Презентация "Практические приемы формирования познавательных интересов учащихся во внеурочное время"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

МО учителей математики и информатики

  • Практические приемы
  • формирования
  • познавательных интересов учащихся
  • во внеурочное время

Хороший образ: математика – это лес

Учитель – не только профессия, суть которой транслировать знания, а высокая миссия сотворения личности… Сластенин В.А.

  • Для сильных учеников возможен поход по бездорожью, то есть самостоятельное решение исследовательской задачи
  • Слабым ученикам
  • хорошо бы научиться
  • ходить по просекам
  • Обычных учащихся можно научить не бояться заходить в любой лес, видеть простые ориентиры, не теряться
  • (хотя бы недалеко от дороги)

Умение не заблудиться в лесу и есть то, чему мы хотим научить

Делай, что можешь с тем , что имеешь, там где ты есть Т. Рузвельд

  • МЕРОПРИЯТИЕ
  • ДАТА
  • ВРЕМЯ
  • МЕСТО
  • УЧАСТНИКИ
  • ОТВЕТСТВЕННЫЕ
  • Районо-городская Олимпиада юных математиков
  • 5.12
  • 1000-1300
  • МОУ №13
  • 5б Малов А.
  • 6б Иванова Е.
  • 6б Чебыкина В.
  • 7б Эсауленко Т.
  • А. А. Ермолаева
  • Л. Ф. Насонова
  • Вернисаж занимательных задач
  • 7.12-12.12
  • Уроки математики
  • Кабинет №208
  • С. П. Домрачева
  • Заседание клуба любителей математики
  • 7.12
  • 1600-1700
  • Кабинет №213
  • Учащиеся 8абв
  • И.В. Богданова
  • День точности
  • 8.12
  • Кабинет №209
  • М. Б. Ряжапова
  • Математическая игра «Что? Где? Когда?»
  • Заседание клуба любителей математики
  • Урок: «В тридесятом царстве…»
  • 9.12
  • Уроки и перемены 1 смены
  • 1330-1410
  • 2-я смена по расписанию
  • Кабинет №209
  • Кабинет №213
  • Кабинет №213
  • 8абв
  • М. Б. Ряжапова
  • И. В. Богданова
  • С. П. Домрачева
  • Турнир по СУДОКУ
  • 10.12
  • 1240-1440
  • Кабинет №213
  • ВСЕ ЖЕЛАЮЩИЕ
  • И. В. Богданова
  • учащиеся 8-х классов

Ни один победитель не верит в случайность Фридрих Ницше

  • ТУРНИР по СУДОКУ

Важно не только изучить рецепты конкретных задач, сколько научиться умению самостоятельно мыслить, а также извлекать знания из разных источников

  • МАТЕМАТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

Нельзя быть учителем, не умея быть учеником Симон Львович Соловейчик

  • КВН

Что? Где? Когда?

Чем больше мы свершаем, тем больше мы способны свершить Хэцлитт (англ. критик)

Не забывайте подводить итоги, иначе итоги подведут Вас

  • Учи тому, что знаешь,
  • лучше – что умеешь,
  • еще лучше тому, что делаешь
  • Делай так, как учишь
  • Всеволод Михальцев
  • (преподаватель МГТУ им. Баумана)

Как много дел считались невозможными, пока они не были осуществлены Плиний старший (римский писатель)