Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Закрепление написания заглавной буквы «эм» М Знакомство с новым словарным словом «Москва»"

Интегрированный урок русского языка
учителя начальных классов
Тонян Марины Павловны
Тема : Закрепление написания заглавной буквы «эм» М
Знакомство с новым словарным словом «Москва»
Цели:
Обучающие:
-Закрепление написания заглавной буквы М
-Знакомство с новым словарным словом.
-Обогащение лексического запаса учащихся
-Отрабатка умения делить слова на слоги.
-Знакомство с творчеством М. Ю.Лермонтова
Развивающие :
-Развитие, и пополнение речи у учащихся.
- Развитие воображение учащихся.
Воспитывающие:
-Воспитание чувства прекрасного.
-Воспитание эстетического вкуса учащихся;
- Воспитание чувства патриотизма
Оборудование:
- Компьютер и проектор
- Презентация к уроку;
- Аудиозапись О.Газманов «Москва»
- Карточки
Ход урока
Организационный момент.
Прозвенел звонок и вот,
Начинаем наш урок.
Быть активными старайтесь,
Отвечать вы не стесняйтесь.
Слушайте старательно,
Работайте внимательно.
Актуализация знаний
Я сейчас вам прочитаю загадки, и только самые внимательные из вас смогут их отгадать.
Сабака, чайник, кот, чашка.
Молодцы!
В какие группы можно объединить эти слова?
Что можно сказать о слове собака- это словарное слово
1)Одушевленные- животные (КОТ, Собака)
2)Неодушевленные - посуда (Чайник и чашка).
Хорошо. Докажите.
Ответы учащихся:
Что?- чашка
Что?- чайник
Слова, которые отвечают на вопрос «что?» относятся к неодушевленным предметам
Кто?-кот
Кто?- собака
Слова, которые отвечают на вопрос «кто?» относятся к одушевленным предметам
У:По каким признакам ?
Ученики:(Кот собака- домашние животные)
(чайник и чашка- посуда)+(сочетания «ча» «ща»)
Откройте ваши рабочие тетради на стр. 50.
-Что вы видите на рисунке?(Самовар)
Что такое самовар?(слово самовар произошло от слова сам варит)
Если вы считаете что слово самовар относится к одушевленным предметам то дорисуйте
простым карандашом.
А если вы считаете что слово самовар относится к неодушевленным предметам то
дорисуйте его цветным (жёлтым) карандашом.
Проверяем. Кто раскрасил цветным карандашом?
Кто раскрасил желтым карандашом.
Объясните свой выбор.
Чистописание
Сегодня как я уже сказала, мы познакомимся с новым словарным словом. Но прежде, чем
вы начнете писать . Мы с вами как всегда поупражняемся с минутки чистописания.
Учитель: напомни Катя как мы кладем тетрадь.
Ученик. Я тетрадь свою открою …
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
-Что общего? Первые элементы
-Как называются эти элементы? Вертикальная наклонная линия с закруглением (крючок)
Пропишите эту строчку.
Физминутка
Введение в новую тему
-С каким словарным словом мы познакомились на прошлом уроке?( Россия)
-Что такое Россия?(это страна, в которой мы живем)
Ученик выходит к доске комментируя, записывает слово «Россия» на новой строчке.
-А как называется самый большой крупный город в нашей стране?
-Какой город является столицей России? (Москва)
Верно молодцы.
Это новое, словарное слово с которым мы познакомимся.
Посмотрите какая Москва? СЛАЙД №1,2,3,4 (красивая, сияющая )
Ребята красота вдохновляла и русских поэтов на стихи.
-Послушайте какое стихотворение написал известный русский поэт о Москве. СЛАЙД№5
Работа над словарным словом.
-Ребята как пишется слово Москва?
-Где опасное место?
-На какой гласный падает ударение? - В каком слоге?
После ответов учеников. ребята проверяют правильность своих ответов.СЛАЙД№6
(АНИМАЦИЮ ВКЛЮЧАТЬ ПОСЛЕ ОТВЕТОВ УЧ-СЯ)
Посмотрите внимательно и постарайтесь запомнить его.
Запишите это слово себе в тетрадь.
Работа у доски.
нашей
Москва-
столица
Родины
Ребята помогите Маше составить предложение со словом Москва.(КАРТОЧКИ СО
СЛОВАМИ
Москва- столица нашей Родины.
Ученик комментируя по слогам, пишет предложение. Делит на слоги и ставит ударение.
Особое внимание уделяется словарным словам.
Физминутка
Работа в тетради. РТс51№4
Беседа о Москве
Ребята, а как называют людей живущих в Москве?
Москвичи это-…
Работа с пословицами о Москве (с 52№6).
Итог урока
Что нового вы узнали?
Чем вы занимались на уроке?
Чему вы научились?
Звучит песня Олега Газманова. «Москва»
Ученики рисуют Москву. СЛАЙД№7
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: