Разработка урока "Знакомство с новым героем театра" 2 класс

Гончаровская СОШ Вологодского района Вологодской области
Разработка урока английского языка по теме
«Знакомство с новым героем театра»
(урок №33, урок открытия нового знания).
Учебник: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «Enjoy English»: учебник
английского языка для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск; Титул, 2013.
Ластовская Юлия Сергеевна, учитель английского языка
Вологда, 2014
Пояснительная записка
к разработке урока
Автор: Ластовская Юлия Сергеевна
Общеобразовательное учреждение:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Вологодского муниципального
района «Гончаровская средняя общеобразовательная школа» пос. Заря.
Предмет: английский язык
Класс: 2
Программа для 2-11 классов «Английский с удовольствием». М.З. Биболетова, Н. Н.
Трубанева.
Учебник: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «Enjoy English»: учебник
английского языка для 2 кл. общеобраз. учрежд. Обнинск; Титул, 2013.
Кол-во часов в неделю: 2 часа.
Кол-во часов в год: 68 часов.
Раздел: Добро пожаловать в наш театр.
Тема: Знакомство с новым героем театра (урок №33, урок открытия нового знания).
Целями данного урока являются:
1. Деятельностная цель: Способствовать формированию у обучающихся умения
самостоятельно употреблять речевой образец I live in (on)…
2. Образовательная цель: Расширение понятийной базы в области простого настоящего
времени (употребление речевого образца I live in (on)…).
Задачи:
1. Включить обучающихся в учебную деятельность по изучению правила употребления
речевого образца I live in (on)…
2. Подвести обучающихся к пониманию необходимости уметь рассказывать о себе с
использованием речевого образца I live in (on)…
3. Подвести обучающихся к осознанию неумения рассказывать о себе с использованием
речевого образца I live in (on)…
4. Организовать деятельность по формулированию цели и задач урока.
5. Подвести обучающихся к формулированию правила построения предложений с
речевым образцом I live in (on)… с применением новых лексических единиц.
6. Организовать работу по первичному закреплению умений рассказывать о
рассказывать о себе с использованием речевого образца I live in (on)… с применением
новых лексических единиц.
7. Организовать самопроверку умений обучающихся рассказывать о себе с
использованием речевого образца I live in (on)… и применением новых лексических
единиц.
8. Организовать включение новых умений рассказывать о себе с использованием
речевого образца I live in (on)…в систему других умений.
9. Организовать рефлексию учебной деятельности.
Предметные результаты:
Обучающийся научится:
Аудирование: понимать основное содержание текста с опорой на иллюстрацию.
Устная речь: вести диалог-расспрос, назвать декорацию и номер. Рассказывать о себе
использованием речевого образца I live in (on)…
Метапредметные результаты:
Конструировать монологические высказывания с опорой на грамматические модели;
договариваться о распределении ролей в процессе совместной деятельности.
Сценарий урока
Этапы урока:
1. Самоопределение к деятельности. Мотивация.
2. Актуализация знаний и пробное учебное действие.
3. Выявление места и причины затруднения.
4. Построение проекта выхода из затруднения.
5. Реализация построенного проекта.
6. Первичное закрепление в речи в типовых заданиях.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
8. Включение в систему знаний и повторение.
9. Рефлексия учебной деятельности и объяснение домашнего задания.
Используемая аппаратура:
Ноутбук, колонки, интерактивная доска, магнитная доска.
Мультимедийное сопровождение урока английского языка:
1. Обучающая компьютерная программа Enjoy Listening and Playing к учебнику
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с
удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 2 класса.
2. Обучающая компьютерная программа «Enjoy the ABC» к учебнику Биболетова М.З.,
Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием
(Enjoy English): Учебник английского языка для 2 класса.
3. Аудиоприложение (CD MP3) к учебнику для 2 класса.
4. Анимационная мультимедийная презентация в Power Point «Декорации для спектакля»
м. Приложение 1).
Технологии, применяемые на уроке:
1. Технология коммуникативного обучения языку.
2. Здоровье-сберегающие технологии.
3. Технология проблемного обучения.
4. Информационно-коммуникативные технологии.
Этапы работы
Содержание этапа
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
1.
Самоопределен
ие к
деятельности.
Мотивация.
1) Организац
ионный
момент
астрой на
урок)
Цель: Включить обучающихся в учебную деятельность
по изучению правила употребления речевого образца I
live in (on)…
Good morning, boys and girls!
I am glad to see you too. Sit down, please.
How are you, children? Look at the screen. (Приложение
1. слайд 1) Поднимите одну руку, если выбрали
первый смайлик. Об руки – если второй. Не поднимайте
рук, если выбрали третий.
Цель;Включиться в учебную деятельность по
изучению правила употребления речевого
образца I live in (on)…
Good morning! Good morning!
Good morning to you!
Good morning! Good morning!
I am glad to see you!
Дети оценивают своё настроение в начале урока.
Коммуникативные: слушать, отвечать и
реагировать на реплику адекватно речевой
ситуации.
Регулятивные: использовать речь для
регуляции своего действия.
2) Речевая
зарядка
What is your name?
How old are you?
Have you got a mother?
Дети отвечают на вопрос: My name is Inna и т.д.
Дети отвечают на вопрос: I am eight и т.д.
Дети отвеч