Ученики на Учителя.com


Тема "Порядок действий в выражениях со скобками" 2 класс

2класс
Тема учебного занятия: «Порядок действий в выражениях со скобками»
Дидактическая цель - создать условия для осмысления новой учебной
информации.
Тип учебного занятия: изучение нового материала.
Цели по содержанию:
Образовательная - способствовать формированию понятий «выражение»,
«скобки», «порядок действий».
Развивающая - продолжить развитие умения работать с учебником,
применять полученные знания на практике.
Воспитательная - средствами учебного занятия способствовать пониманию
того, что логическое мышление - одна из ценных характеристик личности
человека.
Методы обучения: репродуктивный, частично- поисковый.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная,
индивидуальная, парная.
Средства обучения: 1) Математика: Учебник для 2 класса начальной школы
Л.Г.Петерсон - М.: Издательство « Ювента», 2004(Программа 1-4); 2)
карточки для индивидуальной работы, презентация
1. Организационный момент.
2. Устный счёт.
Сумма чисел 8 и 5
Разность чисел 12 и 9
К 7 прибавить сумму чисел 2 и8
26 увеличить на 4
62 уменьшить на 2 десятка
Сумму чисел 5и 9 уменьшить на 10
Разность 14 и 6 увеличить на 8
В бутылке было 4 литра воды. Половину вылили в кастрюлю, в
которой уже было 6 литров воды. Сколько литров воды стало в
кастрюле?
3. Проверка.
13 3 17 30 42 4 16 8
-Кто не допустил ошибок?
4. Актуализация знаний.
1). На какие две группы можно разделить эти числа?
(чётные и нечётные; однозначные и двузначные)
30 42 4 16 8
13 3 17
3 4 8
13 16 17 30 42
2).Используя однозначные числа и знаки + и -, составьте выражение.
3). Проверка.
8+3-4
3+8-4
4+8-3
8-3+4
8-4+3
-Найдите значение выделенного выражения.
4). Проверим.
Вы считали так: из числа 8 вычитаем 3, к полученной разности
прибавляем 4. Итак, 8-3+4=9.
Я тоже нашла значение данного выражения, но мой результат
отличается. Я считала так: к числу3 прибавить 4, из 8 вычесть полученную
сумму.
Итак, 8 - 4 +3= 1.
-Кто же прав?
5. Целеполагание.
Получилось, что оба выражения совершенно одинаковые, а имеют
разные значения 9 и 1. Ответы верные. Значит , порядок действий менять
нельзя.
-Как же сделать запись верной?
Чтобы избежать путаницы, применяют скобки. Теперь эти выражения
будут отличаться: (8-3) + 4=9 8 - (3+4)=1
Всегда сначала выполняют действия в скобках, а потом остальные по
порядку.
-Почему же у нас с вами получились разные ответы?
Если нет скобок, то действия выполняются по порядку слева направо.
-Обратите внимание на выражения: 8-3+4=9 (8-3)+4=9
Почему так?
-Сформулируйте тему нашего урока.
(«Порядок действий»)
-Какую цель поставим на этот урок?
(Учиться определять порядок действий в выражениях.)
6. Изучение нового материала.
1).Коллективная работа.
Определите порядок действий и объясните:
9-(2+4) 4+(8-5)
2).Прочитайте правило в учебнике на странице 22.
3).Самостоятельная работа.
Запишите выражения, не вычисляя, проставьте порядок действий:
(7+2)-5 11-(6-2)-4 (12+6)-3-8
Проверка работы.
7. Первичное закрепление нового материала.
1).Работа с учебником на странице 23, №4.
Прочитайте задание. Выполните задание карандашом в учебнике.
2).Проверка.
3+(8-2)=9 4+(7+2)-5=8 (9-3)-5=1 (6+1)-(5-3)=5
-Кто не допустил ошибок?
-Что вам помогло правильно расставить скобки?
8. Осознание и осмысление нового материала.
1).Решите задачу по действиям с пояснением.
В парке посадили 24 дерева. Из них -7 берёз, 9 дубов, а остальные
тополя. Сколько посадили тополей.
2).Проверка решения.
1 способ.
1).24-7=17(д.) - дубов и тополей.
2).17-9=8(т.)
2 способ.
1).7+9=16(д.) - берёз и дубов.
2).24-16=8(т.)
Ответ.8 тополей посадили.
3).Составьте по решению задачи выражение.
4). Проверка.
-Прочитайте своё выражение.
(24-7)-9=8(т.) 24-(7+9)=8(т.)
-Можно ли было не ставить скобки?
-Для чего нужны скобки в выражении?
9. Рефлексия.
1). Самостоятельная работа с карточками.
2). Взаимопроверка.
2 1 1 2 3 3 2 1
а)6+(9-5) б)7+3-(8-6) в)8-6+(7-2)
1 2 2 1 3 2 1 3
(9+2)-5 16-(7+3)+4 8+(12-4)-3
11 10 8
-Кто не допустил ошибок?
-Кто ещё сомневается?
10. Итог урока.
-Какую цель поставили перед собой?
-Кто хорошо понял, как определять порядок действий? (Повторить правило)
11 . Домашнее задание.
Правило на странице 22.
Приложение
Карточка для индивидуальной работы
1.Подчеркните выражение, где правильно расставлен порядок действий.
2 1 1 2 3 3 2 1
а)6+(9-5) б)7+3-(8-6) в)8-6+(7-2)
2.Расставьте порядок действий.
(9+2)-5 16-(7+3)+4 8+(12-4)-3
3.Найдитеответ в 1 действии.
(5+6)-3-2 7+4-(8+2) 12-(5+3)+2
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: