Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по английскому 5 класс 2019-2020 уч. год УМК "Английский в фокусе"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №32 имени 177 истребительного
авиационного московского полка»
Г.о. Подольск
РАССМОТРЕНО
На заседании ШМО учителей
иностранного языка
Руководитель ШМО
__________ О.Л.Морозова
Протокол № от
« ... » августа 2019 г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
УВР________ М.В.Коваленко
« ... » августа 2019 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ СОШ №32
________С.И. Тухватулина
Приказ № /ОД от
« ... » августа 2019 г.
Рабочая программа
по английскому языку для 5 а,б,в,г классов
Учебных недель: 34
Количество часов в неделю: 3
Количество часов в год: 102
Составитель:
Голубцова Татьяна Васильевна
2019-2020 учебный год
Данная программа по английскому языку для 5 класса разработана в
соответствии с ООП ООО МОУ СОШ №32 на основе авторской программы
по предмету английский язык УМК «Английский в фокусе»/В.Г.Апальков.-
М.: Просвещение, 2018.
В 5 классе на изучение английского языка отводится 102 часа в год из
расчёта 3 часа в неделю.
Планируемые результаты освоения учебного предмета 5 класс.
Личностные результаты
У обучающегося будут сформированы:
- основы российской гражданской идентичности;
- эстетические потребности, ценности и чувства;
- навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях;
- навыки адаптации к динамично изменяющемуся и развивающемуся
миру;
- установка на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации
к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- целостного, социально ориентированного взгляда на мир;
- уважительного отношения к другому человеку, иному мнению,
истории , культуре и языку других народов;
- принятия и освоения социальной роли обучающегося, развития
мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения;
- самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- определять цель учебной деятельности возможно с помощью учителя
и самостоятельно искать средства ее осуществления;
- обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с
учителем, выбирать тему проекта в ходе «мозгового штурма» под
руководством учителя;
- составлять план выполнения задачи, проекта в группе под
руководством учителя;
- оценивать ход и результаты выполнения задачи, проекта;
- критически анализировать успехи и недостатки проделанной работы.
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять необходимые действия в соответствии с учебной и
познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения;
- определять/находить, в том числе из предложенных вариантов,
условия для выполнения учебной и познавательной задачи;
- выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать
средства/ресурсы для решения задачи/достижения цели;
- составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения
исследования);
- планировать и корректировать свою индивидуальную
образовательную траекторию.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- определять общую цель и путей ее достижения;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности;
- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
- активно использовать речевые средства и средства информационных
и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и
познавательных задач.
Обучающийся получит возможность научиться:
- слушать собеседника и вести диалог;
- признавать возможность существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою;
- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку
событий;
- конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов
сторон и сотрудничества.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- выполнять универсальные логические действия: анализ (выделение
признаков), синтез (составление целого из частей, в том числе с
самостоятельным достраиванием), выбирать основания для сравнения,
классификации объектов;
- устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, выстраивать
логическую цепь рассуждений, относить объекты к известным понятиям.
Обучающийся получит возможность научиться:
- самостоятельно находить и отбирать для решения учебной задачи
необходимые словари, энциклопедии, справочники, информацию из
Интернета;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: обобщать
информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, составлять простой
план текста (в виде ключевых слов, вопросов).
Предметные результаты:
Говорение. Диалогическая речь.
Обучающий научиться:
- участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе,
диалоге-побуждении; частично трансформировать исходные диалоги с
учетом языковой задачи;
Обучающий получит возможность:
- вести диалог-обмен мнениями;
- вести диалог-расспрос на основе нелинейного
текста(таблицы,диаграммы);
- брать и давать интервью.
Говорение. Монологическая речь.
Обучающий научиться:
- составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
- рассказывать о себе, своей семье, друге и др.;
- описывать события с опорой на зрительную наглядность;
- воспроизводить наизусть небольшие произведения стихотворного
характера;
- составлять краткую характеристику реальных людей;
- кратко излагать содержание прочитанного текста.
Обучающий получит возможность:
- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
- кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную
тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;
- комментировать факты из прочитанного или прослушанного
текста,вырожать свое мнение.
Аудирование.
Обучающий научиться:
- воспринимать и понимать на слух несложное содержание
аутентичных текстов, речь учителя и одноклассников при непосредственном
общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
- воспринимать и понимать на слух в аудиозаписи основную
информацию из сообщений, рассказов, построенных в основном на знакомом
языковом материале;
Обучающий получит возможность:
-выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;
-использовать контекстуальную или языковую догадку при
восприятии на слух текстов имеющих незнакомые слова.
Чтение.
Обучающий научиться:
- читать и понимать основное содержание несложных аутентичных
текстов, содержащие отдельные неизученные языковые средства;
- читать и находить в несложных аутентичных текстах;
нужную/интересующую/запрашиваемую информацию;
- читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты;
- выразительно читать вслух и демонстрировать понимание
прочитанного.
Обучающий получит возможность:
- устанавливать причинно-следственную связь фактов и событий
изложенных в простых аутентичных текстах;
- восстанавливать целостность текста из разрозненных абзацев или
добавлять пропущенное.
Письменная речь.
Обучающий научиться:
- заполнять анкеты и формуляры сообщая о себе основную
информацию (имя, фамилия, возраст, национальность, адрес и др.);
- написать короткое поздравление с днем рождения и другими
праздниками используя нормы речевого этикета, выражать пожелания (объем
30-40 слов);
- написать короткое личное письмо-ответ на письмо друга используя
нормы речевого этикета принятые в стране изучаемого языка (объем 100-120
слов);
- писать небольшие письменные высказывания с опорой на
образец/план.
Обучающий получит возможность:
- делать краткие выписки из текста с целью их использования в
собственных устных высказываниях;
- писать электронное письмо(е-mail) зарубежному другу в ответ на
письмо-стимул;
- составлять план/тезисы устного или письменного сообщения;
- кратко излагатьв письменном виде результаты проектной
деятельности;
- писать небольшое письменное высказывание с опорой на нелинейный
текст(таблицы,диаграммы).
Содержание учебного предмета «Английский язык» 5 класс
Вводный модуль. ( 3 ч.)
Англоговорящие страны. Английский алфавит. Числительные. Цвета.
Глаголы места. Классно-урочные выражения.
Модуль 1. Школьные будни ( 9ч.)
Школа! Снова в школу! Любимые предметы. Школы в Англии. Школьная
жизнь. Фразы приветствия. Граждановедение. Самоконтроль. Контрольная
работа № 1
Модуль 2. Это-Я ( 9 ч.)
Я из…. Мои вещи. Моя коллекция. Сувениры из Великобритании. Наша
страна. Покупка сувениров. Англоговорящие страны. Самоконтроль.
Контрольная работа № 2
Модуль 3. Мой дом-моя крепость(11 ч.)
Дома. С новосельем! Грамматическая структура There is|are. Моя комната.
Типичный английский дом. Дома в России. Осмотр дома. Тадж Махал.
Презентация проектных работ по теме: «Дом моей мечты». Самоконтроль.
Контрольная работа № 3
Модуль 4. Семейные узы ( 9ч.)
Моя семья. Кто есть кто? Знаменитые люди. Британская королевская семья.
Описание людей. Моя семья ( стихотворение).Мое хобби(текст «Снегурочка»)
Самоконтроль. . Контрольная работа № 4
Модуль 5.Животные со всего света.( 10 ч.)Удивительные создания. Простое
настоящее время. В зоопарке. Мой питомец. Пушистые друзья. Животные
России . Посещение ветеринара. Из жизни насекомых. Самоконтроль.
Контрольная работа № 5
Модуль 6. С утра до вечера ( 10 ч.)
Подъём! На работе. Простое длительное время. Выходные. Главные
достопримечательности. Выходные с семьей. Приглашение к действию.
Солнечные часы. Самоконтроль. Контрольная работа № 6
Модуль 7. В любую погоду (10 ч.)
Год за годом. Одевайся правильно. Сопоставление простого настоящего и
простого длительного времени. Что можно делать в разную погоду. Климат
Аляски. Времена года. Покупка одежды. Ну и погода! Самоконтроль.
Контрольная работа № 7
Модуль 8. Особые дни ( 9 ч.)
Праздники. Готовим сами. У меня день рождения. День благодарения.
Праздники и гуляния. Заказ блюд в ресторане. Здоровое питание.
Самоконтроль. Контрольная работа № 8
Модуль 9. Жить в ногу со временем (11 ч.)
За покупками. Простое прошедшее время глагола to be. Давай пойдем…
Прошедшее время правильных глаголов. Не пропустите! Оживленные места
Лондона. Музей игрушки в Сергиевом Посаде. Как пройти…? Британские
монеты. Самоконтроль. . Контрольная работа № 9
Модуль 10. Каникулы (10 ч.)
Путешествия и отдых. Летние удовольствия. Будущее время. Просто записка.
Путешествие по Шотландии. Как взять напрокат (вело/авто)?Поход в горы
Летние лагеря России. Самоконтроль. Контрольная работа № 10.
(Итоговая контрольная работа).
Тематическое планирование 5 класс (102ч)
Календарно- тематическое планирование
№
урока
Тема
Дата
План
Факт
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (Starter Unit) стр. 10-24
1
ИОТ -016-2017. Вводный урок
2
Английский алфавит (I-IV) Числительные (1-10)
Цвета.
3
Глаголы места
Школьные принадлежности Классно-урочные
выражения
Module 1.School days ( Школьные дни)
4
Школа!
5
Снова в школу!
6
Любимые предметы
7
Школы в Англии
8
Школьная жизнь
9
Приветствия
10
Граждановедение Работа в парах
№ п/п
Название раздела/темы
Количество часов на
изучение
1.
Вводный модуль
3
2.
Модуль 1 Школьные дни
9
3.
Модуль 2 Это я
9
4.
Модуль 3 Мой дом-моя крепость
11
5.
Модуль 4 Семейные узы
9
6
Модуль 5 Животные со всего света
10
7
Модуль 6 С утра до вечера
10
8
Модуль 7 В любую погоду
10
9
Модуль 8 Особые дни
9
10
Модуль 9 Жить в ногу со временем
11
11
Модуль 10 Каникулы
10
12
Резервные уроки
1
Всего часов
102
11
Активизация знаний по теме «Школьные дни».
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений –
подготовка к тесту стр.34
12
Контрольная работа №1
Module 2. That’s me ( Это я)
13
Я из…
14
Мои вещи
15
Моя коллекция
16
Сувениры из Великобритании
17
Наша страна
18
Покупка сувениров
19
Англоговорящие страны
20
Активизация знаний по теме «Это я».
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений –
подготовка к тесту стр.44
21
Контрольная работа №2
MODULE 3. My home, my castle (Мой дом – моя крепость)
22
Дома!
23
С новосельем!
24
Структура There is/ are
25
Моя комната
26
Типичный английский дом.
27
Дома в России
28
Осмотр дома
29
Проектная работа «Дом моей мечты»
30
Тадж-Махал
31
Активизация знаний по теме «Мои дом-моя
крепость». Самоконтроль, самокоррекция,
рефлексия по материалу и освоению речевых
умений – подготовка к тесту стр.54
32
Контрольная работа №3
MODULE 4. Family ties ( Семейные узы)
33
Моя семья!
34
Кто есть кто?
35
Знаменитые люди
36
Британская королевская семья
37
Увлечения
38
Описание людей
39
Моя семья (стихотворение)
40
Чтение(Снегурочка)
41
Активизация знаний по теме «Семейные узы».
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений –
подготовка к тесту стр.64
42
Контрольная работа №4
MODULE 5. World animals ( Животные со всего света)
43
Удивительные создания
44
Просто настоящее время
45
В зоопарке
46
Мой питомец
47
Пушистые друзья
48
Животные в России
49
Посещение ветеринарной лечебницы
50
Из жизни насекомого
51
Активизация знаний по теме «Животные со всего
света». Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия
по материалу и освоению речевых умений –
подготовка к тесту стр.74
52
Контрольная работа №5
MODULE 6. Round the clock ( С утра до вечера)
53
Подъем!
54
На работе
55
Простое длмительное время
56
Выходные
57
Главные достопримечательности
58
Выходные всей семьей
59
Приглашение к действию
60
Солнечные часы
61
Активизация знаний по теме «С утра до вечера».
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений –
подготовка к тесту стр.84
62
Контрольная работа №6
MODULE 7. In all weathers ( В любую погоду)
63
Год за годом
64
Одевайся правильно
65
Сопоставление Простого настоящего и простого
длительного времени
66
Что можно делать в разную погоду
67
Климат Аляски
68
Времена года
69
Покупка одежды
70
Ну и погода!
71
Активизация знаний по теме «В любую погоду».
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений –
подготовка к тесту стр.94
72
Контрольная работа №7
MODULE 8. Special days ( Особые дни)
73
Праздники
74
Готовим сами!
75
У меня день рождения!
76
День благодарения
77
Праздники и гулянья
78
Заказ блюд в ресторане
79
Когда я готовлю на кухне
80
Активизация знаний по теме «Особые дни».
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений –
подготовка к тесту стр.104
81
Контрольная работа №8
MODULE 9. Modern living ( Жить в ногу со временем)
82
За покупками.
83
Простое прошедшее время глагола to be
84
Давай пойдем…
Простое прошедшее время правильных глаголов
85
Не пропустите!
86
Оживленные места Лондона
87
Музеи: музей игрушки в Сергиевом Посаде
88
Как пройти …?(вопросы и ответы)
89
Британские монеты
90
Активизация знаний по теме «Жить в ногу со
временем». Самоконтроль, самокоррекция,
рефлексия по материалу и освоению речевых
умений – подготовка к тесту стр.114
91
Контрольная работа №9
MODULE 10. Holidays ( Каникулы)
92
Путешествия и отдых.
93
Летние удовольствия
94
Будущее время
95
Просто записка …
96
Поехали!
97
Увидимся в летнем лагере!
98
Как взять напрокат (велосипед/ автомобиль)
99
География
100
Активизация знаний по теме «Каникулы».
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений –
подготовка к тесту стр.124
101
Контрольная работа №10( Итоговая контрольная
работа).
102
Резервные уроки. Повторение.
Материально-техническое обеспечение
1. Компьютер
2. Колонки
3. МФУ
4. проектор
5. Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Английский язык.
Английский в фокусе (“Spotlight”): аудиокурс для занятий в классе CD
MP3 - Москва: Express Publishing, «Просвещение», 2018
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: