Ученики на Учителя.com


Календарно-тематическое планирование для 8 класса к УМК "Английский в фокусе"

Календарно – тематическое планирование
для 8 класса
к УМК «Английский в фокусе»
Усова Оксана Владимировна,
учитель английского языка
высшей категории
МБОУ «Гимназия №1 г.Новопавловска»
Кировского района Ставропольского края
Година Ольга Михайловна,
учитель английского языка
высшей категории
МБОУ «Гимназия №1 г.Новопавловска»
Кировского района Ставропольского края
неделя
№
урока
Тема урока
Характеристика учебной деятельности
учащихся
Планируемые результаты
Дата
Примечание
План
Факт
I четверть – 27 часов
МОДУЛЬ 1 (11 часов) Socialising. Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; внешность и характеристики человека.
I
1
1a Чтение и лексика
Первый шаг.
Прогнозирование содержания текста;
чтение с пониманием основного
содержания текста. Сообщение в
связи с прочитанным текстом,
выражение своего отношения к
прочитанному.
Уметь прогнозировать содержание
текста, выделять главную мысль,
уметь находить ключевые слова или
фразы.
10 с. 11
2
1b Аудирование и устная
речь
Знакомство.
Чтение диалога, подстановка
пропущенных фраз. Восприятие
текста на слух, драматизация диалога.
Аудирование с выборочным
пониманием необходимой
информации. Описание внешности
людей по фото.
Уметь вести диалог по предложенной
ситуации, развитие навыков устной
речи, аудирования.
10 с.13
3
1c Грамматика
Настоящие, будущие и
прошедшие времена глагола.
Сравнительный анализ наст., буд.,
прош. видо-врем. форм глагола.
Выполнение грамматических
упражнений, употребление в речи
глаголов в наст., буд., прош. врем.
Уметь распознавать и употреблять
нужную форму глагола.
9 с.15 писать
II
4
1d Лексика и устная речь
Кто есть кто?
Анализ способов образования
степеней сравнения прилагательных.
Аудирование с извлечением основной
информации. Краткое высказывание о
фактах и событиях с использование
идиом.
Знать способы словообразования
прилагательных, наречий и
употреблять их в речи. Уметь
описывать людей, используя степени
сравнения.
10 с.17
5
1e Письмо
Поздравительные открытки.
Чтение, соотнесение типов открыток
и фраз. Анализ офиц. /неофиц. стилей.
Написание коротких поздравлений,
выражение пожеланий.
Уметь написать поздравительную
открытку другу по образцу, знать
лексику неофициального стиля.
8 с.19
6
1f Лексика и грамматика
Словообразование:
прилагательные, фразовый
глагол get.
Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘get’ и
зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений.
Знать признаки и уметь распознавать и
употреблять в речи предлоги; степени
сравнения прилагательных.
4 с.20
III
7
Культуроведение-1
Этикет в Великобритании.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование языковой
догадки. Написание короткой статьи
в журнал (проект).
Знать реалии Великобритании и своей
страны, уметь представлять родную
страну и ее культуру.
6 с.21
8
Межпредметные связи-1
Психология.
Конфликты.
Чтение текста с полным пониманием,
заполнение пропусков, высказывание
в связи с прочитанным.
Уметь делать сообщение в связи с
прочитанным текстом, подготовка к
тесту.
Spotlight on
Russia
9
Россия в фокусе-1
Этикет в России.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование языковой
догадки. Написание короткой статьи
об этикете
Знать реалии своей страны, уметь
рассказать о правилах поведения в
родной стране.
подготовиться
к проверочной
работе
IV
10
Проверочная работа по
материалу модуля 1
по теме Межличностные
взаимоотношения.
Progress Check 1
Проверочная работа на основе
контрольных заданий к УМК (Test1)
Самокоррекция. Тематический
контроль.
грам.
11
Анализ и коррекция ошибок
проверочной работы.
Работа над ошибками.
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений.
работать со
словарем
МОДУЛЬ 2 (11 часов + 5 часов контрольно-обобщающих) Food & Shopping. Еда и покупки.
12
2a Чтение и лексика
Еда.
Прогнозирование содержания текста;
чтение с пониманием основного
содержания текста. Высказывание на
основе прочитанного, описание блюда
своей нац. кухни по вопросам и
опорным ЛЕ.
Уметь понимать несложные тексты,
оценивать полученную информ-ю,
выражать своё мнение. Уметь делать
выписки из текста, составлять рассказ
на основе прочитанного.
9 с. 27
V
13
2b Аудирование и устная
речь
Покупки.
Чтение диалога, подстановка
пропущенных фраз. Восприятие текста
на слух, драматизация диалога.
Аудирование с выборочным
пониманием необходимой
информации.
Знать правильное чтение и написание
новых слов, их применение. Уметь
вести диалог – запрос информации,
описывать картинки.
9 с. 29
14
2с Грамматика
Артикли. Выражение
значения количества.
Сравнительный анализ наст., прош.
видо-врем. форм глагола. Выполнение
грамматических упражнений,
употребление в речи глаголов в наст.,
прош. времени.
Знать признаки и уметь распознавать,
употреблять в речи артикли, формы
глаголов в наст. времени.
9 с.31
15
2d Лексика и устная речь
Любимые рецепты.
Анализ употребления
существительных, имеющих только
форму ед. или мн. числа. М/диалоги
этикетного характера. Аудирование с
пониманием основного содержания, с
извлечением заданной информации
Краткое высказывание о событиях на
основе услышанного.
Уметь определять тему, содержание
текста, выделять основную мысль,
делать выписки из текста. Уметь кратко
высказываться о фактах и событиях на
основе прочитанного.
9 с. 33
VI
16
2e Письмо
Письмо другу.
Чтение, ответы на вопросы по
прочитанному. Обсуждение порядка
написания письма, используемой
лексики, поиск ключевых слов.
Написание письма неофиц. стиля по
плану с опорой на образец.
Уметь находить ключевые слова в
задании. Знать порядок
прилагательных и уметь употреблять
их в речи в правильном порядке.
7 с. 35
17
2f Лексика и грамматика
Словообразование:
отрицательные
прилагательные; фразовый
глагол go.
Анализ значений фразового глагола
‘go’, способов словообразования отриц.
прилаг, глаголов и сущ-ых, зависимых
предлогов. Выполнение тренировочных
упражнений.
Уметь образовывать существительные,
глаголы и прилагательные с
отрицательным значением.
4 с.36
18
Культуроведение- 2
Благотворительность.
Чтение с извлечением нужной
информации, работа со словарём,
высказывание на основе прочит.
Написание короткой статьи в журнал.
Уметь выбирать глав.факты из текста,
применять лекс-грам. знания в работе
с иноязычным текстом.
4 с.37
VII
19
Экология- 2
Проблемы экологии.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, с полным пониманием
прочитанного, высказывание в связи с
прочитанным.
Уметь понимать несложные тексты в
зависимости от коммуникативной
задачи, вести диалог-побуждение к
действию.
Spotlight on
Russia
20
Россия в фокусе-2
Блюда русской кухни.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование языковой
догадки. Написание меню и рецепта
русских блюд.
Знать реалии своей страны, уметь
рассказать о традициях кухни в
родной стране.
подготовиться
к проверочной
работе
21
Проверочная работа по
материалу модуля 2
по теме Еда и покупки.
Progress Check 2
Проверочная работа на основе
контрольных заданий к УМК (Test 2)
Самокоррекция. Тематический
контроль.
грам.
VIII
22
Анализ и коррекция ошибок
проверочной работы.
Работа над ошибками.
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений.
работать со
словарем
23
Лексический практикум по
изученному материалу.
Отработка ЛЕ и МФ в упражнениях
разного типа.
Знать и уметь употреблять в устной и
письменной речи изученные ЛЕ и
МФ.
повторять ЛЕ
и МФ
24
Грамматический практикум
по изученному материалу.
Отработка изученного
грамматического материала в
упражнениях разного типа.
Знать и уметь употреблять в устной и
письменной речи изученные
грамматические явления.
подготовиться
к контрольной
работе
IX
25
Контрольная работа 1 (по
чтению)
Контрольная работа за первую
четверть в формате ГИА на основе
контрольных заданий к УМК.
Итоговый контроль.
составить
монолог
26
Анализ и коррекция ошибок
контрольной работы.
Работа над ошибками.
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений.
работать со
словарем
27
Итоговое повторение
изученного материала.
Обобщение изученного материала в
различных видах речевой
деятельности.
Закрепить изученный материал.
II четверть – 21 час
МОДУЛЬ 3 (10 часов) Great minds. Выдающиеся люди и их вклад в науку мировую культуру.
X
28
3a Чтение и лексика
Изобретения.
Прогнозирование содержания текста;
поисковое, изуч.чтение, выполнение
задания на множественный выбор,
работа со словарем, сообщение в
связи с прочитанным, выражение
своего отношения к прочитанному.
Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от
коммуникативной задачи.
Распознавать и употреблять наиболее
устойчив. словосочетания.
7 с.43
29
3b Аудирование и устная
речь
Работа. Профессии.
Чтение диалога, подстановка
пропущенных фраз. Восприятие
текста на слух, драматизация диалога.
Аудирование с выборочным
пониманием необходимой
информации.
Уметь вести диалог- обмен мнениями
по предложенной ситуации, развитие
устной речи, аудирования.
8 с.45
30
3с Грамматика
Прошедшие времена глагола.
Сравнительный анализ прош. видо-
врем. форм глагола. Выполнение
грамматических упражнений,
составление рассказа с
использованием глаголов в
прошедших временах.
Уметь распознавать и употреблять в
речи глаголы в прошедших временах.
11с.47
XI
31
3d Лексика и устная речь
Великие ученые.
Прогнозирование содержания текста,
поисковое и изучающее чтение,
выполнение задания на заполнение
пропусков в тексте (множественный
выбор). Анализ употребления ЛЕ.
Восприятие текста на слух с
извлечением нужной информации.
Высказывание на основе
прочитанного.
Полно и точно понимать содержание
текста при чтении, с выбором нужной
информации при восприятии текста на
слух. Уметь делать сообщение в связи
с прочитанным.
8 с.49
32
3e Письмо
Необычная галерея.
Написание истории.
Выражение последовательности
событий в сложноподчиненных
предложениях (when, while, as soon as,
before). Обсуждение порядка
написания рассказа, анализ
употребления прилагательных и
наречий в описаниях.
Уметь написать историю по плану
(120-180-слов).
7 с.51
33
3f Лексика и грамматика
Словообразование: глаголы;
фразовый глагол bring.
Анализ способов словообразования
глаголов от существительных,
значений фразового глагола ‘bring ’,
трудноразличимых слов, видо-врем.
форм глагола. Выполнение
тренировочных упражнений.
Знать признаки, уметь распознавать и
употреблять в речи глагольные формы
в прошедшем времени, фр.глаголы и
ЛЕ.
5 с.52
XII
34
Культуроведение- 3
Английские деньги.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, выполнение задания на
словообразование, работа со
словарём, , используя языковую
догадку. Написание короткого
Знать значение новых слов,
способов словообразования глаголов
от существительных,
уметь составлять рассказ с опорой на
прочитанное.
5 с.53
сообщения о денежных знаках нашей
страны.
35
Межпредметные связи-3
История.
Чтение текста с полным пониманием,
установление логической
последовательности основных
событий текста, высказывание в
связи с прочитанным. Проектная
работа (по выбору уч-ся)
Уметь выделять основную мысль,
устанавливать логическую
последовательность событий, делать
сообщение в связи с прочитанным.
6 c.55
36
Проверочная работа по
материалу модуля 3
по теме Выдающиеся люди.
Progress Check 3
Проверочная работа на основе
контрольных заданий к УМК(Test 3).
Самокоррекция. Тематический
контроль.
грам.
XIII
37
Анализ и коррекция ошибок
проверочной работы.
Работа над ошибками.
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений.
работать со
словарем
МОДУЛЬ 4 (11 часов) Be yourself. Будь собой. Молодежная мода.
38
4a Чтение и лексика
Твой имидж.
Прогнозирование содержания текста
по заголовку и подзаголовкам;
ознакомительное и изучающее чтение.
Выбор заголовков для частей текста
(выделение главной мысли).
Сообщение в связи с прочитанным
текстом, выражение своего
отношения к прочитанному.
Уметь прогнозировать содержание
текста по заголовку , выделять
главную мысль, уметь находить
ключевые слова или фразы в тексте,
делать сообщение в связи с
прочитанным.
8 с.59
39
4b Аудирование и устная
речь
Одежда и мода.
Чтение диалога, восприятие текста на
слух, драматизация диалога.
Аудирование с выборочным
пониманием необходимой
информации. Описание одежды
людей по картинкам
Знать правила чтения и написания
новых слов, их применение.
Воспринимать текст на слух, уметь
выбирать нужную информацию.
11 с.61
XIV
40
4с Грамматика
Страдательный залог.
Сравнительный анализ наст., буд.,
прош. видо-врем. форм глагола.
Выполнение грамматических
упражнений, употребление в речи
глаголов в наст., буд., прош. врем.
Знать признаки и уметь распознавать
и употреблять в речи глаголы в
пассивном залоге.
9 с.63
41
4d Лексика и устная речь
Имидж. Каузативная форма.
Анализ способов образования
каузативной формы. Аудирование с
извл. основной информации. Краткое
высказывание о фактах и событиях с
использование идиом.
Уметь образовывать каузативную
форму.
8 с.65
42
4e Письмо.
Письмо – совет.
Чтение, соотнесение типов отрывков
из письменных высказываний и фраз.
Анализ офиц. /неофиц. стилей.
Написание письма-совета.
Уметь делать выписки из текста,
написать письмо-совет.
7 с.67
XV
43
4f Лексика и грамматика
Прилагательные с
противоположным
значением; фразовый глагол
put.
Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘get’ и
зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений.
Знать и уметь употреблять
прилагательные, фразовые глаголы,
предлоги.
6 с.68
44
Культуроведение- 4
Национальные костюмы
Британских островов.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование языковой
догадки. Написание короткой статьи
в журнал (проект).
Иметь представление о
социокультурном портрете
Британских островов. Уметь
представлять родную страну и ее
культуру.
5 с.69
45
Экология-4
Эко-одежда.
Чтение текста с полным пониманием,
заполнение пропусков, высказывание
в связи с прочитанным.
Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от
коммуникативной задачи.
7 с.71
XVI
46
Проверочная работа по
материалу модуля 4
по теме Молодежная мода.
Progress Check 4
Проверочная работа на основе
контрольных заданий к УМК (Test 4)
Самокоррекция. Тематический
контроль.
грам.
47
Контрольная работа 2 (по
аудированию)
Контрольная работа за первое
полугодие в формате ГИА на основе
контрольных заданий к УМК (Mid
Test)
Работа над ошибками.
Итоговый контроль.
работать со
словарем
48
Итоговое повторение
изученного материала.
Анализ и коррекция ошибок
контрольной работы. Обобщение
изученного материала в различных
видах речевой деятельности.
Закрепить изученный материал.
III четверть – 30 часов
МОДУЛЬ 5 (11 часов) Global issues. Природа и проблемы экологии.
XVII
49
5a Чтение и лексика
Цунами.
Ролевая игра, сообщение на основе
прочит; Прогнозирование содержания
текста по невербальным основам,
ознакомительное, изучающее чтение.
Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от
коммуникативной задачи. Уметь
выделять ключевые слова и фразы.
8 с.75
50
5b Аудирование и устная
речь
Глобальные проблемы.
Ознакомительное, поисковое чтение,
аудирование с выборочным
извлечением информации.
Воспринимать текст на слух, уметь
выбирать нужную информацию.
Развитие навыков устной речи.
8 с.77
51
5с Грамматика
Инфинитив или герундий?
Сравнительный анализ употребления
инфинитива и герундия. Выполнение
грамматических упражнений,
употребление в речи неличных форм
глагола
Уметь распознавать инфинитив и
герундий, уметь употреблять в речи
нужную форму.
8 с.79
XVIII
52
5d Лексика и устная речь
Погода.
Микродиалоги о погоде, поисковое,
изучающее чтение, знакомство с
лексическими единицами и идиомами,
устная диалогическая речь по теме
«Погода».
Уметь вести диалог этикетного
характера, знать и распознавать новые
ЛЕ, уметь употреблять их в речи
10 с.81
53
5e Письмо
Эссе «Предложение решения
проблемы».
поиск ,изуч. чтение – эссе о
проблемах ул. движен.в родном
городе, написание эссе «Свое мнение
о решении проблемы» (по плану).
Развитие навыков письменной речи,
научить писать сочинение «Свое
мнение о решении проблемы».
6 с.83
54
5f Лексика и грамматика
Образование
существительных от
глаголов; фразовый глагол
call.
Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘call’ и
зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений.
Электронное письмо другу о недавней
поездке.
Знать и уметь употреблять фразовые
глаголы, предлоги. Написать
электронное письмо, используя
инфинитив или герундий.
6 с.84
XIX
55
Культуроведение-5
Шотландские коровы.
Описание шотл. коровы на основе
прочит, поисковое и изучающее
чтение, написание заметки в
международный журнал.
Знакомство с реалиями стран
изучаемого языка, обучение навыкам
чтения, письма.
6 с.84
56
Межпредметные связи-5
Наука.
Сообщение на основе прочитанного,
аудирование с извлечением нужной
информации,
Обучение различным видам чтения,
аудированию, устной речи.
Spotlight on
Russia
57
Россия в фокусе-5
Мир растений в российской
природе.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование языковой
догадки. Написание меню и рецепта
русских блюд.
Знать реалии своей страны, уметь
рассказать о традициях лечения
травами в родной стране.
подготовиться
к проверочной
работе
XX
58
Проверочная работа по
материалу модуля 5
по теме Природа и проблемы
экологии.
Progress Check 5
Проверочная работа на основе
контрольных заданий к УМК (Test 5)
Cамокоррекция. Тематический
контроль.
грам.
59
Анализ и коррекция ошибок
контрольной работы.
Работа над ошибками.
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений.
работать со
словарем
МОДУЛЬ 6 (11 часов + 8 часов контрольно-обобщающих) Culture exchange. Достопримечательности, путешествие по странам изучаемого языка.
60
6a Чтение и лексика
Необычные путешествия.
Прогнозирование содержания текста по
невербальным основам,
ознакомительное, изучающее чтение,
сообщение на основе прочитанного.
Расширение словарного запаса,
запоминание новой лексики, развитие
навыков чтения и устой речи. Уметь
выделять ключевые слова и фразы.
6 с.91
XXI
61
6b Аудирование и устная
речь
Проблемы в отпуске.
Ознакомительное, поисковое чтение,
аудирование с выборочным
извлечением информации.
Диалог о неудачном путешествии.
Воспринимать текст на слух, уметь
выбирать нужную информацию.
Развитие навыков аудирования, устной
речи.
8 с.93
62
6с Грамматика
Косвенная речь; согласование
времен.
Сравнительный анализ употребления
видо-времен. форм глагола в косвенной
речи. Выполнение грамматических
упражнений
Уметь употреблять косвенную речь в
различных типах предложений,
использовать согласование времен.
8 с.95
63
6d Лексика и устная речь
Средства передвижения.
Устное высказывание о видах
транспорта, путешествии, поисковое,
изучающее чтение, знакомство с
Расширение словарного запаса.
Развитие навыков чтения, аудирования,
12 с.97
лексическими единицами и идиомами,
обсуждение на основе прочитанного,
аудирование коротких текстов с
извлечением нужной информации.
говорения. Уметь прогнозировать
пропущенные слова в связном тексте.
XXII
64
6e Письмо
Письмо-благодарность.
Ознакомительное, поисковое и
изучающее чтение, личное письмо-
благодарность полуофициального
стиля.
Уметь писать личное письмо
полуофициал. стиля, выражающее
благодарность, используя формулы
речевого этикета, принятые в стране
изучаемого языка.
8 с.99
65
6f Лексика и грамматика
Образование
существительных от
прилагательных и глаголов;
фразовый глагол set.
Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘set’ и
зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений.
Развитие лексических и
грамматических навыков. Знать и
уметь употреблять фразовые
глаголы, предлоги.
6 с.100
66
Культуроведение-6
Темза.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, выделение главной
идеи текста, использование
языковой догадки, применение
способов словообразования.
Написание короткой статьи в
школьный журнал.
Знакомство с реалиями страны
изучаемого языка. Уметь выделять
основную мысль, выбирать главные
факты из текста, составлять текст с
опорой на образец.
5 с.101
XXIII
67
Экология-6
Памятники культуры в
опасности.
Сообщение на основе прочитанного,
аудирование с извлечением нужной
информации. Проектная работа (по
выбору уч-ся)
Обучение различным видам чтения,
устной речи.
7 с.103
68
Россия в фокусе-6
Древний город Кижи.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование языковой
догадки. Написание статьи о древних
русских городах.
Знать реалии своей страны, уметь
рассказать о старинных городах в
родной стране.
подготовиться
к проверочной
работе
69
Проверочная работа по
материалу модуля 6
по теме
Достопримечательности.
Progress Check 6
Проверочная работа на основе
контрольных заданий к УМК (Test 6)
Cамокоррекция. Тематический
контроль.
грам.
XXIV
70
Анализ и коррекция ошибок
контрольной работы.
Работа над ошибками.
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений.
работать со
словарем
71
Лексический практикум по
изученному материалу.
Отработка ЛЕ и МФ в упражнениях
разного типа.
Знать и уметь употреблять в устной и
письменной речи изученные ЛЕ и
МФ.
повторять ЛЕ и
МФ
72
Грамматический практикум
по изученному материалу.
Отработка изученного
грамматического материала в
упражнениях разного типа.
Знать и уметь употреблять в устной и
письменной речи изученные
грамматические явления.
работать с
текстом
XXV
73
Практикум по чтению.
Отработка различных видов чтения.
Уметь использовать различные
стратегии при выполнении заданий по
чтению.
составить
монологи
74
Практикум устной речи по
изученному материалу.
Монологические высказывания по
изученным темам.
Знать и уметь употреблять в устной
речи изученные грамматические
явления, ЛЕ и МФ.
подготовиться
к контрольной
работе
75
Контрольная работа 3 (по
устной речи)
Контрольная работа за третью
четверть на основе материала
учебника и контрольных заданий к
УМК.
Итоговый контроль.
составить
диалоги
XXVI
76
Анализ и коррекция ошибок
контрольной работы.
Работа над ошибками.
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений.
грам.
77
В\ф‘Window on Britain’
Окно в Британию.
Развитие навыков аудирования на
основе видеофильма
страноведческого содержания.
Знать реалии страны изучаемого
языка, уметь проводить сравнение с
информацией о родной стране.
работать со
словарем
78
Итоговое повторение
изученного материала.
Обобщение изученного материала в
различных видах речевой
деятельности.
Закрепить изученный материал.
IV четверть – 24 часа
МОДУЛЬ 7 (11 часов) Education. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним.
Англ в
фокусе в
России-7
XXVII
79
7a Чтение и лексика
Поколение М.
Диалог-обмен мнениями, поисковое и
изучающее чтение, устное сообщение
на основе прочитанного.
Расширение словарного запаса,
запоминание новой лексики, развитие
навыков чтения и устой речи. Уметь
выделять ключевые слова и фразы.
10 с.107
писать
80
7b Аудирование и устная
речь
Школа.
Описание картинки, ролевая игра,
поисковое и изучающее чтение,
аудирование с пониманием основного
содержания.
Воспринимать текст на слух, уметь
выбирать нужную информацию.
Развитие навыков аудирования,
устной речи.
составить
монолог о
школе
81
7с Грамматика
Модальные глаголы.
Сравнительный анализ употребления
модальных глаголов, выражающих
предположение, возможность,
критику. Выполнение грамматических
упражнений.
Знать различия в значении модальных
глаголов, уметь их употреблять.
10 с.111
XXVIII
82
7d Лексика и устная речь
Профессии в СМИ.
Поисковое и изучающее чтение.
Обсуждение на основе прочитанного,
аудирование с пониманием основного
содержания.
Закрепление новой лексики. Развитие
навыков говорения.
9 с.113
83
7e Письмо.
Эссе «За и против».
Ознакомительное и изучающее
чтение, обсуждение структуры
сочинения-рассуждения.
Развитие умения писать сочинение по
плану, знание слов-связок.
7 с.115
84
7f Лексика и грамматика
Составные
существительные; фразовый
глагол give.
Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘give’ и
зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений.
Формирование грамматических
навыков. Закрепление новой лексики.
6 с.116
XXIX
85
Культуроведение-7
Колледж Святой Троицы в
Дублине.
Поисковое и изучающее чтение,
аудирование, сообщение на основе
прочитанного.
Знакомство с реалиями стран
изучаемого языка.
6 с.117
86
Межпредметные связи-7
Компьютерные сети.
Поисковое и изучающее чтение.
Высказывания на основе
прочитанного.
Обучение различным видам чтения,
устной речи.
Spotlight on
Russia
87
Россия в фокусе-7
Российская система
образования.
Ознакомительное чтение.
Уметь делать сообщение в связи с
прочитанным текстом.
подготовиться
к проверочной
работе
XXX
88
Проверочная работа по
материалу модуля 7
по теме Школьное
образование
Progress Check 7
Проверочная работа на основе
контрольных заданий к УМК (Test 7)
Cамокоррекция. Тематический
контроль.
грам.
89
Анализ и коррекция ошибок
контрольной работы.
Работа над ошибками.
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений.
работать со
словарем
МОДУЛЬ 8 (11 часов + 2 часа контрольно-обобщающих) Pastimes. Досуг, влечения, спорт.
90
8a Чтение и лексика
Экстремальные увлечения.
Поисковое и изучающее чтение,
устное сообщение на основе
прочитанного. Написание короткого
сообщения для международного
молодежного журнала о любимом
виде спорта.
Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от
коммуникативной задачи. Уметь
выделять ключевые слова и фразы.
7 с.123
XXXI
91
8b Аудирование и устная
речь
Спорт.
Описание картинок, аудирование с
пониманием основного содержания,
нужной информации, диалог-расспрос
с опорой на образец.
Воспринимать текст на слух, уметь
выбирать нужную информацию.
Расспрашивать собеседника и отвечать
на его вопросы, высказывая свое
мнение.
11 с.125
92
8с Грамматика
Условные придаточные
предложения.
Сравнительный анализ употребления
условных придаточных предложений,
выражающих реальные / нереальные
условия. Выполнение грамматических
упражнений.
Знать средства и способы выражения
условия, уметь распознавать реальные
/нереальные условные придаточные
предложения.
10 с.127
93
8d Лексика и устная речь
Спорт.
Поисковое и изучающее чтение.
Обсуждение на основе прочитанного,
аудирование с пониманием основного
содержания.
Уметь вести диалог этикетного
характера, знать и распознавать новые
ЛЕ, уметь употреблять их в речи.
9 с.129
XXXII
94
8e Письмо
Письмо-запрос
дополнительной информации.
Ознакомительное и изучающее
чтение, обсуждение структуры
письма-запроса доп.информации.
Уметь заполнять анкеты и
формуляры, запрашивать
доп.информацию.
6 с.131
95
8f Лексика и грамматика
Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘take’ и
Знать и уметь употреблять фразовые
глаголы, предлоги. Развитие
6 с.132
Составные прилагательные;
фразовый глагол take.
зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений.
лексических и грамматических
навыков.
96
Культуроведение-8
Талисманы.
Поисковое и изучающее чтение,
сообщение на основе прочитанного.
Уметь выделять основную мысль,
выбирать главные факты из текста,
составлять текст с опорой на образец.
6 с.133
XXXIII
97
Экология 8
Международный
экологический проект
A.W.A.R.E.
Поисковое и изучающее чтение.
Высказывания на основе
прочитанного. Подбор информации
информационного буклета.
Обучение различным видам чтения,
аудирования и устной речи.
6 с.135 писать,
98
Россия в фокусе-8
Северный фестиваль в
России.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование
языковой догадки.
Знать реалии своей страны, уметь
рассказать о спортивных фестивалях в
родной стране.
подготовиться
к проверочной
работе
99
Проверочная работа по
материалу модуля 8
по теме Досуг, увлечения,
спорт.
Progress Check 8
Проверочная работа на основе
контрольных заданий к УМК (Test 8)
Cамокоррекция. Тематический
контроль.
подготовиться
к контрольной
работе
XXXIV
100
Контрольная работа 4 (по
письменной речи)
Контрольная работа за год на основе
контрольных заданий к УМК (Exit
Test).
Итоговый контроль.
работать со
словарем
101
Анализ и коррекция ошибок
контрольной работы.
Работа над ошибками.
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений.
грам.
102
Итоговое повторение
изученного материала.
Обобщение изученного материала в
различных видах речевой
деятельности.
Повторить и обобщить изученный
материал.
Список использованной литературы
1. Ваулина Ю.Е., О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс. Учебник из УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") для 8 классa общеобразовательных учреждений – M.:
«Просвещение», «Express Publishing», 2010.
2. Ваулина Ю.Е., О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс. Рабочая тетрадь из УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") для 8 классa общеобразовательных учреждений – M.:
«Просвещение», «Express Publishing», 2010.
3. Ваулина Ю.Е., О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс. Книга для учителя из УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") для 8 классa общеобразовательных учреждений –
M.: «Просвещение», «Express Publishing», 2010.
4. Ваулина Ю.Е., О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс. Spotlight Test Booklet – M.: «Просвещение», «Express Publishing», 2012.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: