Ученики на Учителя.com


Конспект урока математика 5 класс на тему "Обозначение натуральных чисел"

МБОУ СОШ №2 г.Кузнецка Учитель математики: Морозова О.В.
Предмет: Математика
Класс: 5
Тема урока: Обозначение натуральных чисел
Дата:3.09
Тип урока: Комплексное применение знаний и способов деятельности учащихся.
Цель урока: Создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения учащимися
комплекса знаний и способов деятельности по теме: «Обозначение натуральных чисел»
Планируемые образовательные результаты
личностные:
уметь читать, записывать натуральные числа;
выполнять вычисления с натуральными
числами; развивать активность, находчивость
при решении задач; уметь общаться в
коллективе и в паре, способствовать
эмоциональному восприятию
математических задач.
метапредметные:
уметь видеть использование
натуральных числе в науке,
технике, в других дисциплинах и в
окружающей жизни.
предметные:
знать понятие натурального
числа,знать отличие понятия
«цифра» от понятия «число», уметь
читать и записывать натуральные
числа, уметь складывать, вычитать
натуральные числа.
Основные понятия изучаемые на уроке: натуральные числа, цифра, разряды
№
УУД
Деятельность
Время
учителя
ученика
1
Читать
натуральные
числа, выполнять
действия с
натуральными
числами,
раскладывать по
разрядам.
Приветствует детей.
Проверяет готовность
класса к уроку.
Организация внимания.
Прочитать натуральные
числа.
Приветствуют учителя.
Настраиваются на урок.
4 мин
2
Установление
правильности,
полноты и
осознанности
домашнего
задания,
выявление и
устранение в ходе
проверки
обнаруженные
проблемы
Задает наводящие и
дополнительные вопросы.
Проверяет и устраняет
ошибки
Отвечают на вопросы,
проверяют правильность
выполненного
домашнего задания.
4 мин
5 мин
5 мин
3
Понятие
натурального
числа.
Выполнять
сложение и
вычитание
натуральных
чисел.
Чтение
многозначных
чисел.
Какие числа мы
используем для счета
предметов?
С помощью чего мы
записываем числа?
Назовите все цифры.
Приведите примеры
двузначных, трехзначных и
шестизначных чисел.
Дети отвечают на
вопросы.
4
Установить
правильность и
осознанность
изученного
материала,
Записаны числа. Прочитать
их.
Назовите разряды в классе
единиц. Назовите по
Читают числа,
проговаривая классы.
Отвечают на вопросы.
проведение
коррекции
пробелов в
осмыслении
материала.
порядку первые четыре
класса в записи
натуральных чисел.
Сколько единиц в 1 числе?
Сколько тысяч во 2 числе?
10 мин
5
Умение
записывать
цифрами число,
производить
действия над
натуральными
числами.
Разбивать на
классы.
Закрепление
повышения уровня
осмысления
изученного
материала,
глубины
понимания
№ 24, 25, 27, 22
Выполняют задания.
Взаимопроверка
учеников сидящих за
одной партой.
Построение блок-
формул: уменьшаемое-
вычитаемое = разность и
др.
6
Физкультминутка
Зарядка для глаз
Реснички опускаются...
Глазки закрываются...
Мы спокойно отдыхаем...
Сном волшебным
засыпаем...
Дышится легко... ровно...
глубоко...
Наши руки отдыхают...
Отдыхают... Засыпают...
Шея не напряжена
И расслаблена...
Губы чуть
приоткрываются...
Все чудесно
расслабляется...
Дышится легко... ровно...
глубоко...
(Пауза.)
Мы спокойно отдыхаем...
Сном волшебным
засыпаем...
(Громче, быстрей,
энергичней.)
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем.
Их повыше поднимаем.
Пoтянулись! Улыбнулись!
Всем открыть глаза и
встать!
2 мин.
7
Проанализировать
и осмыслить текст
задачи, извлечь
необходимую
информацию.
Решить задачи №29, 20.
Решают задачу в
группах. Помогают друг
другу. Решение выносят
на доску и обсуждают
всем классом.
10 мин
3 мин
8
Сколько десятков в сотне?
Сколько сотен в тысяче?
Сколько десятков в тысяче?
Как найти неизвестное
слагаемое, вычитаемое,
уменьшаемое?
Даёт краткое пояснение
каждого номера
домашнего задания.
Записывают домашнее
задание в дневник, делая
необходимые пометки.
2мин
9
Продолжи предложение
Я узнал…
Я научился…
Какая работа на уроке вам
доставила радость….
С какими трудностями вы
встретились…..
Говорят ученики
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: