Современный урок иностранного языка

• Главной целью урока является развитие каждой личности в процессе обучения и воспитания;
• На уроке реализуется личностно – ориентированный подход к обучению;
• На уроке реализуется идея гуманизации образования;
• На уроке реализуется деятельностный подход к обучению;
• Организация урока динамична и вариативна;
• На уроке используются современные педагогические технологии.

• 1. Что является общей функцией урока?

Общей функцией урока является целостное формирование и развитие личности на основе развивающего и воспитывающего обучения.

• Цели деятельности учащегося

Цели деятельности учителя

Требования:

Конкретность

Конкретизация в задачах

Цель должна быть диагностична

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции происходит в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно – познавательной компетенций.

Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений четырех основных видов речевой деятельности

Языковая компетенция предусматривает овладение иноязычными языковыми средствами

Социокультурная – предполагает приобщение учащихся к культуре , традициям и реалиям страны изучаемого языка

Компенсаторная – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи информации

Учебно – познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием информационных технологий

• 1. Актуализация прежних знаний и способов действий;
• 2. Формирование новых понятий и способов действий;
• Формирование умений и навыков

• Организационный этап;
• Этап проверки домашнего задания;
• Этап актуализации субъективного опыта учащихся;
• Этап изучения новых знаний и способов деятельности;
• Этап первичной проверки понимания изученного;
• Этап закрепления изученного;
• Этап обобщения и систематизации;
• Этап контроля и самоконтроля;
• Этап коррекции;
• Этап информации о домашнем задании;
• Этап подведения итогов учебного занятия;
• Рефлексия.

• Комбинированный
• Урок усвоения новых знаний
• Урок закрепления изучаемого материала
• Урок повторения
• Урок систематизации и обобщения нового материала
• Урок проверки и оценки знаний

• Вводный урок;
• Урок по изучению и первичному закреплению нового материала;
• Урок по закреплению знаний и способов деятельности;
• Урок по комплексному применению знаний и способов деятельности;
• Урок по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности.

• Урок – лекция;
• Урок – семинар;
• Урок – консультация;
• Урок – дискуссия;
• Урок – деловая игра;
• Урок – соревнование;
• Интегрированный урок;
• Театрализованный урок и тд.