Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений у детей с ОНР в старшей группе

Конспект НОД по формированию элементарных математических

представлений у детей с ОНР в старшей группе.

Цель: Совершенствовать умения ориентировки в пространстве относительно

себя и других предметов. Совершенствовать представлении о

количественных отношения, развивать умение использовать цифры.

Задачи:

 Формировать навык ориентировки на листе и в пространстве.

 Создать условия для развития логического мышления,

сообразительности, внимания. Развивать смекалку, воображение,

способность к формированию мыслительных операций.

 Активизировать речь детей, формировать умение строить

доказательную речь.

 Закреплять навык последовательности выкладывания числового ряда.

 Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно,

закрепить умение решать арифметические задачи по рисунку,

записывать решение задачи.

 Развивать умение наблюдать, анализировать, обобщать.

 Формировать навыки произвольного поведения, умения действовать по

правилам.

Оборудование: Тетради, простой карандаш, карточки с заданиями, модель

для составления арифметических задач.

Методические приёмы:

 Игровой .

 Наглядный.

 Словесный.

 Поощрение, анализ.

Дети входят в группу и подходят к своим столам.

Воспитатель: Игра «Скажи наоборот»

Жесткий – мягкий

Храбрый – трусливый

Ловкий – неуклюжий

Здоровый – больной

Белый – черный

Быстрый – медленный

Высокий – низкий

Горький – сладкий

Острый – тупой

Горячий – холодный

Мокрый – сухой

Тонкий – толстый

Широкий – узкий

Новый – старый

Близкий – далекий

Большой – маленький

Зима – лето

Воспитатель: Разложите перед собой цифры от 0 до 10. И поднимайте ту

цифру, которая является ответом на мой вопрос.

1. Сколько солнышек на небе?

2. Сколько глаз у совы?

3. Сколько пальцев у перчатки?

4. Сколько огоньков у светофора?

5. Сколько колес у машины?

Воспитатель: Молодцы. Соберите числовые карточки.

Воспитатель:

1. Какие здесь фигуры?

2. Сколько их?

3. Какая фигура лишняя?

4. Их каких геометрических фигур построен домик?

Дети выкладывают машину на рабочем столе.

Физкультминутка под музыку Железновых « У жирафа пятна».

Воспитатель: задание «Реши задачу». Но перед тем, как решить задачу

давайте с вами вспомним из каких частей состоит задача? (условие, вопрос,

решение, ответ). Молодцы! А вот и задача: На стоянке стояло 6 машин. 4

машины уехало. Сколько машин осталось на стоянке?

• Повторите условие задачи

• Какой вопрос

• Было сколько машин?

• Уехало сколько?

• Сколько осталось?

Ответ: 2 машины.

Воспитатель: задание «Соедини точки по картинке»

Вам необходимо соединить точки по цифрам от 1 до 10. Что у вас

получилось? Дом. Молодцы!

Воспитатель: задание «Математический диктант»

1 клетка вправо 1 клетка вниз 1 клетка вправо 1 клетка вниз

1 клетка вверх 1 клетка влево 1 клетка вверх 4 клетки вправо

1 клетка влево 1 клетка вниз 3 клетки вправо

Воспитатель: Назовите соседей числа 8; 4; 6

• Какое число идет за числом 5; 1; 7

• Какое число стоит перед 8; 6; 4

• Сколько месяцев в году?

• Какое сейчас время года?

• Сколько весенних месяцев? Назовите их.

• Сколько дней недели?

• Какой день недели сегодня?

• Какой был вчера?

• Сколько выходных дней? Назовите их.

• Какой день недели будет завтра?

Итог занятия:

Молодцы вы сегодня продемонстрировали свои знания и умения.

Скачать материал

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений у детей с ОНР в старшей группе

Математика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы