Ученики на Учителя.com


Тема урока «ЭГП Курской области»

Тема урока «ЭГП Курской области».
Тип урока: комбинированный
Формы урока:
Дидактическая цель урока:
Сформировать представление об ЭГП Курской области.
Результаты деятельности учащихся:
1.Предметные: охарактеризовать ЭГП Курской области и сформировать понимание важности ЭГП района на развитие
хозяйства .
2.Метапредметные: – Формировать умение определять цели своего обучения. Планировать пути достижения
результата. Находить в различных источниках, анализировать географическую информацию и делать обобщающие
выводы. Организовывать учебное сотрудничество с учителем и учениками.
3.Личностные: развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Методы обучения: тестирование, самостоятельная работа с картой в группах, работа с к/к.
Оборудование: учебник, атлас, контурная карта, настенная карта " Курская область"
Демонстрационные материалы и оборудование: карточки-задания, видеоролик мульти-Россия- Курская область,
презентация.
Дидактичск
ая
структура
(этапы
урока)
Время
Смыслово
й блок
Методы
и формы
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Формирован
ие УУД
1.
Организационн
ый.
2мин
подготовиться
к работе на
уроке
Просмотр
видеоролик
а из проекта
«Города
России» -
Курск
Организует,
демонстрирует
видеоролик,
настраивает –
Посмотрите
видеоролик и ответьте
на вопрос: к какому
разделу в географии «
Экономика и население
России», мы переходим
на сегодняшнем уроке?
Обсуждают, участвуют,
предполагают
Познавательные
:наблюдают
слушают
информацию
учителя и
дежурного
Коммуникативн
ые: общаются в
процессе
подготовки к
уроку,
сотрудничают с
дежурным
Регулятивные:о
рганизуют и
проверяют свою
подготовку к
уроку
2. Повторение
пройденного
материала,
актуализация
знаний
5 мин
повторить и
актуализиров
ать знания по
уже
изученному
материалу:
повторяют
особенности
ФГП Курской
области.
Входной
контроль
Тестировани
е
При изучении любой
территории в первую
очередь
характеризуется её
положение. Давайте
вспомним, что мы уже
знаем о положении
нашей области.
Предлагает тесты по
физическому
положению Курской
области:
1.Территории Курской
Вспоминают
особенности ФГП
Курской области.
Выполняют тесты,
взаимопроверяют друг
друга.
Познавательные
:осмысливают
суть задания
учителя;
анализируют
ответы
товарищей;
Коммуникативн
ые:осуществляют
коммуникативно
е взаимодействие
на уроке с
учителем,
области соответствует
следующий контур:
1. 2. 3.
С
Ю
2. По площади Курская
область равна
территории:
1.Албании, Бельгии,
Армении
2. Польше, Чехии,
Германии
3.Казахстану, Украине,
Белоруссии
3.Площадь Курской
области составляет:
1. 60 тыс. км
2. 15 тыс. км
3. 30 тыс. км
4. 9 тыс. км
4. По отношению к 52’
северной широты и к
одноклассниками
Регулятивные:
оценивают и
корректируют
свои ответы и
ответы
товарищей
35’ восточной долготы
Курская область
располагается:
36 222.2362’ 50’
1.
55’
51’
50’
5. Курская область
находится на Восточно-
Европейской равнине:
1на востоке
2. на севере
3.на западе
4. в центре
6. В пределах какого
климатического пояса
находится Курская
область:
1. субарктический
2. субтропический
3. умеренный
4. арктический
7. Курская область
расположена в
междуречье:
1.Дона и Волги
2.Днепра и Дона
3. Волги и Оки
4. Днепра и Днестра
8. Курская область
располагается ….
Часовом поясе:
1.первом
2. втором
3. третьем
4. пятом
Озвучивает результаты.
3.
Целеполагание
2 мин
Определение
и принятие
учебной
цели
(задачи) на
урок.
Подведени
е учащихся
под
формулиро
вку темы
урока.
Итак, мы вспомнили,
что ФГП территории это
положение её по
отношению к
природным объектам,
но т.к в 9 классе мы
изучаем экономику
нашей страны, то,
начиная
характеризовать
экономику Курской
области, мы вначале
должны выявить
особенности -ЧЕГО?
Тема – Особенности
ЭГП Курской области.
Предполагают,
определяют тему и
цели урока
Познавательн
ые:осмыслива
ют
познавательну
ю цель и
основные
задачи на урок;
формулируют
тему и цель
урока
Коммуникати
вные:высказыв
ают свои
мнения по
формулировке
темы и цели
урока
-определяют
общие способы
взаимодействи
я на уроке
Регулятивные
:в соответствии
с целью
планируют
задачи (работу)
на урок
4. Изучение
нового
материала
15 мин
определение
основных
черт ЭГП
Курской
области.
Самостояте
льная
работа с
картой.
Организует
самостоятельную
работу обучающихся,
распределяя задания
по группам( задания
на карточках):
1 группа оценивает
геополитическое
положение Курской
области.
2 группа- в каком
экономическом
районе расположена
К. О?, положение
области по
отношению к
внутренним районам
и областям.
3 группа- по
отношению к морям.
Самостоятельно
работают с картой
Познавательн
ые:по
алгоритму
дают
характеристику
ЭГП района
-используя
карту Курской
области,
воспринимают
информацию
,отвечают на
вопросы
учителя,
выявляют
причинно-
следственные
связи в
учебном
материале .
Слушают
4 группа- по
отношению к
транспортным путям.
рассказ
учителя,
отвечают на
вопросы
Коммуникати
вные:выслуши
вают
объяснение
учителя и
ответы
товарищей;
выстраивают
свою внешнюю
речь в
соответствии с
сутью вопроса;
обмениваются
мнениями;
учатся
формулировать
,аргументирова
ть собственную
позицию
Регулятивные
:планируют
свою
деятельность с
картой,
оценивают
степень
восприятия
учебного
материала,
выстраивают
свои суждения,
мыслительные
действия;
5. .Первичное
закрепление
10 мин.
проверка
усвоения
новых
знаний
Работа с
контурной
картой и
заполнени
е таблицы
Разъясняет суть
предлагаемых
заданий:
1. на к/к выделить
Курскую область,
ЦЧР, государственную
границу России,
центры областей, с
которыми граничит
Курская область.
2.заполнить таблицу «
Расстояние от Курска
до отдельных городов
России и зарубежных
стран», нанести на к/к
эти города и ж/д
дороги, ведущие к
ним.
Работают с к/к и
таблицей.
Познавательн
ые:выполняют
работу,
анализируют,
контролируют
и оценивают
результат.
Регулятивные
:определяют
степень
успешности
выполнения
своей работы
6. Контроль
усвоения,
обсуждение
допущенных
ошибок и их
5. мин.
Контроль
Составлени
е схемы
- организация
дифференцированной
коррекционной
работы,
Составляют схему,
формулируют вывод.
Познавательн
ые: составляют
схему, делают
вывод.
Комуникатив
коррекция.
- контрольно-
оценивающая
деятельность.
1.Составьте схему:
+ЭГП -ЭГП
2. Сделайте вывод об
ЭГП Курской области и
ответьте на вопрос:
Какое влияние
оказывает ЭГП на
социальное и
экономическое
развитие Курской
области?- запишите в
тетрадь.
ные: строят
свою
индивидуальну
ю работу
Регулятивные
: планируют
этапы
выполнения
задания
7. Рефлексия
3 мин.
Фиксация
нового
содержания
урока,
организация
рефлексии и
самооценки
обучающихс
я
собственной
учебной
деятельност
и
Работа с
названим
города.
Предлагает подобрать
прилагательные ,
начинающиеся на
буквы, из которых
состоит название
города. Например:
Красивый
Удобный
Развивающийся
Современный
Культурный
Осуществляют
самооценку
собственной учебной
деятельности
Познавательны
е: рефлексия
Коммуникатив
ные: умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли
Регулятивные:
Осуществляют
пошаговый
контроль по
результату
8. Домашнее
задание
3. мин.
Знакомство
с заданием
Инструкта
ж по
выполнени
Информация о
домашнем задании,
Пг. 3
Фиксируют в дневнике
Коммуникатив
ные:
Использовать
ю
домашнего
задания
разные
источники
информации
Регулятивные
: сверять свои
действия с
целью
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: