
Осуществлять
взаимный
01.12
после связочных
слов .
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
грамматичес
кой
структурой.
Введение и
отработка
грамматичес
кого
материала
Лексич материал –
To sound, to smell, to
taste, to feel.
Грам материал - N+
Smell+ Adj. The
song sounds sad
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
самоконтроль по
результату
выполнения
задания.
34.
Введение новой
лексики.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Развитие
аудитивных
способносте
й учеников.
Аудирование -
Запись 39 «Don’t Kill
the World»
Лексич материал –
Упр.14 стр.140
Выбирать
адекватные
языковые
средства для
успешного
решения
коммуникативны
х задач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
03.12
35.
Страдательный залог
в прошедшем
времени.
Комбин
ированн
ый
Введение и
отработка
грамматичес
кого
материала
Письмо – Упр.29
стр.146.
Грам материал -
Бар.№ 96,97.
Участвовать в
поиске ответа на
поставленный
вопрос, оценивать
предложенный в
учебнике ответ.
Понимать
информацию,
04.12
представленную в
виде текста и в
виде схемы.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
задания.
36.
Земля в опасности.
Комбин
ированн
ый
Расширение
лексического
запасе
учащихся.
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Чтение – Упр.21,22
стр.144.Чтение
текста
Лексич материал –
Упр.14 стр.140
Предвидит
результат своей
деятельности.
Адекватно
оценивает
результаты своей
деятельности,
умеет работать в
группе.
Проявляет
интерес к
окружающей
природе,
выражает свои
чувства,
вызванные
состоянием
природы
08.12
37.
Чтение текста
«Андрокулс и лев»
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Письмо – Упр. 14, 15
стр.151.
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
Выполнение
рефлексивных
действий;
самооценка
взаимодействия в
совместной
деятельности;
самоконтроль
правил поведения
в жизненных
ситуациях.
10.12
38.
Контроль
аудирования как
вида речевой
деятельности
Контрол
ьный
Контроль
аудитивных
навыков
учащихся
Контролировать
правильность
выполнения
работы, находить
и исправлять
ошибки
11.12
«Географическое положение и политическая жизнь Великобритании»
39.
Ознакомление с
Урок
Введение и
Лексич материал –
Выбирать
15.12
новой лексикой по
новой теме
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
упр.9 стр.156
адекватные
языковые
средства для
успешного
решения
коммуникативны
х задач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
40.
Чтение и
обсуждение текста
«Земля и люди
Великобритании»
Комбин
ированн
ый
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Чтение – стр.159
упр.15
Говорение - беседа по
содержанию
Умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками,
определять цели,
распределять
функции и роли
участников,
использовать
способ
взаимодействия
учащихся и
общие методы
работы. Умение
работать
индивидуально и
17.12
в группе,
находить общие
решения и
находить
конфликты на
основе
согласования
позиций и учета
интересов,
слушать
партнера,
формулировать,
аргументировать
и отстаивать свое
мнение.
41.
Население
Великобритании.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме
«Население
Великобрита
нии».
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Чтение – текст
«Земля и люди
Великобритании»
Говорение –
обсуждение
топографической
ситуации
Соединенного
Королевства
Лексич материал -
kingdom, state
sign, industry, indus-
trial
Saint, consist of, sur-
prise, be surprised at,
lonely, careful, care-
fully
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
Выполнение
рефлексивных
действий;
самооценка
18.12
взаимодействия в
совместной
деятельности;
42.
Вопрос к
подлежащему
Комбин
ированн
ый
Введение и
отработка
грамматичес
кого
материала
Чтение – Текст
стр.160 ч.2
Грам материал -
Стр.154 Упр.7,8 стр
155. «Which of
you…Who…»
Контролировать
собственные
действия при
работе по
образцу.
Учитывать
степень
сложности
задания и
определять для
себя возможность
- невозможность
его выполнения.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Понимать
информацию,
представленную в
виде схемы.
22.12
43.
Словарная работа по
тематическому
вокабуляру
Комбин
ированн
ый
Развитие
навыков
устной речи.
Развитие
аудитивных
навыков
Говорение -
разговорные клише в
беседе о погоде
Аудирование -
диалоги о погоде
упр.10 стр.168
Принимать
участие в
обсуждении
проблемного
вопроса.
соотносить
24.12
учеников.
предложенные
варианты ответа с
собственной
точкой зрения.
контролировать
правильность
выполнения
работы.
44.
Косвенная речь.
Утвердительные
предложения.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
от-работка
грамматичес
кого мате-
риала
Говорение -
Разговорные клише.
Как выразить, что
нравиться и что нет.
Письмо – Бар. № 117.
Лексич материал –
Закрепление новой
лексики.
Грам материал -
Стр.155, 156 Упр.9.
Участвовать в
поиске ответа на
поставленный
вопрос, оценивать
предложенный в
учебнике ответ.
Понимать
информацию,
представленную в
виде текста и в
виде схемы.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
задания.
25.12
45.
Косвенная речь.
Отрицательные
Урок
изучени
Введение и
от-работка
Грам материал - Бар.
№ 118
Участвовать в
поиске ответа на
29.12
предл.
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
грамматичес
кого мате-
риала
поставленный
вопрос, оценивать
предложенный в
учебнике ответ.
Понимать
информацию,
представленную в
виде текста и в
виде схемы.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
задания.
46.
Грамматический
практикум по
пройденным темам.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Введение и
от-работка
грамматичес
кого мате-
риала
Грам материал - Бар.
№ 115,116,119,120
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
07.01
задания.
47.
Контрольная
работа по
грамматике.
Контрол
ьный
Контроль
знаний
грамматичес
кого
материала по
ранее
изученным
темам.
Принимать и
сохранять
учебную задачу.
Понимать
причины
успешной и
неуспешной
учебной
деятельности.
Конструктивно
действовать в
условиях
неуспеха.
08.01
48.
Введение новой
лексики.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Развитие
монологичес
кой и
диалогическ
ой речи.
Совершенств
ование
аудитивных
навыков.
Говорение - Что
можно сказать о
погоде.
Письмо – Упр.27,
стр.178.
Аудирование -
Диалоги. Стр.168
упр.10.
Лексич материал –
Упр.14 стр.171
Грам материал -
Структура « Я тоже »
Выбирать
адекватные
языковые
средства для
успешного
решения
коммуникативны
х задач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
12.01
49.
Погода, климат и
дикая природа
Великобритании.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
Чтение – Книга для
чтения. Стр.29
Лексич материал –
Активизация лексики
по теме.
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
14.01
знаний
о текста.
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
Выполнение
рефлексивных
действий;
самооценка
взаимодействия в
совместной
деятельности;
само-контроль
правил поведения
в жизненных
ситуациях.
50.
Аудирование по
текущей теме.
Контрол
ьный
Контроль
аудитивных
навыков
учащихся
Контролировать
правильность
выполнения
работы, находить
и исправлять
ошибки
15.01
51.
Лексико-
грамматический
тест.
Контрол
ьный
Контроль
знаний
лексического
материала в
совокупност
и с
грамматичес
Принимать и
сохранять
учебную задачу.
Понимать
причины
успешной и
неуспешной
19.01
ким по ранее
изученным
темам.
учебной
деятельности.
Конструктивно
действовать в
условиях
неуспеха.
52.
Политический строй
в Великобритании
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Активизация
лексики по
теме.
Развитие
навыков
монологичес
кой речи.
Говорение - Уметь
говорить о
британском способе
управления
государством. Ранее
подготовленные
выступления
учащихся по теме
Умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками,
определять цели,
распределять
функции и роли
участников,
использовать
способ
взаимодействия
учащихся и
общие методы
работы. Умение
работать
индивидуально и
в группе,
находить общие
решения и
находить
конфликты на
основе
согласования
позиций и учета
21.01
интересов,
слушать
партнера,
формулировать,
аргументировать
и отстаивать свое
мнение.
53.
Королева и
Парламент.
Комбин
ированн
ый
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Чтение – Текст
стр.175
Говорение -
Обсуждение текста.
Упр.22
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
для отображения
своих чувств,
мыслей и
потребностей,
планирование в
регуляции своей
деятельности;
владение устной
и письменной
речью,
монологической
контекстной
речью
22.01
54.
Общий вопрос в
косвенной речи.
Комбин
ированн
ый
Введение и
от-работка
грамматичес
кого мате-
риала
Аудирование -
Диалог С.181 упр.8.
Грам материал - Бар.
№128,129.
Участвовать в
поиске ответа на
поставленный
вопрос, оценивать
предложенный в
учебнике ответ.
Понимать
26.01
информацию,
представленную в
виде текста и в
виде схемы.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
задания.
55.
Специальный
вопрос в косвенной
речи.
Комбин
ированн
ый
Введение и
от-работка
грамматичес
кого мате-
риала
Говорение -
Комплименты.
Грам материал - Бар.
126, 127.134
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
задания.
28.01
56.
Введение новой
лексики по теме.
Урок
изучени
я и
первичн
Введение и
первичное
закрепление
новой
Грам материал -
Упр. 12 стр.183
Выбирать
адекватные
языковые
средства для
29.01
ого
закрепле
ния
новых
знаний
лексики по
теме.
Развитие
моно-
логической и
диалогическ
ой речи.
успешного
решения
коммуникативны
х задач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
57.
Британский образ
жизни.
Комбин
ированн
ый
Активизация
лексики по
теме.
Развитие
навыков
диалогическ
ой речи.
Совершенств
ование
навыков
аудирования
и чтения.
Чтение – Текст
«Британский образ
жизни. Стр.186.
Говорение - Клише
для разговора за
столом.
Аудирование -
Упр.8, 9 стр.181
Грам материал -
Времена глагола
группы Simple
Повторение
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
02.02
58.
Проектная работа по
теме
«Географический и
политический взгляд
на Великобританию.
Урок-
проект
Активизация
лексики по
теме.
Развитие
навыков
монологичес
кой речи.
Сделать презентацию
по теме
«Географический и
политический взгляд
на Великобританию»
Умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками,
04.02
определять цели,
распределять
функции и роли
участников,
использовать
способ
взаимодействия
учащихся и
общие методы
работы. Умение
работать
индивидуально и
в группе,
находить общие
решения и
находить
конфликты на
основе
согласования
позиций и учета
интересов,
слушать
партнера,
формулировать,
аргументировать
и отстаивать свое
мнение.
59.
Рождество в
Великобритании.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
Активизация
лексики по
теме.
Совершенств
ование
навыков
чтения и
Чтение – Журнал
«Speak Out»
Письмо –
Рождественские
открытки.
Аудирование -
Рождественские
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
05.02
новых
знаний
письма.
песни.
Лексич материал –
Активизация лексики
по теме.
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
60.
Новый год в странах
Мира.
Комбин
ированн
ый
Развитие
навыков
чтения и
говорения на
основе
прочитанног
о текста.
Чтение – Книга для
чтения. Стр. 13
Развитие
смыслового
чтения, включая
умение выделять
тему,
прогнозировать
содержание
текста по
заголовку –
ключевым
словам, выделять
основную мысль,
главные факты,
опуская
второстепенные,
устанавливать
логическую
последовательнос
ть основных
фактов
09.02
61.
Лексико
грамматический
контроль
Контрол
ьный
Контроль
навы-ков
монологиче-
ской и
диалогическ
ой речи. По-
Принимать и
сохранять
учебную задачу.
Понимать
причины
успешной и
11.02
вторение
грам-
матического
ма-териала.
Расши-рение
лексиче-
ского запаса.
неуспешной
учебной
деятельности.
Конструктивно
действовать в
условиях
неуспеха.
62.
Устное сообщение
«Как я провел
зимние каникулы»
Урок-
тренниг
Контроль
навыков
монологичес
кой речи.
Повторение
грамматичес
кого
материала.
Расширение
лексического
запаса.
Письмо – Личное
письмо.
Лексич материал –
Творческий рассказ
Грам материал -
Прошедшее простое
время гл.
Развитие
коммуникативной
компетенции,
включая умение
взаимодействоват
ь с
окружающими,
выполняя разные
социальные роли
12.02
63.
Косвенная речь без
согласования
времен. Повторение
грамм темы.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
от-работка
грамматичес
кого мате-
риала
Чтение – Книга для
чтения . Стр.43.
Лексич материал –
Вопросительные
предложения в
косвенной речи с
согласованием
времен.
Участвовать в
поиске ответа на
поставленный
вопрос, оценивать
предложенный в
учебнике ответ.
Понимать
информацию,
представленную в
виде текста и в
виде схемы.
Осуществлять
взаимный
25.02
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
задания.
64.
Какие они
Британцы? Черты
характера и
поведение.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Активизация
лексики по
теме.
Ознакомлени
е с новым
грамматичес
ким
материалом:
прилагательн
ые и
наречия.
Лексич материал –
Активизация лексики
по теме
Грам материал -
Прилагательные и
наречия.
Развитие умения
планировать свое
речевое и
неречевое
поведение.
26.02
65.
Ознакомление с
разговорными клише
по теме
«комплименты».
Комбин
ированн
ый
Развитие
навы-ков
чтения и
говорения на
основе
прочитанног
о текста.
Чтение – чтение и
обсуждение текста с
интерактивной доски
Говорение – знать,
как англичане делают
комплименты и как
реагируют
на них
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
для отображения
своих чувств,
02.03
мыслей и
потребностей,
пла6нирование в
регуляции своей
деятельности;
владение устной
и письменной
речью,
монологической
контекстной
речью
«Здоровье и здоровый образ жизни»
66.
Введение в тему
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Развитие
моно-
логической и
диалогическ
ой речи.
Совершенств
ование
аудитивных
навыков.
Лексич материал –
Косвенная речь с
согласованием
времен.
Грам материал -
Стр.195 Упр. 12
стр.196
Выбирать
адекватные
языковые
средства для
успешного
решения
коммуникативны
х задач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
04.03
67.
Питание и здоровье.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Расширение
и
активизация
лексического
запаса по
теме.
Развитие
Говорение - Упр,
17,18 стр,199
Письмо – Бар.
Упр,145
Лексич материал –
Утвердительные
предложения в
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
05.03
навыков
диалогическ
ой речи.
Закрепление
грамматичес
кого навыка.
косвенной речи.
Грам материал -
Изменение said на
told. Упр.13 стр196
для отображения
своих чувств,
мыслей и
потребностей,
пла6нирование в
регуляции своей
деятельности;
владение устной
и письменной
речью,
монологической
контекстной ре-
чью
68.
Особенности
употребления
некоторых
существительных в
англ. Языке.
Комбин
ированн
ый
Введение и
от-работка
грамматичес
кого мате-
риала
Говорение -
Восклицательные
предложения.
Письмо – Бар. №
157,158, 159
Лексич материал –
Weather, hair, advice,
money, information,
knowledge, news, pro-
gress Грам материал
- Стр.208 Упр.12.
Бар. № 176
Контролировать
собственные
действия при
работе по
образцу.
Учитывать
степень
сложности
задания и
определять для
себя возможность
- невозможность
его выполнения.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
11.03
Понимать
информацию,
представ-ленную
в виде схемы.
69.
Введение новой
лексики.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Развитие
моно-
логической и
диалогическ
ой речи.
Совершенств
ование
аудитивных
навыков.
Аудирование -
Запись № 53.
Лексич материал –
Упр.13 стр.208
Грам материал -
Закрепление
косвенной речи
Выбирать
адекватные
языковые
средства для
успешного
решения
коммуникативны
х задач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
12.03
70.
Чтение и
обсуждение текста «
Рональд
действительно болен
»
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Чтение – Упр.22
стр.213
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
16.03
Выполнение
рефлексивных
действий;
самооценка
взаимодействия в
совместной
деятельности;
само-контроль
правил поведения
в жизненных
ситуациях.
71.
Словообразовательн
ые суф- фиксы –
ness,-able
Комбин
ированн
ый
Введение и
от-работка
грамматичес
кого мате-
риала
Письмо – Упр.31
стр.215.
Лексич материал –
Imaginable, respect-
able ,breakable etc.
Whiteness, polite-
ness, weakness etc.
Грам материал -
Упр.19 стр.212
Участвовать в
поиске ответа на
поставленный
вопрос, оценивать
предложенный в
учебнике ответ.
Понимать
информацию,
представленную в
виде текста и в
виде схемы.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
18.03
задания.
72.
Контрольная
работа по
грамматике.
Контрол
ьный
Контроль
знаний
грамматичес
кого
материала по
ранее
изученным
темам.
Принимать и
сохранять
учебную задачу.
Понимать
причины
успешной и
неуспешной
учебной
деятельности.
Конструктивно
действовать в
условиях
неуспеха.
19.03
73.
Аудирование по
текущей теме
«Советы доктора»
Контрол
ьный
Контроль
аудитивных
навыков
учащихся
Говорение - Беседа
по про-слушанному.
Аудирование -
Запись № 54
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
для отображения
своих чувств,
мыслей и
потребностей,
пла6нирование в
регуляции своей
деятельности;
владение устной
и письменной
речью,
монологической
контекстной
речью
23.03
74.
В аптеке.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Закрепление
грамматичес
кого навыка.
Совершенств
ование
навыков
аудирования.
Говорение - Нормы
вежливого общения
при совершении
покупок. Упр.7
стр.218.
Аудирование - Упр.8
стр.218 «В аптеке»
Лексич материал –
Знакомство с
тематической
лексикой.
Грам материал - Бар.
Упр. № 176
Развитие
коммуникативной
компетенции,
включая умение
взаимодействоват
ь с
окружающими,
выполняя разные
социальные роли
25.03
75.
Прошедшее
завершенное в
косвенной речи.
Утверждения.
Изменения в
указателях времени
Комбин
ированн
ый
Введение и
от-работка
грамматичес
кого мате-
риала
Письмо – Бар. №164,
165,166.
Грам материал -
Стр.219 Упр.10
стр.220
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
задания.
26.03
76.
Введение новой
лексики.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Развитие
Чтение – Упр.11(а б
с) стр.221-222
Говорение - Упр.13
стр.223
Лексич материал –
Упр. 11 стр.221.
Грам материал -
Выбирать
адекватные
языковые
средства для
успешного
решения
коммуникативны
30.03
новых
знаний
моно-
логической и
диалогическ
ой речи.
Совершенств
ование
аудитивных
навыков.
Прошедшее
завершенное вр.
х задач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
77.
Лексические
упражнения на
закрепление.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Повторение
ранее
изученного
лексического
материала.
Развитие
диалогическ
ой и
монологичес
кой речи.
Совершенств
ование
навыков
аудирования.
Говорение - Упр. 1,2
стр.216.
Письмо – Упр. 3,5.
Бар.
Аудирование -
Запись № 56
Лексич материал –
Упр. 15,16,17
стр.211. Упр.14
стр.210.
Принимать
участие в
обсуждении
проблем-ного
вопроса.
соотносить
предложенные
варианты ответа с
собственной
точкой зрения.
контролировать
правильность
выполнения
работы.
01.04
78.
Аудирование «Тим
принимает
лекарства»
Контрол
ьный
Контроль
аудитивных
навыков
учащихся
Аудирование -
Запись № 51
Контролировать
правильность
выполнения
работы, находить
и исправлять
ошибки
02.04
79.
Здоровье и способы
поддержания
хорошей формы.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
Расширение
лексического
запаса
учащихся.
Развитие
навыков
Чтение – Упр.18
стр.229
Лексич материал –
Выражение To keep
fit.
Умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность с
13.04
ния
новых
знаний
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
учителем и
сверстниками,
определять цели,
распределять
функции и роли
участников,
использовать
способ
взаимодействия
учащихся и
общие методы
работы. Умение
работать
индивидуально и
в группе,
находить общие
решения и
находить
конфликты на
основе
согласования
позиций и учета
интересов,
слушать
партнера,
формулировать,
аргументировать
и отстаивать свое
мнение.
80.
«Что нам нужно
делать, чтобы быть
здоровыми».
Урок
повторе
ния и
система
тизации
Развитие
навыков
диалогическ
ой и
монологичес
Говорение - Практика
устной речи с
использованием
новых слов
Лексич материал -
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
15.04
знаний
кой речи с
использован
ием нового
лексического
материала.
suffer from; diet (be on
a diet, keep to a diet);
fry, cream, soft
soft drink (my/his ...
cup of tea); cottage
cheese, dairy
dairy products;bitter,
definite, definitely;
ride (rode, ridden), bi-
cycle=bike
задачей
коммуникации:
для отображения
своих чувств,
мыслей и
потребностей,
пла6нирование в
регуляции своей
деятельности;
владение устной
и письменной
речью,
монологической
контекстной
речью
81.
Питание и здоровье.
Диета.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Повторение
ранее
изученного
материала.
Чтение, Говорение -
Упр.18 стр.225
Аудирование -
Упр.25 стр.227.
Лексич материал –
Наименования
продуктов.
Грам материал -
Исчисляемые и
неисчисляемые сущ-
е.
Развитие
коммуникативной
компетенции,
включая умение
взаимодействоват
ь с
окружающими,
выполняя разные
социальные роли
16.04
«Спорт в нашей жизни»
82.
Введение новой
лексики по теме
«Спорт и игры»
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Развитие
Лексич материал –
Упр.11 стр.235
Грам материал -
Повторение.
Выбирать
адекватные
языковые
средства для
успешного
решения
коммуникативны
20.04
новых
знаний
моно-
логической и
диалогическ
ой речи.
Повторение
ранее
изученного
грамматичес
кого
материала.
х задач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
83.
Лексические
упражнения на
закрепление.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Повторение
ранее
изученного
лексического
материала.
Развитие
диалоги-
ческой и
монологичес
кой речи.
Совершенств
ование
навыков
аудирования.
Лексич материал –
Упр. 12,13 стр.237.
Принимать
участие в
обсуждении
проблемного
вопроса.
соотносить
предложенные
варианты ответа с
собственной
точкой зрения.
контролировать
правильность
выполнения
работы.
22.04
84.
Чтение и
обсуждение текста
«Мистер Мартин»
Комбин
ированн
ый
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Письмо – Упр.24
стр.241.
Аудирование -
Упр.18 стр.238.
Лексич материал –
Притяжательные
местоимения
Грам материал -
Стр. 233 Упр.7.
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
23.04
альтернативы,
сравнение,
выделение
главной мысли
текста.
Выполнение
рефлексивных
действий;
самооценка
взаимодействия в
совместной
деятельности;
само-контроль
правил поведения
в жизненных
ситуациях.
85.
Популярные виды
спорта в
Великобритании.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Развитие
моно-
логической и
диалогическ
ой речи.
Повторение
ранее
изученного
грамматичес
кого мате-
риала.
Чтение – Стр.239
Говорение -
Обсуждение текста.
Лексич материал –
Упр.13 стр.237
Грам материал -
Страдательный залог.
Упр. 216 Бар.
Развитие
коммуника-
тивной
компетенции,
включая умение
взаимодействоват
ь с
окружающими,
выполняя разные
социальные роли
27.04
86.
Отработка лексики
Комбин
Активизация
Говорение –
Умение адекватно
29.04
по теме «Виды
спорта и игры,
популярные в
Британии »
ированн
ый
ранее
изученного
лексического
материала.
Развитие
монологичес
кой и
диалогическ
ой речи.
использование
изученных слов в
речи.
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
для отображения
своих чувств,
мыслей и
потребностей,
пла6нирование в
регуляции своей
деятельности;
владение устной
и письменной
речью,
монологической
контекстной
речью
87.
Лексические
упражнения на
закрепление.
Урок
повторе
ния и
система
тизации
знаний
Повторение
ранее
изученного
лексического
материала.
Развитие
диалоги-
ческой и
монологичес
кой речи.
Совершенств
ование
навыков
аудирования.
Лексич материал –
Упр. 16,17 стр.238.
Грам материал -
Притяжательные
местоимения.
Принимать
участие в
обсуждении
проблем-ного
вопроса.
соотносить
предложенные
варианты ответа с
собственной
точкой зрения.
контролировать
правильность
выполнения
работы.
30.04
88.
Аудирование «Ты
Контрол
Контроль
Говорение -
Контролировать
06.05
победил »
ьный
аудитивных
навыков
учащихся
Обсуждение.
Аудирование -
Запись № 59.
правильность
выполнения
работы, находить
и исправлять
ошибки
89.
Спорт в моей жизни
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Подготовка к
монологичес
кому
высказывани
ю.
Говорение -
Подготовка к
монологическому
высказыванию.
Лексич материал –
Упр. 1,2,3 стр.242
Умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками,
определять цели,
распределять
функции и роли
участников,
использовать
способ
взаимодействия
учащихся и
общие методы
работы. Умение
работать
индивидуально и
в группе,
находить общие
решения и
находить
конфликты на
основе
согласования
позиций и учета
интересов,
07.05
слушать
партнера,
формулировать,
аргументировать
и отстаивать свое
мнение.
90.
Возвратные
местоимения
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
от-работка
грамматичес
кого мате-
риала
Грам материал -
Стр.245. Упр.11
стр.246
Участвовать в
поиске ответа на
поставленный
вопрос, оценивать
предложенный в
учебнике ответ.
Понимать
информацию,
представленную в
виде текста и в
виде схемы.
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
задания.
13.05
91.
Особенности
употребление
времен в
придаточных
Урок
изучени
я и
первичн
Введение и
от-работка
грамматичес
кого мате-
Говорение - Упр.10
стр.235.
Письмо – Упр.23
стр.241
Осуществлять
взаимный
контроль и
оказывать в
14.05
условия и времени.
ого
закрепле
ния
новых
знаний
риала
Аудирование -
Упр.18 стр.249
«Если пойдет снег»
Грам материал -
Стр.234 Упр. 8, 9
стр.234. Стр.253
упр.26.
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь(ра
бота в паре).
Осуществлять
само-контроль по
результату
выполнения
задания.
92.
Контроль
говорения как вида
речевой
деятельности
Контрол
ьный
Выявить
уровень
развития
монологичес
кой и
диалогическ
ой речи
учащихся на
основе
сформирован
ности и
систематизац
ии знаний.
Принимать и
сохранять
учебную задачу.
Понимать
причины
успешной и
неуспешной
учебной
деятельности.
Конструктивно
действовать в
условиях
неуспеха.
18.05
«Покупки. Магазины.»
93.
Введение в тему.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Развитие
моно-
логической и
диалогическ
ой речи.
Письмо – Упр. 11
стр. 259
Лексич материал – В
продуктовом
магазине.
Наименования
продуктов.
Выбирать
адекватные
языковые
средства для
успешного
решения
коммуникативны
х задач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
20.05
Повторение
ранее
изученного
грамматичес
кого
материала.
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
94.
Ознакомление с
новой лексикой.
Комбин
и-
рованны
й
Закрепление
но-вой
лексики по
теме.
Развитие
моно-
логической и
диалогическ
ой речи.
Повторе-ние
ранее изу-
ченного
грамма-
тического
мате-риала.
Грам материал -
Повторение. Упр.
1,2,3 стр. 254.
Выбирать
адекватные
языковые
средства для
успешного
решения
коммуникативны
х за-дач с учетом
особенностей
разных видов
речи и ситуаций
общения.
Находить слова
по заданному
основанию.
21.05
95.
Чтение и
обсуждение текста
«В мясном
магазине»
Комбин
ированн
ый
Развитие
навыков
устной речи
на основе
прочитанног
о текста.
Чтение – Стр.263.
Говорение - Клише.
Как правильно
общаться в магазине.
Письмо – Упр.24, 25
стр.265.
Лексич материал –
Употребление слов-
заменителей one,
ones/
Грам материал -
Повторение структур
стр.256
Анализировать и
обобщать,
формулировать
вывод,
устанавливать
причинно-
следственные,
последовательные
и временные
связи, выбор
альтернативы,
сравнение,
выделение
25.05
главной мысли
текста.
Выполнение
рефлексивных
действий;
самооценка
взаимодействия в
совместной
деятельности;
само-контроль
правил поведения
в жизненных
ситуациях.
96.
Магазины Лондона.
Урок
изучени
я и
первичн
ого
закрепле
ния
новых
знаний
Введение и
первичное
закрепление
новой
лексики по
теме.
Развитие
моно-
логической и
диалогическ
ой речи.
Повторение
ранее
изученного
грамматичес
кого мате-
риала
Лексич материал –
повторение
страдательного
залога.
Грам материал -
Журнал «Speak Out »
№ 8 2011г.
Умение
организовывать
учебное
сотрудничество и
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками,
определять цели,
распределять
функции и роли
участников,
использовать
способ
взаимодействия
учащихся и
общие методы
работы. Умение
работать
индивидуально и
в группе,
27.05
находить общие
решения и
находить
конфликты на
основе
согласования
позиций и учета
интересов,
слушать
партнера,
формулировать,
аргументировать
и отстаивать свое
мнение.
97.
Американские и
британские деньги.
Комбин
ированн
ый
Развитие
моно-
логической и
диалогическ
ой речи.
Активизация
лексического
запаса по
теме.
Говорение - Упр.
17,18 стр. 274
Лексич материал –
Стр.270-273
Упр.14,15,16.
Умение адекватно
и осознанно
использовать
речевые средства
в соответствии с
задачей
коммуникации:
для отображения
своих чувств,
мыслей и
потребностей,
планирование в
регуляции своей
деятельности;
владение устной
и письменной
речью,
монологической
контекстной
речью
28.05
98-
10
2
Резервный урок
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: