Рабочая программа по английскому 5 класс 2019-2020 уч. год УМК "Английский в фокусе"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №32 имени 177 истребительного
авиационного московского полка»
Г.о. Подольск
РАССМОТРЕНО
На заседании ШМО учителей
иностранного языка
Руководитель ШМО
__________ О.Л.Морозова
Протокол № от
« ... » августа 2019 г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
УВР________ М.В.Коваленко
« ... » августа 2019 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ СОШ №32
________С.И. Тухватулина
Приказ № /ОД от
« ... » августа 2019 г.
Рабочая программа
по английскому языку для 5 а,б,в,г классов
Учебных недель: 34
Количество часов в неделю: 3
Количество часов в год: 102
Составитель:
Голубцова Татьяна Васильевна
2019-2020 учебный год
Данная программа по английскому языку для 5 класса разработана в
соответствии с ООП ООО МОУ СОШ №32 на основе авторской программы
по предмету английский язык УМК «Английский в фокусе»/В.Г.Апальков.-
М.: Просвещение, 2018.
В 5 классе на изучение английского языка отводится 102 часа в год из
расчёта 3 часа в неделю.
Планируемые результаты освоения учебного предмета 5 класс.
Личностные результаты
У обучающегося будут сформированы:
- основы российской гражданской идентичности;
- эстетические потребности, ценности и чувства;
- навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях;
- навыки адаптации к динамично изменяющемуся и развивающемуся
миру;
- установка на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации
к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- целостного, социально ориентированного взгляда на мир;
- уважительного отношения к другому человеку, иному мнению,
истории , культуре и языку других народов;
- принятия и освоения социальной роли обучающегося, развития
мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения;
- самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- определять цель учебной деятельности возможно с помощью учителя
и самостоятельно искать средства ее осуществления;
- обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с
учителем, выбирать тему проекта в ходе «мозгового штурма» под
руководством учителя;
- составлять план выполнения задачи, проекта в группе под
руководством учителя;
- оценивать ход и результаты выполнения задачи, проекта;
- критически анализировать успехи и недостатки проделанной работы.
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять необходимые действия в соответствии с учебной и
познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения;
- определять/находить, в том числе из предложенных вариантов,
условия для выполнения учебной и познавательной задачи;
- выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать
средства/ресурсы для решения задачи/достижения цели;
- составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения
исследования);
- планировать и корректировать свою индивидуальную
образовательную траекторию.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- определять общую цель и путей ее достижения;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности;
- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
- активно использовать речевые средства и средства информационных
и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и
познавательных задач.
Обучающийся получит возможность научиться:
- слушать собеседника и вести диалог;
- признавать возможность существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою;
- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку
событий;
- конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов
сторон и сотрудничества.
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- выполнять универсальные логические действия: анализ (выделение
признаков), синтез (составление целого из частей, в том числе с
самостоятельным достраиванием), выбирать основания для сравнения,
классификации объектов;
- устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, выстраивать
логическую цепь рассуждений, относить объекты к известным понятиям.
Обучающийся получит возможность научиться:
- самостоятельно находить и отбирать для решения учебной задачи
необходимые словари, энциклопедии, справочники, информацию из
Интернета;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: обобщать
информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, составлять простой
план текста (в виде ключевых слов, вопросов).
Предметные результаты:
Говорение. Диалогическая речь.
Обучающий научиться:
- участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе,
диалоге-побуждении; частично трансформировать исходные диалоги с
учетом языковой задачи;
Обучающий получит возможность:
- вести диалог-обмен мнениями;
- вести диалог-расспрос на основе нелинейного
текста(таблицы,диаграммы);
- брать и давать интервью.
Говорение. Монологическая речь.
Обучающий научиться:
- составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
- рассказывать о себе, своей семье, друге и др.;
- описывать события с опорой на зрительную наглядность;
- воспроизводить наизусть небольшие произведения стихотворного
характера;
- составлять краткую характеристику реальных людей;
- кратко излагать содержание прочитанного текста.
Обучающий получит возможность:
- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
- кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную
тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;
- комментировать факты из прочитанного или прослушанного
текста,вырожать свое мнение.
Аудирование.
Обучающий научиться:
- воспринимать и понимать на слух несложное содержание
аутентичных текстов, речь учителя и одноклассников при непосредственном
общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
- воспринимать и понимать на слух в аудиозаписи основную
информацию из сообщений, рассказов, построенных в основном на знакомом
языковом материале;
Обучающий получит возможность:
-выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;
-использовать контекстуальную или языковую догадку при
восприятии на слух текстов имеющих незнакомые слова.
Чтение.
Обучающий научиться:
- читать и понимать основное содержание несложных аутентичных
текстов, содержащие отдельные неизученные языковые средства;
- читать и находить в несложных аутентичных текстах;
нужную/интересующую/запрашиваемую информацию;
- читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты;
- выразительно читать вслух и демонстрировать понимание
прочитанного.
Обучающий получит возможность:
- устанавливать причинно-следственную связь фактов и событий
изложенных в простых аутентичных текстах;
- восстанавливать целостность текста из разрозненных абзацев или
добавлять пропущенное.
Письменная речь.
Обучающий научиться:
- заполнять анкеты и формуляры сообщая о себе основную
информацию (имя, фамилия, возраст, национальность, адрес и др.);
- написать короткое поздравление с днем рождения и другими
праздниками используя нормы речевого этикета, выражать пожелания (объем
30-40 слов);
- написать короткое личное письмо-ответ на письмо друга используя
нормы речевого этикета принятые в стране изучаемого языка (объем 100-120
слов);
- писать небольшие письменные высказывания с опорой на
образец/план.
Обучающий получит возможность:
- делать краткие выписки из текста с целью их использования в
собственных устных высказываниях;
- писать электронное письмо(е-mail) зарубежному другу в ответ на
письмо-стимул;
- составлять план/тезисы устного или письменного сообщения;
- кратко излагатьв письменном виде результаты проектной
деятельности;
- писать небольшое письменное высказывание с опорой на нелинейный
текст(таблицы,диаграммы).
Содержание учебного предмета «Английский язык» 5 класс
Вводный модуль. ( 3 ч.)
Англоговорящие страны. Английский алфавит. Числительные. Цвета.
Глаголы места. Классно-урочные выражения.
Модуль 1. Школьные будни ( 9ч.)
Школа! Снова в школу! Любимые предметы. Школы в Англии. Школьная
жизнь. Фразы приветствия. Граждановедение. Самоконтроль. Контрольная
работа № 1
Модуль 2. Это-Я ( 9 ч.)
Я из…. Мои вещи. Моя коллекция. Сувениры из Великобритании. Наша
страна. Покупка сувениров. Англоговорящие страны. Самоконтроль.
Контрольная работа № 2
Модуль 3. Мой дом-моя крепость(11 ч.)
Дома. С новосельем! Грамматическая структура There is|are. Моя комната.
Типичный английский дом. Дома в России. Осмотр дома. Тадж Махал.
Презентация проектных работ по теме: «Дом моей мечты». Самоконтроль.
Контрольная работа № 3
Модуль 4. Семейные узы ( 9ч.)
Моя семья. Кто есть кто? Знаменитые люди. Британская королевская семья.
Описание людей. Моя семья ( стихотворение).Мое хобби(текст «Снегурочка»)
Самоконтроль. . Контрольная работа № 4
Модуль 5.Животные со всего света.( 10 ч.)Удивительные создания. Простое
настоящее время. В зоопарке. Мой питомец. Пушистые друзья. Животные
России . Посещение ветеринара. Из жизни насекомых. Самоконтроль.
Контрольная работа № 5
Модуль 6. С утра до вечера ( 10 ч.)
Подъём! На работе. Простое длительное время. Выходные. Главные
достопримечательности. Выходные с семьей. Приглашение к действию.
Солнечные часы. Самоконтроль. Контрольная работа № 6
Модуль 7. В любую погоду (10 ч.)
Год за годом. Одевайся правильно. Сопоставление простого настоящего и
простого длительного времени. Что можно делать в разную погоду. Климат
Аляски. Времена года. Покупка одежды. Ну и погода! Самоконтроль.
Контрольная работа № 7
Модуль 8. Особые дни ( 9 ч.)
Праздники. Готовим сами. У меня день рождения. День благодарения.
Праздники и гуляния. Заказ блюд в ресторане. Здоровое питание.
Самоконтроль. Контрольная работа № 8
Модуль 9. Жить в ногу со временем (11 ч.)
За покупками. Простое прошедшее время глагола to be. Давай пойдем…
Прошедшее время правильных глаголов. Не пропустите! Оживленные места
Лондона. Музей игрушки в Сергиевом Посаде. Как пройти…? Британские
монеты. Самоконтроль. . Контрольная работа № 9
Модуль 10. Каникулы (10 ч.)
Путешествия и отдых. Летние удовольствия. Будущее время. Просто записка.
Путешествие по Шотландии. Как взять напрокат (вело/авто)?Поход в горы
Летние лагеря России. Самоконтроль. Контрольная работа № 10.
(Итоговая контрольная работа).