Конспект урока "Порядок действий в выражениях. Повторение" 3 класс скачать


Конспект урока "Порядок действий в выражениях. Повторение" 3 класс

Урок математики 3 класс
УМК «Начальная школа XXI века»
МБОУ СОШ №12
г Яровое Алтайский край
работу выполнила Харченко Наталья Павловна
учитель начальных классов
Тема урока: Порядок действий в выражениях. Повторение.
Цель урока: Создать условия для обобщения и систематизации знаний порядка действий в выражениях.
Задачи урока:
- совершенствование изученных навыков и умений определять порядок действий в числовых выражениях без скобок и
со скобками;
- формировать правильную организацию труда при работе в парах, группе;
-развивать логическое мышление, внимание, правильную математическую речь;
-развивать интерес к математике как науке;
УУД:
Личностные УУД:
- высказывать собственные суждения и давать им обоснование;
готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении
практических задач, возникающих в повседневной жизни;
Регулятивные УУД
:- понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения; планирование, контроль и
оценка учебных действий;
определение наиболее эффективного способа достижения результата;
Коммуникативные УУД
- активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;
Познавательные УУД
- готовность слушать собеседника, вести диалог;
- находить ответы на вопросы, делать выводы в результате совместной работы группы, класса.
Тип урока: урок построения системы знаний
Этап урока
Действия учителя
Действия ученика
Методический
комментарий
1. Психологическая
подготовка к
восприятию темы.
Мотивация учащихся.
2. Актуализация
знаний.
Обобщение и
систематизация знаний.
- Чтоб урок наш стал светлее,
Мы поделимся добром.
Вы ладони протяните,
В них любовь свою вложите,
Ей с друзьями поделитесь
И друг другу улыбнитесь.
Давайте улыбнёмся друг другу, пожелаем
хорошей работы.
- Сейчас у нас урок математики.
-На уроках математики мы работаем с чем?
(с числами)
Какие числа вы знаете? Какие действия
можно производить с ними? Как называется
результат действия сложения, вычитания,
умножения, деления?
Зачем вам нужны эти знания? (применить
их на практике)
Давайте поиграем .У вас на карточке есть
ключ к шифру, я буду читать вам задание,
вы в паре обсуждаете результат и
записываете букву, соответственно ключу,
затем называете слово
Ключ к шифру.
3
8
10
24
30
40
о
с
и
ч
г
у
Включаются в урок, в
сотрудничество с
одноклассниками и с
учителем.
Вспоминают изученный
материал:
результаты действий,
увеличение и уменьшение
числа в несколько раз, на
несколько единиц.
Данный
психологический
настрой создаёт
условия для снятия
напряжения,
дальнейшего
ощущения комфорта
на уроке и настрой на
сотрудничество, на
успех.
Слайд1
Фронтальная работа.
Вопросы направлены
на систематизацию
знаний учащихся.
Работа в парах.
Умение сотрудничать
со сверстниками.
3.Постановка учебной
задачи.
Планирование
учебной деятельности
4. Реализация
намеченного плана.
Применение знаний на
практике.
-найдите сумму чисел 18 и 6 (ч)
-уменьшите 80 в 8 раз (и)
- во сколько раз 72 больше 9? (с)
-найдите произведение чисел 12 и 3 (л)
-найдите частное чисел 120 и 40 (о)
-на сколько 45 больше 5? (у)
-увеличьте10 в 3 раза (г)
-на сколько надо умножить 9, чтобы
получить 27? (о)
-уменьшите 360 в 10 раз (л)
Прочитайте получившиеся слова, вы
справились с заданием!
Посмотрите, сколько вы уже знаете,
молодцы! На доске записано выражение
(a + b) - m ∙ n + c
Что вы можете о нём сказать?
Какое задание можно выполнить к этому
выражению? (прочитать, указать порядок
действий)
Это новая тема? Вы наверное догадались о
чём пойдёт речь на уроке
Какую цель поставим на уроке?
Как будем сегодня работать? (составление
лесенки)
Я предлагаю вам поработать в группах,
выполнить вычисления, основываясь на
какое-либо правило.
Самопроверка ,
самооценивание по
оценочной шкале.
Ставят цели урока.
Определение темы урока
–повторить
-применить
-проверить
-оценить
Определение критериев
оценки работы в группе:
дружно,
правильно,
умело.
Слайд 2
число
угол
Слайд3
(Тема урока)
Формулируют шаги,
которые необходимо
сделать для
реализации
поставленной цели.
(составление
лесенки)
Физкультминутка
Снятие утомляемости и
напряжения учащихся